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文档简介

1、共 同 体 学 校 集 体 备 课 导 学 案 第六 小学 四 年级 语文 学科 主备人李艳梅 备课组长审核 杜春梅 领导审核 授课人 2014 年 11月 16 日 集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：22. 跨越海峡的生命桥（第二课时）二、学习目标：1、有感情地朗读课文，抓住重点词句，感悟海峡两岸的深情。2、读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。调整意见：三、教学过程：温故知新1、听写生词。跨越 海峡 苍白 红润 移植 袭击 空旷 谈何容易 平安无事 骨肉同胞 血脉亲情2、说说课文讲了一件什么事？调整意见：导学释疑学1、 （1）（出示画图）这是杭州的一家医院，从图上看

2、到了什么？2、 （2）快速浏览课文第2自然段，并把课文中写找骨髓移植不容易的句子，用“”画出来。调整意见：2、研（1）默读3-6自然段，边默读边用“”画出最让你感动的一个词或一个句子，并和小组成员交流你的体会。（2）生命桥指什么？(要求：先自主学习，然后小组交流讨论。交流时，4号汇报，3、2号补充，1号归纳，总结。再派代表在班上交流。）调整意见：3、展我们小组觉得最让人感动，从中我感受到了。（出示课件，指名读出他的感动、敬佩。）教师设情境朗读：当病床摇晃的时候，李博士当医疗器械倒下的时候，李博士当房屋要倒塌的时候，李博士生命桥指什么？（两岸同胞的骨肉亲情，血脉亲情。）是什么使这座生命桥跨越茫茫海峡的？（是台湾同胞的爱心）调整意见：集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整【巩固提升、检测反馈】4、练有一天，小钱和那位不顾家人安危，冒着生命危险为他捐献骨髓的台湾青年相遇了，他们会说些什么呢？看谁说的最让人感动。（先写在练习本上，再全班交流）调整意见：总结全文，播放音乐爱的奉献宝岛台湾同大陆被台湾海峡所隔，但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的，这种血脉亲情就是跨越海峡的生命桥。这座用爱心架起的生命桥将永远屹立在两岸同胞的心中。作业设计：生活中让我们感动的事情还很多，请带着真挚的情感，写写生活中“爱的故事”吧！调整意见：板书设计

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