新人教版(精通)英语三年级上册教案

1、单元主题Unit1Hello!ImMonkey.第一周第1课时课题Lesson1主备教师于艳教学目标1.Justtalk本课的会话场景是：刚开学，同学之间、师生之间见而相互问候：通过打招呼、自我介绍等情景，让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上初步运用语言。2.Justlearn学习动物的英文名称：cat,monkey3.Letssing学唱歌曲Hello!巩固运用本课教学内容。教学重点用Im句型进行自我介绍。教学难点注意语音语调，特别是Im的发音。教学模式情境式教学辅助课件，卡片教学流程预习提纲：1.Listentothetape.2.Previewthenewwords.3.Review2

2、6words.修改补备师生活动一、 导入（检查预习、复习）1.WarmupGreetings:T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissYuFreetalk.Howareyou?二、 新授课：2.PresentationPlaythetapeandsingthesong“Hello!”T:Hello！S:Hello!Say“Hello!”tothestudentsandaskthemtosay“Hello!”totheteacher.Askthemtosay“Hello!”toeachother.T:Hello!ImMissYan.S1:Hell

3、o!ImS2:Hello!ImIntroducetheteacherherselfusing:Im.Askthestudentstounderstandthemeaning.Usethepicturestointroducethemainpersons:LiYanandPeter.T:ImLiYan.T:ImPeter.Askthestudentstocometothefronttodoitagain.Askthemtointroducethemselvesinpairs.Askthemtolookatthepictureontheblackboardandfindtheanimals:cat

4、andmonkey.Cat:Hello,ImMimi.Monkey:Hi,ImMicky.Listentothetape.【学法指导】通过打招呼、自我介绍等情景让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的，并在创设情景中灵活运用所学的语言。三、巩固练习.PracticePlayagame:AskthemtoputonthemastersofLiYan,Peter,MickyandMimi.Askanotheronetoclosetheeyesandguesswhoissaying“Hello!”LiYan:Hello!A:LiYan.LiYan:Yes,ImLiY

5、an.Playanothergame:Findthefriends.Drawtwocirclesontheground.AsktwostudentstoclosetheireyesandturnaroundwhilelisteningtotheMusic.Whenthemusicstops,theywillsay“Hello!”andintroducethemselves.四.ProductionRoleplay.LettheSstomakeanewdialogueusethesentences“Hi”,“Hello”,“Im”Chooseonegroupbestandgivethemstic

6、kers.板书设计Unit1Hello!Lesson1Hello!Hi!catImmonkey课后反思1、亮点：2、不足：3、改进：组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：单元主题Unit1Hello!ImMonkey.第一周第2课时课题Lesson2主备教师于艳教学目标1.会用Whatsyourname?询问对方的姓名并回答。2.听说认读单词：dog,duck.3.学唱歌曲Whatsyourname?4.通过创设语言情景使学生正确理解和运用所学知识，培养学生的听说能力。5.通过课堂活动（游戏、小组合作等）激发学生学习的积极性，培养学生运用语言的能力和技能。教学重点学会用Whatsyour

7、name?询问对方的姓名并回答。教学难点在真实情境中灵活运用所学语言。教学模式情境式教学辅助课件，卡片教学流程预习提纲：1.Listentothetape.2.Previewthenewwords.3.Review26words.修改补备师生活动一、 导入（检查预习、复习）1.WarmupGreetings:T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissYuFreetalk.Howareyou?二、 新授课：2.PresentationPlaythetapeandaskthemtolistentotape“Whatsyourname?”Singthe

8、song“Hello!”T:Canyouintroduceyourself?Whocan?S1:Hello!ImS2:Hi!ImT:MynamesWhatsyourname?S:MynamesAskthestudentstointroducethemselvesinpairsusing“Mynameis”Askthemtolookatthepictureontheblackboardandfindtheanimals:dogandduck.Dog:Hello!Whatsyourname?Duck:MynamesDucky.Listentothetape.【学法指导】听录音，模仿会话，并在实际情

9、景中运用所学的内容。三、巩固练习.PracticeDividethewholeclassintofourgroupsandaskthemtomakeupashortdialogueaccordingtothelesson.Findthechampionintheend.Playagame:Catchthefish.Asktwostudentstomakeanet.Asktheotherstogounderthenet.Whenthemusicstops,whoisinthenet,hewillbecaught.Thewholeclasswillask:Whatsyourname?Thisstu

10、dentwillanswerthequestion.四.ProductionMakeupanewdialogueingroups.板书设计Unit1Hello!Lesson2Whatsyourname?dogMynamesduck课后反思1、亮点：2、不足：3、改进：组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：单元主题Unit1Hello!ImMonkey.第一周第3课时课题Lesson3主备教师于艳教学目标1.听说认读句子：Goodmorning！Morning!2.听说认读单词：panda,bear.3.学唱歌曲Goodmorning4.通过创设情景使学生正确理解和运用所学知识，培养学生的

11、听说能力。5.通过课堂活动（游戏、小组合作等）激发学生学习的积极性，培养学生运用语言的能力和技能。教学重点使学生学习如何用英语互相问早上好。教学难点在真实情境中灵活运用所学语言。教学模式情境式教学辅助课件，卡片教学流程预习提纲：1.Listentothetape.2.Previewthenewwords.3.Review26words.修改补备师生活动一、 导入（检查预习、复习）1.WarmupGreetings:T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissYuFreetalk.Howareyou?Howstheweathertoday?Whatd

12、ayisittoday?二、 新授课：2.PresentationPlaythetapeandaskthemtolistentotape“Goodmorning!”Singthesong“Whatsyourname?”Playagame:A:MynameisLiYan.Whatsyourname?B:MynameisPeter.Whatsyourname?C:MynameisMicky.Whatsyourname?T:Goodmorning!S:Goodmorning!Teachthesentence“Goodmorning!”Drawasunontheblackboardandwriteth

13、etime(7:00-12:00).Askthemtosay“Goodmorning!”inpairs.LetSstosay“Goodmorning!”toT.T:Goodmorning,boysandgirls!Askthemtounderstandthemeaningsofthewords“boy”and“girl”.Teach“Mr.”AskthemtolookatthepictureontheblackboardandtellthemthisisMr.Askthemtolookattheotherpictureontheblackboardandfindtheanimals:panda

14、andbear.Listentothetape.【学法指导】听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。鼓励学生每天用英语互致问候。三、巩固练习.PracticePlayagame.Dividethewholeclassintotwogroupsandaskthemtomaketwocircles.Whenthemusicstops,askthemtosay“Goodmorning.ImWhatsyourname?”tothestudentshemeets.四.ProductionMakeupanewdialogueingroupsaccordingtothislesson.板书设计Uni

15、t1Hello!Lesson3Goodmorning.pandaMorning!Bear课后反思1、亮点：2、不足：3、改进：组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：单元主题Unit1Hello!ImMonkey.第一周第4课时课题Lesson4主备教师于艳教学目标1.听说认读句子：Goodafternoon.2.听说认读单词：pig,rabbit.3.学童谣巩固复习前几课书所学的动物名称。4.通过创设语言情景使学生正确理解和运用所学知识，培养学生的听说能力。5.通过课堂活动（游戏、小组合作等）激发学生学习的积极性，培养学生运用语言的能力和技能。教学重点学会使用问候语Goodafterno

16、on教学难点afternoon的发音。教学模式情境式教学辅助课件，卡片教学流程预习提纲：1.Listentothetape.2.Previewthenewwords.3.Review26words.修改补备师生活动一、 导入（检查预习、复习）1.WarmupGreetings:T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissYuFreetalk.Howareyou?Howstheweathertoday?Whatdayisittoday?二、 新授课：2.PresentationSingthesong“Hello!”Actouttheirdialogu

17、estotheclassandfindthechampion.Askthemtolookattheblackboard.Drawasunontheblackboardandwritethetime(12:00-5:00).Askthemhowtogreetpeople.T:Goodafternoon,boysandgirls.S:Goodafternoon,MissYan.Teachthem“Goodafternoon!”Askthemtosayitinpairs.Teach“Miss”.T:Ourmathsteacher,youshouldcallherS:MissT:OurChineset

18、eacher,youshouldcallherS:MissShowanotherteacher.Hesaman.Enablethemtofindthedifferencesbetween“Mr.andMiss.”Askthemtolookatthepictureontheblackboardandfindtheanimals:pigandrabbit.Listentothetape.【学法指导】要求学生听录音跟读，并要求学生用手指着句子和单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句意。三、PracticeHavearace:Preparealotofpicturesof“mo

19、rningandafternoon”.Askthemtowatchandfind.Listentothetapeandchant.四、ProductionTellthestudentstosay“Goodafternoon!”intheafternoon.Makeupanewdialogueandactitouttoyourclassmates.板书设计Unit1Hello!Lesson4Goodafternoon,Miss/Mr.pigGoodafternoon.rabbit课后反思1、亮点：2、不足：3、改进：组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：单元主题Unit1Hello!ImM

20、onkey.第二周第1课时课题Lesson5主备教师于艳教学目标1.听说认读句子：Goodevening.Goodnight!2.听说认读单词：mouse,bird.3.根据各种动物的动作及外形特点来扮演小动物，请学生用英语说出小动物的名称，并模仿他们的动作。4.通过创设语情景使学生正确理解和运用所学知识，培养学生的听说能力。5.通过课堂活动（游戏、小组合作等）激发学生学习的积极性，培养学生运用语言的能力和技能。教学重点使学生学会“晚上好”和“晚安”的英语表达方法。教学难点在实际情景和生活中自然运用。教学模式情境式教学辅助课件，卡片教学流程预习提纲：1.Listentothetape.2.Pr

21、eviewthenewwords.3.Review26words.修改补备师生活动一、导入（检查预习、复习）1.WarmupGreetings:T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissYan.Freetalk.Howareyou?Howstheweathertoday?Whatdayisittoday?二、新授课2.PresentationPlayagame:Guesstheanimals.Showthestudentsapartoftheanimalsandaskthemtoguesswhatitis.Askoneofthepupiltoco

22、metothestagetopretendtheteacher,greettheothersandasktheothersnames.Askthemtolookatthepictureontheblackboard.Aboywenthomeafterclass.Askthemthetime.Itssixoclock.Askthemtoanswerhowtheboywillsaytohismother.ShowSsaclock.T:Goodevening.S:Goodevening.Teach“Goodevening!”andtellthemthetimefrom6to9isevening.As

23、kthemtowatchtheclockagain.T:Canwesay“Goodevening?”Ss:No.T:Weshouldsay“Goodnight!”Askthemtolookatthepictureontheblackboardandfindtheanimals:mouseandbird.Listentothetape.【学法指导】听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。激发学生参与学习的热情，在情境中充分运用所学语言。三、.PracticePlayagame:guesstheanimals.Asksomeonetopretendtheanimalsandasktheot

24、herstoguess.Playanothergame:findthefriendtopractice“Goodnight!”四、ProductionDrawaclock,andsayGoodmorning./Goodafternoon./Goodevening.Makeupanewdialogueandactitouttoyourclassmates.板书设计Unit1Hello!Lesson5Goodevening.mouseGoodnight!bird课后反思1、亮点：2、不足：3、改进：组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：单元主题Unit1Hello!ImMonkey.第二周第

25、2-3课时课题Lesson6Revision主备教师于艳教学目标1.TolearntheFunStory.2.Tolearnthewords:mosquito,owl,quail.3.通过动手制作小动物，培养学生的动手能力，同时也进一步复现、巩固本单元所学的词汇。4.通过创设语言情景使学生正确理解和运用所学知识，培养学生的听说能力。5.通过课堂活动（游戏、小组合作等）激发学生学习的积极性，培养学生运用语言的能力和技能。教学重点学习理解FunStory.教学难点问候语的灵活运用。教学模式情境式教学辅助课件，卡片教学流程预习提纲：1.Listentothetape.2.Previewtheneww

26、ords.3.Review26words.修改补备师生活动一、 导入（检查预习、复习）1.WarmupGreetings:T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissYuFreetalk.Howareyou?Howstheweathertoday?Whatdayisittoday?二、 新授课：2.PresentationSingasong“Hello!”Playagameusingthecardstoreviewthewordsinthisunit.Actouttheirdialoguestotheclassandfindchampion.Sho

27、wthemaPontheblackboard.T:Whatcanyousee?S:IcanseeT:Doyouknowwhathappened?Letthemtolookatthepictureontheblackboardandfindwhathadhappened.Listentothetape.Askthemtounderstandthemeaningsofthestory.Givethemsometimetoprepareandactitout.【学法指导】请学生听录音，看投影或挂图，了解故事内容，并模仿录音中的角色朗读。激发学生参与学习的热情，在情境中充分运用所学语言。三、Pract

28、iceListentothetapeanddoParttwoofthebook.Letsplayagame.Listenandtouch.Letsmake.a.Drawaduck.b.Colourit.c.Cutitout.d.Glueittoastcik.e.SayHello!四、ProductionAskthemtomakeupanewdialogueingroupsandfindchampion.五.SummaryCouragethemtogreetpeopleinEnglishintheirreallife.板书设计Unit1Hello!Lesson6FunstoryJustcheck

29、Letsmake课后反思1、亮点：2、不足：3、改进：组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：单元主题Unit2Thisismypencil.第二周第4课时课题Lesson7主备教师于艳教学目标1.会用Thisis来介绍别人。2.听说认读单词：book,bag.3.学唱歌曲Gladtomeetyou4.通过创设语言情景使学生正确理解和运用所学知识，培养学生的听说能力。5.通过课堂活动（游戏、小组合作等）激发学生学习的积极性，培养学生运用语言的能力和技能。教学重点会用Thisis来介绍别人。教学难点句子的连读。教学模式情境式教学辅助课件，卡片教学流程预习提纲：1.Listentothetap

30、e.2.Previewthenewwords.3.Review26words.修改补备师生活动一、导入（检查预习、复习）1.WarmupGreetings:T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissYuFreetalk.Howareyou?Howstheweathertoday?Whatdayisittoday?二、新授课：2.PresentationSingasong“Goodmorningtoyou”.LittleteacherGame:Readthewordsquickly.Actoutthedialogue.-Hello/Hi,goodm

31、orning.Im.Whatsyourname?-Mynameis.T:Todaywehavesomenewfriends.ThisisCanyouintroduceyourfriendstome?S:ThisisT:Gladtomeetyou.Helpthestudentsunderstanditsmeaning.Dothedialogueinpairs.Letthenlearnandreadthenewwords:book,bag.Listentothetape.【学法指导】教师向一个学生打招呼Hello,ImMr.等学生说出Im.后，教师上前与学生边握手边说Gladtomeetyou，为

32、使学生能理解此句含义，教师要多和几位学生打招呼。当学生理解后，让学生互相问候Gladtomeetyou.并能在实际情境中灵活运用。三、PracticeSingasong“Gladtomeetyou”.四、ProductionMakethenewdialogueRolePlay.Haveaparty.-Goodevening,XX.ThisisXX.-Gladtomeetyou.-Gladtomeetyou.板书设计Unit2Thisismypencil.Lesson7ThisisbookGladtomeetyou.bag课后反思1、亮点：2、不足：3、改进：组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检

33、查日期：单元主题Unit2Thisismypencil.第三周第1课时课题Lesson8主备教师于艳教学目标1.会用Thisis介绍别人并会用问候语Nicetomeetyou.2.听说认读单词：pen,pencil.3.学唱歌曲ThisisGaoWei4.通过创设语言情景使学生正确理解和运用所学知识，培养学生的听说能力。5.通过课堂活动（游戏、小组合作等）激发学生学习的积极性，培养学生运用语言的能力和技能。教学重点会用Thisis介绍别人。教学难点Nicetomeetyou.&Gladtomeetyou.句型教学模式情境式教学辅助课件，卡片教学流程预习提纲：1.Listentothetape.

34、2.Previewthenewwords.3.Review26words.修改补备师生活动一、导入（检查预习、复习）1.WarmupGreetings:T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissYuFreetalk.Howareyou?Howstheweathertoday?Whatdayisittoday?二、新授课：.PresentationSingasong“Gladtomeetyou”.Game:“Whatsthis?”.Actoutthedialogue.-Thisis.-Gladtomeetyou.T:Thisis.Thisis.S1

35、:Gladtomeetyou!S2:Nicetomeetyou!（引导学生说出）Makethestudentsunderstand“Theyarethesamemeaning”.Practicetousethesentence.(driveatrain).Learnthenewwords“pen,pencil”.Showthepictures.TPRT:Showmeyourpen/pencil.S:OK,pen/pencil.Listentothetape.【学法指导】教师先引出新句子，教师再反复与学生进行交流。引导学生感知、理解整段对话。组织学生根据本课对话内容进行操练并表演对话。三.Pra

36、cticeListentothetapeandreadafterit.Singasong“ThisisGaoWei”.四.ProductionActoutthedialogue.(toanewfriend)-Goodmorning.-Morning.-ThisisXX.-Gladtomeetyou.-Nicetomeetyou.板书设计Unit2Thisismypencil.Lesson8ThisispenGladtomeetyou.pencilNicetomeetyou.课后反思1、亮点：2、不足：3、改进：组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：单元主题Unit2Thisismypen

37、cil.第三周第2课时课题Lesson9主备教师于艳教学目标1.听说认读句子：Welcome!Thankyou.2.会用Thisis介绍别人。3.听说认读单词：pencilruler4.利用chant这一形式复习已学过的六种学习用品的单词。5.通过创设语言情景使学生正确理解和运用所学知识，培养学生的听说能力。6.通过课堂活动（游戏、小组合作等）激发学生学习的积极性，培养学生运用语言的能力和技能。教学重点用Thisis介绍别人，会说Welcome./Thankyou.教学难点在实际情境中的灵活运用。教学模式情境式教学辅助课件，卡片教学流程预习提纲：1.Listentothetape.2.Prev

38、iewthenewwords.3.Review26words.修改补备师生活动导入（检查预习、复习）1.WarmupGreetings:T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissYuFreetalk.Howareyou?Howstheweathertoday?Whatdayisittoday?新授课：2.PresentationSingsomesongs.Actthedialogue.T:Wehaveanewclassmateinourclass.ThisisS:Clap.T:Letssay:WelcomeSs:Welcome.S1:Thanky

39、ou.Understand“Welcome!”“Thankyou”.Learntosay“Welcome!”“Thankyou”.Practicetosaythedialogue.Learntosaythewords:“pencil-box”“ruler”Scanusethewordsmakenewsentences.Look,IhaveaThisisWhatsthis?ItsaWhatcolour?ItsListentothetape.【学法指导】“Welcome!”“Thankyou”.这两个句子比较抽象，但学生们经常接触，比较熟悉，教师在情境中加以引导，使学生理解并会运用于实际。3.Pr

40、acticeListentothechant.Guess“Whatsinthebag”4.ProductionMakeanewdialogue.板书设计Unit2Thisismypencil.Lesson9Thisispencil-boxWelcome.rulerThankyou课后反思1、亮点：2、不足：3、改进：组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：单元主题Unit2Thisismypencil.第三周第3课时课题Lesson10主备教师于艳教学目标1.听说认读句子：Thisismyeraser/sharpener.2.听说认读单词：eraser,sharpener3.Thestud

41、entsintroducetheirownschoolthings.4.学会欣赏事物，赞美他人5.通过创设情景使学生正确理解和运用所学知识，培养学生的听说能力。6.通过课堂活动（游戏、小组合作等）激发学生学习的积极性，培养学生运用语言的能力和技能。教学重点熟练的使用“Thisis”句型进行交流。教学难点掌握eraser,sharpener两单词,巩固已学过的有关学习用品的单词。教学模式情境式教学辅助课件，卡片教学流程预习提纲：1.Listentothetape.2.Previewthenewwords.3.Review26words.修改补备师生活动导入（检查预习、复习）1.WarmupGre

42、etings:T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissYuFreetalk.Howareyou?Howstheweathertoday?Whatdayisittoday?新授课：2.PresentationSingsomesongs.Actoutthedialogue.Reviewthesixwordsofschoolthings.Lookatthepictures.Listentothetape.T:Look!ThisismyLearntosay“Thisis”withaction.“Thisismybook.”“Thisismybag.”S

43、:ThisismyItsbig.Itsnotbig.Itissmall.Practicetosaythedialogue.Learntosay“eraser”“sharpener”.Listentothetape.Readafterthetape.【学法指导】本课对话中的my,big需要老师用实物及自己的形体语言向学生演示。让学生明白理解其含义。分组创设情景进行对话表演，使学生在情境中应用所学语言。3.PracticePlayagame:Whatsmissing?Letsdo.OpenyourbookTakeoutyourpencilCloseyourpencil-boxShowmeyourg

44、lueLetsdrawabag4.ProductionMakeupanewdialogueuse“Thisis/Its”板书设计Unit2Thisismypencil.Lesson10HelloThisismyeraserWow!ItsSharpener课后反思1、亮点：2、不足：3、改进：组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：单元主题Unit2Thisismypencil.第三周第4课时课题Lesson11主备教师于艳教学目标1.听说认读句子：Hi,LiYan!Thisismypencil-box.Oh!Itsnice.2.听说认读单词：glue,marker3.Thestudents

45、introducetheirownschoolthings.4.学会欣赏事物，赞美他人5.通过创设语言情景使学生正确理解和运用所学知识，培养学生的听说能力。6.通过课堂活动（游戏、小组合作等）激发学生学习的积极性，培养学生运用语言的能力和技能。教学重点会使用赞美语言。教学难点运用所学语言在真实的语境中进行交流。教学模式情境式教学辅助课件，卡片教学流程预习提纲：1.Listentothetape.2.Previewthenewwords.3.Review26words.修改补备师生活动导入（检查预习、复习）1.WarmupGreetings:T:Goodmorning,boysandgirls.

46、S:Goodmorning,MissYuFreetalk.Howareyou?Howstheweathertoday?Whatdayisittoday?新授课：2.PresentationSingasong.Actoutthedialogue.Reviewthewords.(Tenwords)Lookatthepictures.Listentothetape.TShowSsaglue.T:Look,thisismyglue.T:Whatdoyouthinkaboutmyglue.S:ItsT:Itsnice.Learntosay“gluer”.Repeatthedrill“Thisismygl

47、uer.”Listentothetape.Readafterthetape.Practicetosayinpairs.【学法指导】出示本课书的教学挂图。让学生边看图边听录音，同时教师拿出一个漂亮的铅笔盒，利用自己的形体语言，让学生理解Oh!Itsnice!的含义。学生按照本课对话内容进行操练，在操练过程中重点教pencil-box及Itsnice。3.PracticeLetsplay.Describeandguess.Teacherguessbyusing“Isita?”4.ProductionMakethenewdialogue.板书设计Unit2Thisismypencil.Lesson1

48、1Hi,LiYan!Thisismypencil-box.pencil-boxOh!Itsnice.ruler课后反思1、亮点：2、不足：3、改进：组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：单元主题Unit2Thisismypencil.第五周第1-2课时课题Lesson12Revision主备教师于艳教学目标1.听说认读句子本单元重点句型：Thisis.Its2.听说认读单词：bag,book,pen,pencil,glue,scissors,eraser,sharpener,ruler,pencil-box3.Thestudentsintroducetheirownschoolthing

49、s.4.学会欣赏事物，赞美他人5.通过创设情景使学生正确理解和运用所学知识，培养学生的听说能力。6.通过课堂活动（游戏、小组合作等）激发学生学习的积极性，培养学生运用语言的能力和技能。教学重点Funstory的理解和表演。教学难点会用本单元所学语言进行交流。教学模式情境式教学辅助课件，卡片教学流程预习提纲：1.Listentothetape.2.Previewthenewwords.3.Review26words.修改补备师生活动导入（检查预习、复习）1.WarmupGreetings:T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissYuFreetal

50、k.Howareyou?Howstheweathertoday?Whatdayisittoday?新授课：2.PresentationMakeupachant.Playguessinggames.Dothedialoguethemselves.Showabook,pen,pencil,eraser.T:Thisismybook/pen/pencil/eraser.Lookatmybook/pen/pencil/eraser.S:ThisisLookatmyShowthepictures.Listentothetape.UnderstandtheFunstory.Readafterthetape

51、.Actoutthedialogue.【学法指导】教师手拿自己的一本书边指边说ThisismybookLookatmybook然后再拿出自己的pen,pencil,eraser等学习用品边指边重复Lookat.，让学生理解Lookatmybook的含义。3.PracticeToreviewthewordsaboutschoolthings.TheGame:Whatsinthebag?JustcheckLearnthesong“Herewego.”4.ProductionActtheFunstory.板书设计Unit2Thisismypencil.Lesson12FunstoryJustcheckLetssingandplay.课后反思1、亮点：2、不足：3、改进：组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：单元主题Unit3Lookatmynose.第五周第3课时课题Lesson13主备教师于艳教学目标1.听说认读句子：LookatWow!/Oh!Its.2.听说认读单词：nose,eye3.Thestudentsintroducetheirownnose&eye.4.通过创设语言情景使学生正确理解和运用所学知识，培养学生的听说能力。5.通过课堂活动（游戏