小学班主任工作总结

1、小学班主任工作总结 工作总结 小学班主任工作总结篇一-学年二年级班主任工作总结 -学年秋期二年级上 班主任工作总结 黄格小学-曾琴 时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。 回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学_氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主

2、要将工作重点分为以下几个方面： 一、 关心孩子。 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很_惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会认拼音了吗？告诉他这几天进步了！告诉他星期天作业 完成很漂亮，也跟他

3、说昨天他写的生字不好看，今天和同学吵架不应该在这种轻松的聊天氛围下，把握好的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。 二、班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱 我经常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和

4、鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。重视培养孩子们的行为_惯。各种_惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好_惯养成的关键期。我觉得培养良好的_惯关键是要培养学生的_惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的_惯，无论是学_惯，上课_惯，还是卫生_

5、惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等 方式来巩固学生的良好_惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的_惯创造了好的氛围。 三、培养小干部，发展孩子的能力。 班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期罗梦洁、罗薇、邵辉等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。 四、加强与家长间的交流。 家庭和学校是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的

6、家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学_状态不佳我都会及时与家长取得联系，使家庭和学校同步，更好地促进了孩子的健康成长。每次与家长交谈时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的付丰炎小朋友脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系，希望与学校配合共同帮助他改变。 五、加强集体凝聚力。 这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当 然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之

7、前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。 班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！ 小学班主任工作总结篇二-年度小学一年级上班主任工作总结 -年度小学一年级上班主任工作总结小学班主任工作总结. 小学班主任，是一个复合

8、性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学_负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规_惯，常抓不懈 学生良好的行为_惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于

9、低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的 心灵之语，便是我最快乐的一件事！” 三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童

10、对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。

11、因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 及时表扬，延迟批评 德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生 身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批

12、评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。 五、抓住优点，激励成长 每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。 “让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。小学班主任工作总结. 当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做； 小学班

13、主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。 小学班主任工作总结篇三-学年第一学期学期五年级班主任工作总结 -学年第一学期学期 五年级班主任工作总结 余庆县小腮小学五年级班主任 代鑫 又是一学期过去了，本学期我作为五年级的班主任，和我的学生们度过了一学期，现对本学期的工作做如下总结： 一、班级总体情况 不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见，每当老师提问时，举手回答问题的总是那么几位同学，如果叫没有举手的同学起来回答问题，他们的声音也很轻，在教室绝对安静的情况下，才有可能听到他们的回答

14、。这是我们班级存在的一个大问题，需要解决这个问题。虽然本班大部分同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时完成作业，但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业，存在不写作业的学生，如：邓廷帅、李其静同学。大部分学生学_主动性弱，学_自觉性较差。综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为_惯还没有形成。在管理这个班集体时我们常通过许多活动的方式调动学生们的学_自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。 二、把学生位置摆正 学生是的主体。要想好学生，你先得把学生研究透，每个学生有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才可以想怎么让他接受你的教导。军

15、法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，每个学生都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。但是每个学生的能力不一样，所擅长的东西也不一样，所以班级里不可能没有差的学生，所以对待要因材施教，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学_的乐趣，形成良性循环。 三、通过多方面的活动，增强班级凝聚力 本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验，有各种各样的活动，如：诗歌朗诵比赛、冬季长跑比赛、家长会等。在这些活动中学生和老师的积极性调动了起来，同学们相互合作，面对每一次的比赛，发挥出自己最

16、优秀的一面，尽 力为班级争光。在这样的氛围下，班级的集体荣誉感前所未有的高涨起来，取得了优异的成绩，而这些值得我们班级骄傲的事情，又在家长会时展示个各位家长看，让家长可以看到自己孩子在这一年里的进步，在这一年里所取得的成绩，让家长为自己的孩子骄傲，让孩子为自己取得的成绩感到自豪，可以更加努力的为班级的成长作出自己的贡献。小学班主任工作总结. 四、注重家校联系工作 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得成功的，对学生离不开家长的配合。有这样一个公式：“5+2=0”我认为这个公式有它的道理，学生在学校里接受老师的教导，遵守着各种规章制度，一点一点的形成良好的学_惯， 形成良好的学_态度，如果回到家

17、里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生认真学_，那么一星期五天的将变成无用功，如此的恶性循环，对于学生的成长没有任何的作用，所以我十分重视与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不可以放松自己孩子的学_，这样学校和家庭的口径一致，要求一致，学生才能够更好的成长。在家长会时，我向各位家长提出：不论多忙，都要抽空看一下、翻一翻学生的作业本，检查一下他们的作业完成情况，要让学生知道自己必须认真完成每一道题，不认真，父母要检查出来的这种意识，培养学生的良好_惯。通过不同形式的家访，了解学生的生活等各个方面，做到心中有数，针对性对学生进行生活、学_等各方面的辅导。 五、稍不如人意处 虽然为建设这

18、个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学_动机不强的学生的学_斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学_风气的好转带来了较大的阻力。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了!班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 年12月27日 小学班主任工作总结篇四-第一学期二年级班主任工作

19、总结 学年度第一学期岳实庄 小学二年级班主任工作总结 新军屯镇岳实庄小学 二年级 刘彤 .1 -第一学期二年级班主任工作总结 学期将已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期工作做以下回顾总结： 一 、培养学生的良好_惯。 (1) 培养学生遵守纪律的_惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班

20、定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有一半以上的同学都能做好，还有少数学生纪律观念薄弱者经常要老师才做好一阵儿，以后还要加强。 (2)培养学生文明礼貌的_惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好_惯。同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。 (3) 培养学生积极参

21、与课堂教学活动的_惯。在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。 二、 培训班干部。 要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，班干

22、要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助小学班主任工作总结. 他解决，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，特别是班长张森博同学。在班同学中威信很高。 三、重视对后进生的工作 针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，一部分男生不但难于管理，而且学_不刻苦，成绩也较差，所以利用课间 ，我找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学_的信心和勇气，帮助他们制定学_计划

23、，和划分学_小组。 经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提高。 小学班主任工作总结篇五年小学期末班主任工作总结 -学年度第一学期班主任工作总结 一学期转眼即逝，作为一个班的班主任感受颇多。有沾沾自喜时，也有失败困惑时，一丝感慨，五味俱陈。总结本学期的教学，我有以下几点感触： 一、加强心理疏

24、导 根据我班学生的年龄特点和六年级这一学期的过度学年，我首先想到的不是学_，而是思想工作。虽然六年级学生与以前相比，已经发生了很大的变化，但是，由于在学段上他们仍然属于小学阶段，因而这种年龄段上的差异往往又被学段上的一致性所掩盖，致使他们许多心理和生理上发生的本质变化，没能得到教师和家长的足够重视，方式没有跟上学生生理和心理上的急剧变化，从而导致因行为与受者接受方式之间的不协调而出现的学生心理和行为上的许多异常表现，甚至出现与家长和老师之间的明显或不明显、有意或无意的对立和冲突。 针对这种情况，我密切地关注着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的引导。并且利用班会等机会加强学生的思想工作，

25、使其树立远大的理想，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。小学班主任工作总结. 二、把握谈心尺度 我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学_最差的。当然，我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。 三、激发竞争意识 竞争是

26、一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期学校的德育活动，主要是“传承经典文化，争做和平小使者”，在这次的活动中，我班的同学都能积极参与，例如：征文，手抄报，书法比赛，孩子们都很积极的参与，也都能尽自己所能争取 到了名次。同时在这次的活动中我也被评为优秀教师。这也是一种集体主义精神的培养。 四、

27、尽量做好家长工作 经常保持与学生家长联系，使学校和家庭有机地结合起来，经常保持电话、qq、微信联系。不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。 总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质的进程中发挥越来越大的作用。 年1月5日 小学班主任工作总结篇六一年级班主任工作总结 /学年（上）一年（2）班班主任工作总结 邓小威

28、 年月13日 提到一年级，人们首先想到的一定是天真、活泼、可爱的一群孩子。由于寄宿制学校的特殊性，孩子在我们身边的时间更多，孩子的事儿又特别小，这就要求老师嘴勤、腿勤、手勤，甚至还要耳聪目明。小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。每天除了对学生的学_负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。 一、新生入学时，重点抓好学生的稳定工作 从幼儿园的小朋友到一年级小学生的角色转换，周围环境、作息时间、学_任务的改变都对孩子

29、们是一种严峻的挑战，特别是大部分学生第一次离开家，离开父母的照顾，要开始_惯寄宿生活等。这些都容易使学生产生焦虑、抑郁等不良情绪和行为。新生入学时，学生出现哭闹、不吃饭、不睡觉、不敢上厕所的现象是在所难免的。如何安抚学生情绪，使他们尽快接纳并适应学校的集体生活，对班主任及生活老师等，都是一个巨大的考验。 1、接纳安抚 有的小朋友在家里还喜欢在父母或爷爷奶奶的怀抱里，在这里却要开始适应许多小学生的行为规范，许多困难都要自己面对，简单的吃饭穿衣、洗澡排队可能都是一种挑战。对于一年级新入学的学生，给他们充分的母爱或父爱般的接纳是极为重要的，温暖的拥抱或其他肢体上的安抚都会使他们获取安全感，减轻对父母

30、的依恋，从而减少恐惧、焦虑的情绪，逐渐适应新的生活。摸摸他们的头，拉拉他们的手，拥抱一下他们，给他们讲讲故事，经常和他们在一起交流，对于稳定孩子们的情绪有很大的帮助。开学前的一两周，我都会让那些比较容易哭闹的孩子带一个自己最喜欢的布偶放在床头，这样也有助于稳定孩子的情绪。开学之后的很长一段时间里，我、副班主任林老师、生活老师几乎每天都会到宿舍与孩子沟通交流，安抚他们的情绪，大部分的孩子都还是能很快地稳定下来。 2、 鼓励与表扬： 由于小学低年级阶段的儿童还处于形象思维阶段，对自己的认知评价多来自父母或老师，所以对于他们点滴进步随时随地的给予表扬，鼓励和引导他们去做力所能及的事情，都有助于培养他

31、们的自信心。当孩子们学会了叠被子，捡起一张地上的纸张，学会了自己吃饭，即使是一点儿小小的进步，我都会及时地给他们竖个大拇指或者给他们贴一个小星星，肯定他们的进步并鼓励其他孩子向他们学_。 3、 游戏辅导： 游戏能消除孩子的防御、紧张和不安，并能通过游戏表达自己的情绪和内心。所以游戏对于低年级的孩子来说，是学会人际交往、适应周围环境的重要手段。所以，开学前两周，我尽量放慢教学进度，不给学生太大的学_压力。利用课余时间带孩子们一起玩老鹰捉小鸡，傍晚时间带他们一起唱歌，或者看看动画片，让他们觉得其实在小学里也可以和在幼儿园时一样开心、快乐。 二、常规_惯，常抓不懈 当学生情绪基本稳定时，我将培养学生

32、的良好学_、行为_惯做为重点。学生良好的行为_惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。 不少孩子总是丢三落四，不是把铅笔盒丢在家里，就是忘了老师让他带什么东西；有的孩子特别胆小、孤僻，有什么事情也不对老师说，上课尿憋急了，宁愿尿裤子也不举手请假；有的孩子不会听讲，不做作业不说，连基本的课堂常规也不懂，上课随便离开座位、说话、喝水等；有的孩子来学校时，忘带书本和学_用具，还抱怨爸爸、妈妈没给他装进书包；有些孩子的东西被别人稍微碰一下就要告诉老师；还有一些孩子则不敢跟别人说话，不会和同学交往等。如此众多的问题，应该引起老师及家长的关注。 由于低年级学生自觉性和自控力都比较

33、差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作，不能操之过急。心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我在担任一年级班主任就常遇到这样的问题，孩子好像听不懂 我的话。为此，我常常思考，怎样才能让学生听懂老师的要求并根据要求去出色地完成任务呢？ 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流，还要注重细节，把该做的事指导到位。比如收发作业，要让一年级的小朋友把作业交上来，特别是发作业是一项不小的工程。因为孩子们刚开始都不认识同学的名字，上交时又没有按顺序，所以每次发作业都要一个个念名字，由老师一个个分发，很浪费时间。针对这种情况，我们的副班主任林慧芳老师的做法我觉得可以借鉴，她让他们把同桌的作业摞到一起，从后往前传，自己的作业放在下面。每组的作业传上来后，教他们怎样摆放，一组正，一组反，组组分明，便于批改，也便于发放。孩子通过观察、模仿，很快就领悟了要领，练_几遍就掌握了。我们只要把要求的细节说到位，小孩子就能听得懂、做得到。 三、安全工作常抓不懈 每一个孩子就是一个家庭的全部，孩子的喜怒哀乐，孩子的健康和安全，都关系着一个家庭的悲欢。而一年级的孩子仿佛初生牛犊，安全意识非常淡漠，所以安全显得尤为重要。除了带领学生学_小学生守则、小学生日常行为规范及学