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文档简介

1、横水镇第二中学 自主合作 高效学习 新课程有效教学行动工具善于与人交往（下）导学案 审核人：_授课年级七年级学科思品主题善于与人交往（下）任课教师郑红娟课型问题解决课课时1授课日期2011教材 分析设置情境，让学生在体验、判断、选择的过程中掌握更多的交往礼仪和技巧。引导学生完成教材图表，让学生了解自己的交往能力，引导学生提高自己的交往能力。学生分析学生虽然在生活中与他人交往，但对于交往艺术与交往的技巧确体会不深，并且也不会运用，从而在交往中还会遇到许多困惑。设计理念通过相关的活动让学生亲身体验文明礼貌与各种交往技巧在实际交往中重要性，最终使学生养成讲文明、讲礼貌的好习惯，掌握各种交往技巧，提高

2、自身的交往能力。教学目标知识与能力：了解基本的交往礼仪和技巧，掌握交往过程中的一些基本的礼仪和技巧。过程与方法：1通过引导学生思考、讨论与参与相关的活动，使学生意识到文明礼貌与交往技巧在与人交往中的作用，培养学生对文明礼貌的关注与交往技巧的重视。2通过活动设计，触发学生亲身体验，并展开交流，提高学生的实际交往能力。 情感态度与价值观：体验交往过程中基本礼仪和技巧的作用，并坚持在生活中加以运用。重点难点重点：学会使用与人交往的基本礼仪难点：掌握与人交往的技巧教学方法1、 自主学习：引导学生对教材知识进行自主学习，认真归纳形成观点。2、 合作探究 案例应征教学准备1、问题导读单2、问题训练单3、课

3、前教师准备相关的生活案例教 学 过 程 设 计程序（要素）时间创设情景教师行为期望的学生行为情景导入，自主感悟。3分钟创设导入情境复习旧知识：讲文明有礼貌的主要表现，引导学生交流，引入新课“ 善于与人交往（下）”学生结合感悟谈自己生活中交往方面尚未解决的疑惑。 共同探究学习新课7分钟 创设探究学习情境引导学生共同探究新知，结合导读单内容进行探讨交流，教师点拨。学生小组探讨，完善自己的观点。课堂交流技巧展示10分钟创设交流学习情境教师引导学生对于自己的完成情况进行交流，教师对于学生的交流指导点评。学生自由交流自己的自学收获，并根据自己的所学解决问题并掌握交往的艺术与技巧。结合自身增强体会10分钟创设交流情境教师引导学生交流自己的成功的失败的交流经历，教师真确引导。 学生自由交流增强自己的情感体验，并通过交流掌握更多的交往技巧指导自己。 本课小结主题升华 4分钟创设小结情境教师对本节课进行全面总结，引导学生整理知识学会运用解决问题。 学生做好知识点的归纳与梳理，学会解决生活中的具体问题。 问题训练 确保效果6分钟创设训练情境教师指导解题思路及其方法。 学生认真完成，小组讨论。板书

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