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文档简介

1、分数的基本性质学案【学习目标】 1、 经历分数基本性质的探索过程理解分数的基本性质。2、能使用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）的大小不变的分数。【学习重点】理解分数的基本性质。【学习难点】能利用分数的基本性质转化分数。【导学过程】一、检测旧知1、复习商不变的性质。被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变。2、回顾上节课我们学习的分数与除法的关系，并举例说明。3、比较下面每组数的大小 4、 把下面分数写成两数相除的形式 =（ ）（ ） （ ）（ ）二、新知探究合作交流1、 动手操作：取出3张同样大小的圆纸片第一张平均分成3份，涂出其中的1份；第二张平均分成6份，涂出

2、其中的6份；第三张平均分成9份，涂出其中的3份。分别用分数表示出涂色部分，比较3张纸的涂色部分的面积大小和3个分数的分子分母的变化规律你有什么发现？学生分子讨论然后汇报教师板书：= 2、观察上面每个等式中的两个分数，思考它们的分子分母是这样变化的，在下面括号里填上合适的数1、 根据上面的变化，小组内交流总结分数的基本性质内容分数的分子分母同时乘以或除以同一个不为0的数，分数的大小不变。三、解惑分数的基本性质中，为什么分子分母不能同时乘以0？四、反馈检测1、完成“练一练”（组员完成练习，组长负责监督）2、在下面括号里填上适当的数= = = =3、 把下面分数化成分母是36而大小不变的分数= = = =4、 把下面分数化成分子是1 而大小不变的分数= = = =培优天地一个分数是

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