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文档简介

1、6.3物质的密度教案一教学目标1掌握密度的概念知道密度的公式并能用公式进行计算知道密度单位的写法、读法及换算2尝试用密度的知识解决简单的问题能解释生活中一些与密度有关的物理现象3培养学生将科学知识应用于社会实践和生活的意识二、教学重难点1掌握密度的概念；知道密度的公式并能用公式进行计算2密度单位的写法、读法、换算以及密度的测量三、教学资源体积不同的长方体铁块和铝块、刻度尺、托盘天平四、教学设计 自主空间1明确密度是物质的特性特性指物质本身具有的，能进行相互区别、辩认的一种性质学生思考并举例，提出各自的见解如：颜色、质量、体积、气味等教师手拿两个大小相同的铁块和铝块，问：能单凭体积来鉴别它们的种

2、类吗？教师再拿出一个小铁块和一个较大铝块，问：你能单凭质量来鉴别它?那么我们能通过比较什么来鉴别金属块的种类呢？请同学们设计一个方案来鉴别金属的种类，教师进行引导学生设计出实验探究的主要步骤和实验表格：（1）用天平测出金属块的质量；（2）用刻度尺测出金属块的边长，并计算出它们的体积；（3）将实验数据填入表格中，寻找规律质量（g）体积（cm3）质量/体积（g/cm3）铁块1铁块2铝块1铝块2 2密度概念的建立从表格中可看出不同种类的物质，质量跟体积的比值是不同的，如何建立密度的概念？联系对速度的定义方法（比值定义法），引导学生主动思考（1）密度定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度，符号（2）密度公式：=m/V；m 表示质量，V表示体积密度单位：千克/米3（kg/m3）;克/厘米3（g/cm3） 1 g/cm3 =103kg/m3密度是物质的一种特性，其大小与其质量、体积等因素无关；同种物质的密度相同，不同物质的密度一般不同（3）叙述密度的物理意义（结合密度表）记住水的密度并能叙述其物理意义3例题（学生板演）一铁块质量是1.97吨，体积是0.25米3，铁块密度多

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