轮轴的秘密教案

1、教科版小学六年级科学上册教学设计轮轴的秘密教学设计 教学分析：轮轴的秘密是教科版六年级科学上册机械和工具单元的第四课时内容。在这一课中学生将探索另一种简单机械轮轴。当学生面对一个新的机械轮轴时，可能会主动推测它的作用，是不是可以省力呢？用实验的方法是研究解决问题的一个好途径。当在轮和轴上分别挂上不同数量的钩码并使之保持平衡时，学生会更肯定地认识到轮的大小对轮轴作用是有影响的，并对自己的生活经历进行整理，去寻找那些属于轮轴的简单机械。教学目标：科学概念：在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力。 过程与方法： 通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。情感态度与价值观： 积极了

2、解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。教学重难点：1、 通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响。2、 轮的大小对轮轴作用的影响。学情分析：学生对轮轴的概念和省力现象的理性分析是缺乏的。教材从回忆生活中经常使用的水龙头开始，将学生的注意力吸引到观察水龙头的构造上来，从而了解了什么是轮轴。教学准备：大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个、门把手一个；每组钩码1盒、2段棉线、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、一个轴（简易机械盒）教学过程：情景导入：出示水龙头（没有轮的）问：你能不能把它拧开。老师在这里给大家准备了一些工具，（扳手，轮，镊子，滑轮等）请你选择适当的工具把它拧开。过渡：刚才同学选择

3、了很多工具都可以把水龙头拧动，其中有个同学选择了一个圆形的工具。首先我们来认真的观察一下这种工具。外圈是一个轮子。当中有一个方形的孔可以固定中间的转轴，外圈转动时可以带动转轴一起转动。归纳：我们把像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。（集体读一遍）过渡：刚才同学在拧水龙头时，直接在轴上拧，不容易拧动，装上轮以后就能很方便的拧动。看来轮轴里的学问还真不少，今天老师就和同学们一起来研究轮轴的秘密。板书：轮轴的秘密。二、轮轴有什么作用。1、根据刚才拧水龙头的活动，你能推想一下轮轴有什么作用呢？（省力）问：使用轮轴真的能省力吗，我们怎样知道它确实能省力呢？（实验）过渡：用水龙头来

4、研究不是很方便。老师给大家准带来了一个“替身”（出示装置）2、问：这个装置中的哪部分能代替水龙头上的轮呢？（外圈或大轮），中间小的轮可以看成轴。3、我们就借用这个替身来模拟拧水龙头的过程。一起来寻找轮轴的作用。4、模拟水龙头，要先确定一个阻力。5、实验要求：（1）把一定数量的钩码挂在轴上看成阻力。（2）再在轮上挂钩码看成用力的大小。（3） 记录轴和轮上钩码的数量。（4）整理实验仪器。6、实验过程中的温馨提示：（找一位学生帮忙演示）（1）、轻轻转一下，检查轮轴是否能转动。（2）、轮和轴上的线分别朝相反的方向绕圈。（3）、挂钩码的方法。 7、轮轴平衡。轻轻的放手，如果轮轴要转动，轮轴还没平衡，马上

5、捏住。再改变轮上钩码数量，直到放手后不会转动，然后转动一下轮轴，看能不能保持静止。8、要求同学们在轴上分别挂上2和4个钩码，看成阻力。比一比那几组的同学能最快找到轮上相应的钩码数量，数据记录，都完成了请安静坐在位置上。轮轴的作用实验记录表轴的钩码个数轮上钩码个数我们的发现246过渡：实验结束，一起来交流一下实验数据。9、如果在轴上挂6个钩码，预测一下在轮上挂几个钩码就能使轮轴保持平衡了。试一试，完成的整理好仪器。10、通过上面的数据，你们有什么发现吗？提示：我们把轴上的钩码看成阻力，轮上的钩码看成用力的大小。（板书：轮上用力省力）把轮上的钩码看成阻力的话。轴上的钩码看成用力的大小。（板书：轴上

6、用力费力）问：现在你明白刚才拧动水龙头的原因吗。（轮上用力省力）过渡：大家都了解水龙头装上这个轮以后可以的拧开科学道理，如果有个小朋友用了这个轮以后还能不开，你们会对这轮（的大小）作出怎样的改进呢？我们该怎样证明大家的想法是否正确呢？11、出示大轮，介绍拆装方法。（边讲边演示）12、为了能跟前面小轮进行比较，是不是应该保证阻力的大小一样呢。13、要求在轴上挂上6个钩码，看成阻力。在轮上挂几个钩码就能保持平衡了呢，动手试一试。完成了请把仪器整理好。轮轴的作用实验记录表轴上钩码个数小轮大轮我们的发现632交流数据，你有什么发现吗？板书：轮越大，越省力。过渡：那老师还想省更多的力，是不是要把轮做的很

7、大很大？这么大轮我想肯定很浪费材料。15、我们有什么办法可以让它既能省更多的力，又能节约材料呢?（中间镂空、改变形状等）16、出示：三种水龙头图片。能指出他们的轮和轴吗？问：生活中有类似的水龙头这样的轮轴吗？请举例。过渡：刚才同学们举了很多轮轴的实例，（其中有同学讲到都说的非常好）三、练习题：1、分析轮船方向盘、古代起锚器、晾衣架转轴、扳手的轮和轴。2、扳手在使用的时候，还跟我们以前学过的哪种简单机械很相似呢？板书：轮轴的秘密轮上用力省力轴上用力费力轮上用力省力轮越大，越省力教学反思：整合实验环节，多次利用数据。把轮带动轴转动与轴不变，轮大小不同的省力情况两个实验进行整合。班里各小组的轮轴大小不同，得出的数据就会不同，学生可以根据数据进行多次不同的分析，发现不同的轮轴的秘密。增加了研究轴带动轮转的实验。增加这部分实验的原因有三点：1、通过研究轴带动轮转的实验更有利于学生理解轮轴。2、能进一步培