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文档简介

1、 接渡中学物理组徐春华教案课题：13.1从闪电谈起教学目标1了解摩擦起电现象及其原因。 2知道两种电荷及其相互作用的规律。 3知道闪电是一种瞬间发生的大规模放电现象。4. 通过学习，消除对“电”的神秘感。 教学重点两种电荷及电荷间相互作用的规律。 教学难点解释摩擦起电的原因教学用具起电机、丝绸、玻璃棒、毛皮、橡胶棒、轻小物体、验电羽、验电器等教学步骤教学 过程主 要 教 学 内 容 导入新课实验1：感受静电通过起电机起电，让学生感受一下静电作用。实验2：用起电机模拟闪电现象观看闪电景象，提出问题：闪电是怎样产生的呢？电是什么？新课教学（一）电是什么活动1：体验摩擦起电现象，了解电是什么。1实验

2、：摩擦起电。2让摩擦过的物体接近轻小物体，谈谈有什么发现？摩擦过的物体能吸引轻小物体。 总结：摩擦可以使物体带电，带电体具有吸引轻小物体的性质。列举生活中摩擦起电的一些实例：（1）用塑料梳子梳干燥头发时，发现梳子能吸引头发；（2）穿化纤衣服很容易吸灰尘；（3）切割或捏碎泡沫塑料时，细碎的泡沫颗粒会吸附在手和衣服上。分析摩擦起电实质：电荷从一个物体转移到另一个物体，使物体显示出带电的状态。（二）电荷间的相互作用1两种电荷摩擦可以使物体带电，那么不同物体摩擦所带的电荷是一样的吗？（1）实验探究：先让验电羽带上电； 将被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近它，观察发生的现象？将被毛皮摩擦过的橡胶棒靠近它，观察发生

3、的现象？描述观察到的现象。讨论一下，看看什么有没有什么规律：被丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电，跟被毛皮摩擦过的橡胶棒上 所带的电是不同的；不同的带电体之间，不是相吸，就是排斥。表明，自然界中只存在两种电荷。（2）两种电荷：正电荷：与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，叫正电荷；负电荷：与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，叫负电荷。（3）电荷间的相互作用进一步实验探究：通过起电机分别给两个验电羽带上相同电荷，再将两个验电 羽靠近，描述观察到的现象。通过起电机分别给两个验电羽带上不同性质的电荷，再将两个验电羽靠近，描述观察到的现象。归纳：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 （三）怎样知道物体带了电1观察验电器，了解它的构造；2验电器的使用方法；3验电器的原理：同种电荷互相排斥4验电器的作用：（1）检验物体是否带电；（2）检验物体带什么电。（好班补充）（四）电现象的应用和防护1实验：用起电机模拟闪电现象2利用多媒体演示说明闪电形成的原因和尖端放电现象。3生活中“放电”现象：课后登录互联网，搜索有关资料，了解静电复印机、避雷针等设

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