螃蟹美术教案

1、螃蟹美术教案【篇一：国画螃蟹教学设计】 国画螃蟹 教学目标： 1、了解螃蟹的特点，掌握国画螃蟹的技法，体会国画构图的基本理念。 2、学习用水墨表现螃蟹，在造型中体会墨色的变化，熟练(掌握)中锋、侧锋用笔法，培养学生敏锐的观察力、活跃的想象力。 3、通过欣赏、表现水墨画螃蟹，体验水墨乐趣，传承祖国传统艺术。 教学重点： 感受水墨画的魅力，能用意笔形式描绘出形态各异、生动可爱的螃蟹。 教学难点： 表现水墨螃蟹的墨趣、笔趣及情趣。（用水墨表现螃蟹生动的姿态，尤其是八只小脚的动态结构。） 教学准备： 教师：文房四宝、多媒体教学课件 学生：国画配套工具、课前搜集螃蟹的相关资料。 过程设计： 一、组织教学

2、，安定情绪 检查学生用具是否齐全、摆放有序，注意别打翻水盒，安定学生情绪。 二、谜语导入，激发兴趣 师：同学们，今天老师要先考考大家，给大家猜个谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一动物）你知道谜底是什么吗？生：螃蟹。（板书：螃蟹） 师：螃蟹是甲壳类动物，它们的身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。螃蟹的种类繁多，我国就有600多种，绝大多数种类的螃蟹生活在海里或靠近海洋的地方，也有一些种类的螃蟹栖息于淡水或住在陆地上。（简化）（ppt介绍几种螃蟹） 师：今天我们画螃蟹中的河蟹。（出示河蟹图） 三、特征探究，丰富眼界 1、认识螃蟹的结构 师：同学们见过这河蟹，也吃过

3、它，那你能说说它的身体有哪几部分组成吗？（ppt显示螃蟹结构图），学生看图汇报，教师依次板书：身体、八只步足、一对螯、嘴眼。师：请你仔细观察，螃蟹的身体呈什么形状？生：倒梯形。 师：螃蟹的脚、螯、眼睛又有什么特点？生：脚修长，螯威武，眼睛有眼柄能竖起来。 2、了解螃蟹的生活习性 认识了螃蟹的身体结构，你还知道它哪些生活习性？学生汇报课外搜集的螃蟹的相关知识。（生活在水畔、会换壳、会再生，雌雄蟹腹部的脐不同、横行、渗透团结友爱的思想。） （3.触摸真实的螃蟹（这个小标题想不好） 出示活的螃蟹和死的螃蟹，在投影仪上进行展示，这样下面的老师也都能看的很清楚。 出示一张很多学生画的螃蟹，有活的，有死的

4、，让学生归类。） 四、欣赏名作，点评探讨 1、欣赏齐白石螃蟹作品 师：螃蟹活泼可爱，一直以来就成为画家笔下描绘的对象。齐白石老先生尤其擅长画虾和蟹。（ppt展示齐白石作品图片） 2、学生品评 师：齐白石大师画得螃蟹好吗？好在哪？生：构图巧妙、聚散合理、笔墨浓淡变化丰富，形态各不相同师：他画的螃蟹惟妙惟肖、栩栩如生。 3、深入探讨 师：（ppt齐白石画的螃蟹图局部）你能说说齐白石画螃蟹身体是怎样用笔、用墨的吗？教师板书：侧锋、浓淡墨。 师：八只步足、一对螯、眼睛又是怎样用笔用墨的呢？依次板书：中锋、淡墨；侧锋、重墨；中锋，浓墨。 五、教师范画，临摹练习 师：老师也来学学齐白石，画一只螃蟹，你觉得

5、该先画什么？生：身体。为什么？生：身体是螃蟹的主要部分，其他脚、螯、眼都长在它上面。 教师边范画边讲要领： 画身体：大羊毫调淡墨，笔尖蘸浓墨，侧锋三笔画出螃蟹的身体。可以在蟹壳后勾勒几笔轮廓线，求得点线面的变化。 画大腿：淡墨中锋画螃蟹身体左右的各四条腿，它们之间略有角度不同，但切记交叉。 画小腿：淡墨中锋画小腿（一般只画成一节），不能分散叉开并避免平行。 画螯钳：大羊毫调重墨点出螃蟹双螯茸毛。小狼毫淡墨中锋勾出蟹钳。 画爪子：小狼毫蘸浓墨中锋运笔画出略带弧形的蟹爪。 画眼睛：小狼毫蘸浓墨趁湿在身体前端两螯间画出螃蟹双眼。 师：同学们，刚才大家看了老师画螃蟹的步骤，有没有记住？会了吗？没有记住

6、的同学也别急，老师还给大家准备了秘籍画螃蟹步骤口诀，让我们一起来读一读。你可以参照这张口诀步骤图练习画一只螃蟹。 口诀：1、三笔蟹壳侧锋画2、八只步足中锋写3、一对螯足重墨擢4、倒八两眼浓墨点 学生练习，教师巡回指导。 六、阶段评议，再接再厉 1、学生作品初评 师：好多同学都画好了螃蟹，你能来展示一下吗？教师有选择性地挑选螃蟹步足画的生动以及画的死板的两张作品进行展示。 师：你觉得这两张作品有哪些值得你学习，还有哪些不足？学生归纳步足应画得生动，有动态变化。教师再投影一张步足第一节往后画的螃蟹请学生点评。生：这样的螃蟹已经死掉了。下，注意要画出螃蟹的动态变化。指名学生添画。 2、学生再练习 师

7、：请你再画一只螃蟹，（请你再试着画一画，先观察画好的那只螃蟹，有什么地方需要改进，想好了再动笔。每个同学可以画两到四只，每画好一只自己都要观察比较，然后再接着画下一只。）为了让作品更加生动丰富，要注意什么？生：和第一只在方向动态上与墨色深浅上可以有变化。（省略）（教师ppt显示作画要求：构图合理，造型准确，动态生动，笔墨有浓淡。播放背景音乐。） 3、尝试添画背景（省略） 师：画好了两只螃蟹，有没有觉得你的作品缺了点什么？生：缺少背景。师：你觉得可以给螃蟹添画哪些景物？生：草、慈姑、荷花、菊花、鱼虾等。师：让我们欣赏一些名家作品，看看他们是如何来给螃蟹配景的。（或者教师示范） 师：看了名家名作，

8、下边请完成你的作品，给螃蟹图添加景物。（ppt要求：注意主次、构图稳定、注意对比等。播放音乐） 师：到现在为止，这还不是一幅完整的中国画作品，想一想，还缺少什么？教师提示落款盖章，出示题跋参考，也可以是穷款，但姓名不能忘记。印章一般都要盖上。 七、自评互评，共同提高 师：请把你的作品上来展示，大家都来说说看，这些作品中有哪些值得我们学习。 谁的用笔最生动？（笔趣）谁的墨色最丰富？（墨趣）谁的作品最有意境？（情趣） 师：普通的水墨表现出了动态丰富的螃蟹，中国画真是门奇妙的艺术，只要你用心观察，敢于表现就可以创造出更美、更灵动的作品。 八、欣赏拓展，课外延伸 师：这里还有一幅螃蟹图，看看和我们刚才

9、所见到的作品有什么不同？生：螃蟹是红的。师：原来这是煮熟的螃蟹呀。我们也可以用朱砂、曙红等红色来画蒸熟的螃蟹，配上瓷盘、菊花或美酒，就成了色彩鲜艳，对比强烈的品蟹图请同学们课后去完成这样一幅品蟹图送给爸爸妈妈好吗？ 下课 板书设计 螃 蟹 身体 侧锋 浓淡墨 大螯 侧锋 重墨 步足 中锋 淡墨 眼睛 中锋 浓墨【篇二：幼儿园中班美术教案大螃蟹】 目标：1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。 2.培养幼儿的观察力和动手能力。准备：大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带 绘画材料（油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等） 重点：寻找螃蟹的主要特征难点：探索螃蟹的表现方法过程：一、引起兴趣师：今

10、天我给你们带来了一位朋友。（螃蟹）师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。二、幼儿观察、寻找特征螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演）三、幼儿操作出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片，请你们看。（幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述）你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。幼儿自选分组操作，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。准备材料：蜡笔画（记号

11、笔、油画棒、绘画纸）粘贴画（各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等）泥工（各种不同颜色的橡皮泥）拓印（泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆）二： 四、结束活动你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。（幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈）附儿歌：我是一只，大螃蟹呀， 两个大钳，八条腿呀， 眼一眯呀，脚一伸呀， 爬呀爬呀，爬回家啊！【篇三：大班美术活动教案制作螃蟹】 大班美术活动教案制作螃蟹 幼儿园大班美术教案：制作螃蟹（优质课） 活动目标： 、引导幼儿能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并为自己的作品感到自豪。 2、在手工活动中，喜欢探究，专注

12、，想象力丰富有信心。 3、能正确运用各种手工材料，有良好的手工活动习惯。 活动准备： 1、范例：一次性饭盒制作螃蟹作品一个。 2、各种材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。 3、手工工具、双面胶、剪刀等等。 4、废旧材料箱。 活动过程： 一、导人活动引起兴趣。 师：“今天我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班，老师还邀请了两位小客人你们看它们是谁：”（螃蟹） 师：“前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗？” 师：“这是老师做出来的你们仔细看看老师是用什么材料做的？” 二、探索制作的方法。 1、“螃蟹的身体上是用什么材料做的？为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体？小结：螃蟹的身体是方圆形的？一次性饭盒是方的，盘子是圆圆的，它们看上去很象，所以老师用饭盒和盘子做它的身体。 2、“螃蟹的八只脚是用什么材料做？为什么用插座和吸管做脚呢。” 小结：“螃蟹的八只脚是细细的长长的，所以老师选用吸管和插座做它的脚。 3、“螃蟹还有一对脚呢？我们看看这对脚拿什么？（钳子，剪刀） 老师选用夹子和插子做螃蟹螯足。 4、“然后在点上眼睛，这只螃蟹就更象了。” 三、幼儿制作 1、介绍材料 师：“老师给