种子植物教学设计

1、贵阳市初中教师教学设计区（市、县）： 清镇市 学 科： 生 物 种子植物教学设计编号 1 课题名称第二节 种子植物科目生物任课班级七（1）班执教日期2013年11月7日课型实验，讲授课教学时间一课时（45分钟）学习者分析七年级学生求知欲强，喜欢动手尝试，并且学生大都来自农村 ，对许多植物种子有一定的认识，但是对种子的结构又不了解，因此这一节对学生具有一定的吸引力。教学目标知识与技能1说出种子的基本机构。2描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点3.运用比较法区别单子叶植物和双子叶植物种子的结构过程与方法1运用观察法识别种子的结构2运用实验法探究种子的结构。3通过比较菜豆种子结构和玉米种子结构，让

2、学生知道单子叶植物和双子叶植物。情感态度与价值观1.参与收集种子和果实 2.增强学生珍惜粮食的情感教学重点解剖和观察菜豆种子和玉米种子的结构，认识种子的结构教学难点玉米种子的解剖和结构的观察教学辅助资源选择玉米种子和菜豆种子，解剖针，放大镜，小刀，种子结构的挂图教师活动学生活动预设达成目标向学生展示课前收集的种子（玉米，菜豆，稻谷，向日葵，等植物的种子）学生认识这些种子。通过学生认识的实物来引入新课提问：同学们认识这些植物种子吗？学生回答：省略引入新课：像玉米，菜豆，向日葵等植物这样，凡是能产生种子的植物，我们把他们叫作种子植物。教师讲故事：小猫种鱼提问：小猫想收获许多小鱼的愿望能实现吗？学生

3、觉得好笑，回答：不能通过故事激发学生的学习兴趣。菜豆种子的萌发的图玉米种子的萌发图提问：1为什么玉米种子可以萌发为玉米植株学生思考结合挂图和问题引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣2，为什么菜豆种子可以萌发为菜豆植株教师讲解：种子能萌发与种子的结构有关系吗？种子具有那些结构呢？今天这节课我们就来学习一下指导学生仔细阅读：实验：观察种子的结构学生认真阅读教材7980页，了解实验步骤让学生学会科学观察的基本步骤和方法，通过实验，观察，思考，讨论得出结论并培养学生的动手实验能力，观察能力。讲解：（1）观察的顺序：由表及里，由上到下，先形态后结构，先宏观后微观。学生认真观察种子培养学生实事求是的科学态

4、度（2）注意事项：不要急于切开种子；不要急于分开两个豆瓣，要感受两个豆瓣相连的部位是哪里；注意玉米切开的方向，仔细观察子叶，国皮和种皮；仔细观察玉米切面滴加稀碘液后的颜色变化。学生动手实验教师巡回指导：纠正个别学生的错误操作，特别是对玉米种子的解剖和观察。请两个学生在黑板上分别画出菜豆种子和玉米种子的结构图（根据自己继续解剖所看到的结构）2，玉米种子的结构图刚才同学们菜豆种子和玉米种子进行了解剖和观察，同时我们又观察了他们的解剖图并进行了比较，现在请同学们总结一下种子的结构。学生总结：都有种皮和胚，胚包括胚根，胚轴，胚芽和子叶；胚是新植物的幼体，是种子的主要结构，玉米种子中还有胚乳，菜豆种子中

5、没有胚乳通过比较让学生理解单子叶植物和双子叶植物的重要概念教师：回答得非常好，同学们再比较一下菜豆种子和玉米种子中各有几片子叶？学生回答：菜豆种子有两片子叶，玉米种子中只有一片子叶。纠正学生的错误认识教师：回答得非常好。向菜豆种子这样胚里有两片子叶的植物我们把它叫双子叶植物，向玉米种子这样胚里只有一片子叶的植物我们把它叫单子叶植物学生理解双子叶植物和单子叶植物的概念教师讲解：菜豆是双子叶植物，种子中没有胚乳，玉米是单子叶植物，种子中有胚乳。提问所有的双子叶植物都没有胚乳吗？所有的单子叶植物种子中都有胚乳吗？学生疑惑教师讲解：例如，蓖麻，胡萝卜等是双子叶植物，在他们的种子中就有胚乳，慈姑是单子叶

6、植物，在它的种子中就没有胚乳。学生理解有无胚乳并不是单子叶植物和双子叶植物的区别。教师讲解：除了从种子结构来判断，我们还可以用什么方法来判断单子叶植物和双子叶植物呢？我们打开教材86页学生怀着好奇心打开教材看书通过比较两种植物的叶脉，让学生在生活中如何判断双子叶植物和单子叶植物教师引导学生观察白网纹草和银线鸟巢凤梨的叶脉的区别。学生观察回答：白网纹草的叶脉像鱼网，银线鸟巢凤梨的叶脉像平行线。教师：肯定学生的答案，给以鼓励。教师：同学们回忆一下生物圈中有哪些绿色植物？他们是靠什么来产生后代。学生回答：藻类，苔藓和蕨类植物。它们是靠孢子来产生后代。让学生知道种子植物产生种子的意义教师肯定学生的答案

7、，给以鼓励。提出问题：孢子和种子，那一个更适于陆地环境？为什么？学生思考回答：种子更适于陆地环境。因为，种子是结构，孢子是一个细胞，种子外面有种皮保护。让学生对生物的进化历程有一定的认识教师对学生的答案给以肯定和鼓励。指导学生阅读教材81页后寻找答案。学生认真阅读寻找答案教师总结种子的产生对种子植物的意义，讲解种子植物是更适于陆地环境，通过与前面三类植物的比较得出结论：生物的进化历程：从水生到陆生，结构从简单到复杂，从低等向高等。学生理解生物的进化历程。教师提问?今天这节课同学们有什么收获？学生回答：省略。教师进行小结。学生对本节课的内容进行梳理和总结学生完成作业板书设计：第二节 种子植物一、种子结构1、菜豆种子的结构（双子叶植物）种皮：保护胚 胚 芽：发育的植物的茎、叶胚 轴：发育为链接根和茎的部分 胚 根：发育为植物的