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文档简介

1、放牛山歌 教学设计课时：一课时 课型：歌唱课 教学目标： 1、情感目标：能较完整地用地方语言演唱放牛山歌，表达四川牧童欢乐、愉悦劳动的心情。 2、知识与技能： （1）了解山歌 （2）通过聆听和演唱，能够感受四川民歌浓郁的高亢、嘹亮的风格特点。 （3）初步掌握八分音符的时值 3、过程与方法：运用体验、探究放牛山歌，感受四川的山歌魅力（衬词） 教学重点：用高亢、嘹亮的歌声演唱歌曲放牛山歌 教学难点：第三乐句中“XXX”节奏型的掌握 教学用具：多媒体、钢琴、节奏卡片等 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 一、 组织教学 师生相互问好！ 二、谈话导入 今天这节课老师要带同学们去学习

2、四川的山歌. 你们听，在那山上已经传来了四川孩子在对歌的声音了 1、师唱对歌 32 1 | 2 |12 1 |6| 弟儿罗喂 弟儿 罗喂 哥儿罗喂 哥儿 罗喂 2、学生分角色扮演唱 在山顶你们觉得要用怎么样的声音来唱? 生： 师小结：山歌的特点就是要歌声高亢、嘹亮. 你们知道什么是山歌吗？ 生： 师小结：在山野间演唱的歌叫山歌。 3、生学唱32 1 | 2 | 12 1 |6|这句乐谱 三、新歌教学 你们这么棒四川娃子要唱一首山歌送给你们叫放牛山歌（揭题并出示歌谱） 让你们来了解一下他平时的生活，想知道他平时都干什么吗？ （一）聆听 1、初次聆听放牛山歌 生： 师小结：放牛、唱歌、捡柴，放牛和

3、捡柴是在玩耍还是在劳动 2、再次聆听放牛山歌 师：他们劳动时候的心情是怎么样的？！你从歌曲的哪些地方感受出来的? 生： 3、师范 听好后说说你最喜欢哪句？！我也把我最喜欢的告诉你们？！ 生：（试图让学生讲出一些方言的地方，借此来纠正一些难点的地方。如： 师试着让学生唱唱里面有兴趣的几句 唱着唱着我感觉这首歌的歌词挺特别的，我们同学有发现吗 ？ （二）朗读歌词 1、生随音乐有节奏的朗读歌词，如果有不认识的字呆会儿请老师帮忙 1）朗读 哪里需要老师帮忙吗/？ 2）纠正不认识的歌词如：（兜(du)、耙.） 3) 认识八分音符 X 和 X 哪个长哪个短？ 2、完整的朗读 （三）用“LA”唱旋律 （四）唱全曲 第一段学习 1、默唱 2、生轻声唱 3、师生接龙唱 学唱第二段 1）生自学，有问题请举手 2）师生分组唱第一行：第一组；第二行：第二组；第三行：老师； 第四行：第三组；第五行：第四组；最后一句一起来 2）反过来 3）完整唱第二段 5、完整唱 四、拓展 四川有这么好听的山歌，那我们温州有没有自己的山歌呢？当然有了，我们温州也是有着深厚文化的地方，所以我们也有很好听的民歌，来听听看，他们不同点呢？ 播放温州民歌对鸟 生： 五、小结

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