如何上好公开课

1、,如何上好公开课,教师要充满激情，用自 己饱满的情绪感染学生！,马卡连柯曾经指出：“做教师的决不能没有表情，不善于表情的人就不能做教师。”一个冷漠的毫无激情的教师，他的教学必定是枯燥无味的。,教师饱满的热情,高昂的激情必然可以感染学生，调动课堂气氛，使学生进入最佳状态。所以要想上好一节课，教师首先就要充满激情。只有全身心地投入，真诚地对待学生，才能使学生喜欢上你的课，才能使学生喜欢跟你学习 。 王7,“您花了多少时间来备这节课？不止一个小时吧？” “对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。

2、”,要熟记课标，了解各学段的要求，尤其要知道相邻年级的要求。,明确目标要求 三维目标： 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 确定重难点 用教材教,教师要具备丰厚的学识，语文教师要在备课中多查找资料，多读书是基础。,深厚的文化底蕴及教育教 学专业修养为基奠的 ！,三打白骨精的课堂上，西游记原文与课文穿插阅读。古文的精妙，作者行文用字的精准，在这样的对比阅读后，学生是有体会的，相比之下，白话文真是有些苍白了 。,学习张志和词作渔歌子，则引入江雪对比阅读怎样的渔夫？渔歌子中是道家的渔夫，养生求真，逍遥快活；江雪里是儒家的渔夫，担当使命，改良社会。,那么，你选择在优美恬静的风景中做个自由逍遥快活

3、的渔夫，还是在清冷孤寂的高寒里，当个孤苦坚毅的渔夫？,不要答案，只是，想让学生在汉语言里窥见中国文化的博大精深。让孩子们在读懂文字的字面的同时，尝试着去读文字背后的文字，去品文章外面的文章，去感受地球的呼吸，去触摸历史的心跳，去梦想未知的将来,教师要坚定地着眼学生知识的提升、能力的培养、情感的熏陶！,研读教材，挖掘教材的特点巧妙进行训练！设计要新颖！,珍珠鸟 真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。 有人说，这是一种怕人的鸟。我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲

4、进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！ 它小，就能轻易地由疏

5、格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又逃到画框上去了。只要大鸟在笼子里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，低下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开

6、胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头上睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道

7、在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。,我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！ 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。,循循善诱，引导孩子自己发现，自己探索，经历学习过程！,教师要引导学生改变数学学习方式。新课程强调的是生活中的数学，采用情境化、问题式、生活化的方式方法。鼓励学生用多种方式思考

8、。,对开放的提问，教师本人要做出充足预设。,机智灵活掌握课堂 俄国教育家乌申斯基说：“不论教育者是怎样地研究教育理论，如果他没有教育机智，他不可能成为一个优秀的教育实践者。”,课堂 因差错而精彩,在课堂当中有时会有些偶发的小事故阻碍课堂教学的顺利进行。教师在备课过程中就要考虑得特别周详，尽量作好思想准备：假如事故真的发生了，如何处理？如：上课前先去检查要使用的电教设备是否已经安装或调试好，以免到上课时出差错；上课要用的图片、练习题或其它的教具有否准备就绪，并统一放好；万一时间充裕，完成了教学任务却仍未到下课时间，应临时增加哪些活动；万一时间紧，差不多下课了还未完成准备好的教学内容，该删掉哪些环

9、节等。有了多方面的准备就保证了你的公开课能如你所设计的步骤有条不紊地顺利进行，收到预期的效果。,要设计灵活机动环节，时间不够用，就可以删去此环节，时间充裕，我还有内容可以充实课堂。,既要虚心听取他人的意见，又要坚持自己正确的观点。,课上要关注全体学生，切不可为了执行教案，只招呼几名优秀的学生！,教师平易近人的教态来源于对学生真心实意的爱！对学生终身发展的关心！,一是重要内容的板书。这种板书，一般要保存一节课，也就是说，一节课上完后，这里的板书，要能让人看起来赏心悦目，又能使学生更好的加强记忆，也即是一节课的最重要的内容。如能这样，那么，我们可以说，这个板书的设计就可以算很美观、精要了。,临时性

10、的板书。如，对某个字的拼音或写法，某个公式、定理、单位等，学生弄不懂或一下子记不起来，老师就可以写在黑板的某一处，给学生看一下后，老师即可擦掉，以免影响整节课的板书，这即是临时性的板书。,随着现代教育技术的发展，老师上课的工具也日益发展、先进起来。作为老师，尤其是年轻老师，我们应紧随时代的步伐，掌握好现代教育教学的新工具。如，幻灯片、投影仪、收录机、电脑等的操作和应用，首先要做到会操作，也即操作正确，然后，在操作正确的基础上，日臻熟练。,真实的课堂即便会有些磕磕绊绊，但她是生命成长的圣地，容不下丝毫的虚伪、造作、欺骗！,告诉自己：我已尽力！坚信自己是最出色的！要对自己充满信心！,为自己的常态课

11、录像，以便进行反思！,勤磨练，勤反思，上好每节常态课！,语文课堂上，教学内容不能完全等同于文本内容。 再次备课夜晚的实验，读去年的教学后记，当时，自己把这课简单地上成了科普课，我教给学生的是“夜晚的实验”，而非“夜晚的实验”。 “夜晚的实验”是斯帕拉捷揭开蝙蝠夜间飞行秘密的经过，而“夜晚的实验”是一个文本，是一篇科普小品文。科普小品文不仅是内容上很有意思，在写作手法和表达方式上也是很有技巧的。 再次执教夜晚的实验，初读理清文章脉络后，引导学生看四次实验的写法，有详有略，联系日常习作，让孩子们懂得需突出重点，不能并重铺排；接着以几分钟的时间完成关于四次实验过程的表格填写，抓住表现斯帕拉捷的好奇、猜想及实验结论的语句，默读思考、读出理解，朗读体会、读出个性，习得语文。,本节课有那些优点，还存在那些不足，那些地方还应改进，怎么改进等等。同时，我们还应将这些内容摘要的记