2021新人教版(新起点)英语四上Unit 6《Jobs》第2课时教学设计_第1页
2021新人教版(新起点)英语四上Unit 6《Jobs》第2课时教学设计_第2页
2021新人教版(新起点)英语四上Unit 6《Jobs》第2课时教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、Unit6 第2课时教学设计【内容来源】人民教育出版社(新起点)四年级上册Unit6 Jobs【课 时】第2课时一、教学目标1. 能够听懂、会说用来询问职业理想的功能句:What do you want to be?及答句:I want to be a/an . 能够初步在情境中进行口头运用。2. 能够根据语境或自己的实际情况写出答句。二、教学建议A. Look, listen and repeat.1. 热身活动(1) 做游戏(聚焦灯)。教师用白板的聚焦灯功能呈现部分图片，让学生猜职业；或者用白纸挖一个圆，附在单词卡片上，让学生根据露出来的一部分猜职业。(2) 看一看，猜一猜。教师出示与职业

2、相关的典型用具或图片，如:听诊器、警车等，让学生猜一猜是什么职业。Tip:这里呈现了两种猜词方式。教师可以根据自己学校的情况选择性实施。2. 呈现新的学习内容(1) 引导学生观察主情境图，认一认其中的人物，并用第一课的句型知识进行描述，如:He/She is a . (2) 引导学生从主情境图回到本课A项图片。教师提问:Binbin, Andy and Yaoyao are in the hospital. What are they talking about?(3) 播放A项录音，让学生初步感知对话内容。3. 语言学习(1) 听录音，看情境图理解对话。(2) 再听录音，手指文字进行跟读。(

3、3) 第三次听录音，教师引导学生细致模仿语音语调。4. 语言操练(1) 师生示范。师生分别扮演Yaoyao和Binbin，表演A项对话。(2) 学生两人一组表演对话。(3) 邀请几组学生全班展示并进行评价。(4) 教师引导学生再次观看主情境图，聚焦Lily和Joy，教师和一名学生进行示范，在真实的语境中操练新语言。然后让学生两人一组进行操练并展示。B. Do a survey.1. 了解活动要求教师引导学生听录音，并仔细观察图片，了解活动如何进行。2. 师生示范教师可以用实物投影仪呈现自己的调查表，调查一个程度较好的学生，同时填写调查表格。T: Hi, Helen. What do you want to be in the future?S: I want to be a . Tips:1. 活动示范一定要清晰，确保每个学生都清楚活动的方法及要求，确保其有效性。2. 调查时，如果对方的名字不会拼写，可以引导学生用How do you spell your name?等来询问一下。3. 小组活动学生四人一组，仿照示范就职业理想进行调查，每人轮流接受提问。Tip:还可以采取全班性活动，在规定时间内采访自己的朋友。程度好的学生可以多采访几个朋友，体现差异要求。C. Lets write.1.

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论