人教版一年级上册《雪孩子》课文教案_第1页
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文档简介

1、人教版一年级上册雪孩子课文教案雪孩子以连环画的形式出现，易于激发学习兴趣，培养学生借助图画阅读的能力。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。【教学目标】1、认识10个生字，会写“瓜、衣、来”3个字。认识1个偏旁“孑”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程。【教学重、难点】1、了解雪与云之间的变化过程。2、认识生字。【教学准备】1、雪与云相互变化的图片。2、有条件的地方，带领学生玩一次雪。【课时安排】2课时。【教学过程】第一课时一、揭题激趣1、板书“孩子”，教认“孩”字，再补上“雪”字。2、激趣：雪孩子是什么样的?课文说了什么事?二、看图自读课文要求：

2、仔细看图，想想每幅图上画了什么。再读读图旁的句子，画出自己不认识的字。三、检查自读情况，读后正音1、指名读课文。2、学生评议。3、课文讲雪孩子做了一件什么事，结果怎样?四、学习生字、词1、指名学生读。2、个别读，小组读，全班读。3、学生交流认记生字的方法。五、学习课文一、二自然段1、看图，说图的内容，读一读：说图上是一片什么景象?指名读第一节：(引导学生读准轻声。)2、看图说图意，读第二节：雪孩子怎么样?男生读。学生评读：(引导学生读出“漂亮”一词的喜欢的语气。)第二课时一、复习引入有感情朗读一、二自然段。二、看图、说图、朗读1、交流三自然段：说图意。从哪儿看出小白兔和雪孩子玩得很开心?(从文

3、中找出体现“开心”的人物动作、神态及相关的词语。)理解又唱又跳：(表示两个动作同时进行。)说一说又( )又( )的词语。用高兴的语气读这一段。三、学习小组交流学习四七自然段1、教师指导，读出语气的变化。2、小组质疑，互帮互学。3、小组比赛读。四、师生对话，学习八自然段1、雪孩子化了，上哪去呢?(用本节中的一句话回答)2、指导朗读：他/飞到了空中，成了一朵/白云，一朵/很美很美的/白云。(后半句“很美很美”“白云”读慢些，表达出赞美、喜爱之情。)3、说话训练：假如你是小白兔，你的好朋友雪孩子为了救你自己却化了，你除了赞美他之外，还有什么要对他说吗?(学生自由说。)4、了解雪与云之间的变化过程。5、全班配乐朗读。五、指导写字1、重点指导两个字：瓜：上撇平短，左撇竖长。“竖提”起笔对准上撇中部，“点”较小，“捺”起笔低于“竖提”并与它相接，与“左撇”对称。衣：点居中，不与“横”相连。第三笔自“横”中间起笔，向左下撇出。“竖提”从“撇”的中上部起笔，转折处低于撇尾，第五笔“短撇”，从横收笔处下方起笔，方向与长撇一致，最后“捺”低于长撇并相接，向右伸展与撇对称。2、学生练写。3、展示作业本，互相评议。六、作业设计1、把课文中

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