Unit 4 Can I use your pencil？教案

1、Unit 4 Can I use your pencil, please?Period 1教学目标：1、能够听懂、会说，认读本单元新单词及词组：use/excuse me/English/thing/borrow/Chinese/dictionary/eraser/marker/glue.2、能用句型“Can I use /borrow your, please?”准确而有礼貌地向他人借用自己需要的物品，且能用“Yes. Here you are./Thank you./Youre welcome.”作出礼貌的回应。教学重、难点：1、能听懂、会说，认读本单元新单词及句型；2、能够熟练地做句型替

2、换练习。教学准备：单词卡片、录音机，实物。教学方法：情景交际教学法、直观教学法。教学过程：Step 1 Warming up1、师生问候2、提问导入：T：In the past, we have learnt some words about school things. Now, please answer my questions.指着某样学习用品问： “Whats this?/Whats that?”提示生回答：“Its a.”在这基础上师拿出一本字典，一瓶胶水，一支记号笔，一块橡皮擦向生提问并引导回答，从而揭示课题。Step 2 Presentation 1、New words(1)创

3、设情景教学单词：use/borrow/English（book）/excuse me.T： Oh, Im sorry, I forgot to bring my English book. Excuse me, can I use your English book, please? 引导生理解并回答。Ss： Yes. Here you are.T： Thank you.Ss： Youre welcome.(带读句子并理解)（2）实物教授单词：Chinese(book)/dictionary/eraser/glue/marker/thing.（3）师带读单词，生跟读体会。（4）生齐读单词，师纠

4、正发音。（5）师出示单词卡片，看谁反应快！2、The dialogue（1）听录音并回答问题：1）What does Peter borrow?2）Where is Peters schoolbag?（2）再听录音，生跟读模仿。（3）师引导生学习对话，引导生得出小结：1）向他人借用自己需要的物品用句型：Can I use/borrow your.,please? 回答用：Yes. Here you are. 2）向他人道谢说：Thank you. 回答用：Youre welcome. Step 3 Practice1、生齐读A部分，注意语音语调。2、鼓励生两人一组仿照A部分大胆上台表演对话。eg. A： Excuse me. B： Yes? A： Can I use your English book, please? B： Yes. Here you are. A： Thank you. B： Your