《短文两篇》教学设计5

1、短文两篇教案活板第一课时学习目标：、掌握“帖、旋、砥、就”等字的含 及“火、 、帖”等字的不同用法。、学会 合注 翻 文言 句；通 口述活版的制作 程，画 要的工作流程 ，从而能指出 文的 明 序。课前准备：、板 、棋子，小 盒、 照 下注 ，了解文章大意。、活板 象一、整体感知步 教 活 学生活 教学反思、 入：“活字印刷” 是我国古代四大 明之 看 象，听示范朗一，是多年前，北宋平民 升 明的， ，初步感知活字印刷比德国的答凳堡活字印刷要早年， 在当 的制作、 印刷情是多么 大的 啊！今天我 学 况。活板一文 ( 板 ) ，了解活字印刷在当 的制作、印刷情况。、朗 文整体感知、自由朗 文，

2、 注 价朗 奏与字音准确。意文章的字 、 音的准确。、个 朗 、放声朗 文、掌握制作 程 理清 明 序、学生自学， ，、引 学生借助工具 ， 文中的交流重点字、 、句的含 ， 如 ( 重点 、概括文章的主要古今 不同， 的活用等等) 。内容。教师巡视指导并明确、同桌两人一起根、小结本文说明顺序时间( 工序 ) 顺序据文章内容利用板纸、的好处棋子，小铁盒造出活板、口述活版的制作过程，画简要的工作流程图。、熟读课文、布置作业：语文活动：师生共同收集从古到今最早的印刷术，根据资料“漫谈印刷术的发展史”。第二课时学习目标、能说出活板制作程序“活“在文中具体的表现，体会活板技术的优越性。、写一篇关于写作

3、程序的小说明文“介绍一种计算机文字处理系统”。步骤教师活动学生活动教学反思、复习导入：完成表格，重要字、句落实物投影文中主要的实词，句及古实到位。今不同义的词等 ) ，请学生填空。、体会活板技术的优越性：根据教师提示，讨论、归创设问题情境： 将“ ( )的活板”纳、明确。补充完整。提示：文中从哪些方面可以看出发明者精心设计的活板技术的优越性。、写作训练交流：学习了活板 ，使我们充分地感漫谈印刷术的发展史。受到了我们中华民族的智慧和力量，也 升的 新精神所感 ， 在， 算机技 正日益普极，印刷 有了更新的 展。 算机文字 理系 ，能随意 置字号、 字体、文字的色色彩 些都是活版所做不到的小作文：

4、介 一种 算机文字 理系 。 要求：抓住特点，合理安排程序，注意使用各种 明方法。字左右。核舟记学习目标、学 本文“ 分 ”的 构方式。、掌握文章中的文言 、句式。、了解我国古代雕刻技 的精湛、成就的卓越。学习重点、了解本文的 明 序。、学 略得当的写法。、掌握古今 的异同、 序和重点句子的翻 。课前准备、了解本文的出 及作者。、熟 文。、利用工具 和 下注 ， 准 通 文， 清字 障碍， 了解文章大意， 出疑 。步 教 活 学生活 教学反思、 入：、根据要求依、我国的微型雕刻 有着悠久的 史，次作画堪称一 ， 据 如今已 下七 吉尼斯世、 感受界 。三千多年前的中国人就在甲骨上刻下了让我们今

5、天要用五倍放大镜才能识读的文字。 到了唐代， 能在一根象牙笔杆上雕刻铁马云雕的将士“行军图”。如今有人能在米粒大小的地方雕刻全部红楼梦，甚至能在头发丝上雕刻字画。今天我们要学的一篇古文核舟记，记录的就是我国古代微型雕刻艺术，读来令人惊喜。、朗读课文 整体感知、听读课文，注、范读课文，注意文章的节奏与字音准确。意文章的字词、教师巡视，纠正错误。读音的准确。、指名名学生朗读课文，引导学生交流评、放声朗读课文。价、朗读、评价、引导学生借助工具书，归纳文中的重点学生自学，归纳，字、词、句的含义，如( 重点实词、古今交流词义不同，词类的活用等等) 。教师巡视指导并明确、体会雕刻技艺的奇巧、 在纸上用笔讨论：怎样表现雕刻技艺的奇巧的？画核舟，大小、内容与文章描述的一致、表演“船头坐三人”的情景，要求人物的动作神态与文章描述的一致。、理清说明顺序、 介绍了这么多的内容，船上的人物、 画出体现顺情景说得有条不紊清清楚楚，作者是按怎序的词语并据此样的顺序来介绍的？归纳、 课文分说部分不是按从头到尾的顺、同桌讨论交序，而是按船的中部、船头、