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文档简介

1、小学四年级科学课考核质量分析小学四年级科学课考核质量分析 一、试题分析 本试卷分“举例，填空”、“想一想”、“实验”、“思考回答”四种题型，从科学现象，探究能力，情感态度价值观等不同的目标考核学生的达成，涉及的知识点在各单元分布较均匀，内容贴近生活，能灵活把握知识点，而实验探究题来源于学生实验操作与作业本上的活动题中，对学生来说是一张好试卷，但对学生的难度还是有一些的。试卷比较能反应学生平时是否多观察多思考多实验，充分体现了新课程的理念，也给学生有一种新尝试，也同时给学生减少了答题的难度，探究，能够反应出学生上课的认真度。填空题主要形式为开放性较强的填空和常识性较强的填空。猜想题和部分实验题则

2、是从学生的实验操作出发设计问题。二、学生答题分析1、学生答题的总体情况 四年级的学生对这份试卷的答题情况还好基本上答出了自己的水平。“举例，填空”答题正确率较高，“想一想”、“实验”、“思考回答”答题出错率还是有的。从试卷总体来看，学生课堂中的表现跟掌握知识情况和运用知识的能力都不是很强，这跟老师的教学存在一定的关系，下学期要注意这个方面的问题。2、典型错题情况分析 填空题。第二小题：你观察的小动物叫做 ，外形特点是 。学生在描述外形特点时缺乏归纳，系统性差。第四小题：预防呼吸器官疾病的方法有 。学生回答的五花八门，缺乏生活经验。想一想。第一题：校园里什么地方的雪先融化？是什么原因？学生能根据平时所看到的现象把他描述出来，但缺乏学科术语。第二题：小林上学时遇到风，有哪些方法可以知道这时的风力和风向？大部分学生能根据生活实际和所学的知识正确的辨别出风力和风向，少部分学生只回答了风力或风向，还有个别的对风力和风向不明白。实验题。小明想看看自己轻轻松松跳绳后心跳有没有变化，请你告诉他怎么实验。有的同学实验步骤不连续或不合理。思考回答题。学生能根据生活实际和所学的知识正确的思考回答，就是缺乏条理性。四、思考与建议1、增强学生课堂上的观察力和记录能力，加强学生对知识概念的掌握。2、培养学生实验的能力，要求学生通过做实验从观察到的现象得出实验结果，增强对知识的理解和记忆。3、

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