记承天寺夜游（公开课）

1、但愿人长久，千里共婵娟。,说说你了解的苏轼,苏轼 （1037年1月8日1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山市）人，中国北宋文豪，“唐宋八大家”之一。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄，又与陆游并称苏陆；词与辛弃疾并称苏辛；其画则开创了湖州画派。现存诗3900余首，代表作品有水调歌头中秋、赤壁赋、念奴娇赤壁怀古等。,记承天寺夜游,1. 掌握常用文言词语，理解课文大意。 2.在读中品味语言，理解作品意境，把握作者情感。

2、3.学习作者在遭遇人生困境时的旷达胸襟。,学习目标,记承天寺夜游,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色 入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,苏轼,1解释红色字体的词语 （1）欣然起行（ ） （2）遂至承天寺（ ）（3）水中藻荇交横（ ） （4）盖竹柏影也（ ） （5）相与步于中庭（ ） （6）但少闲人如吾两人者耳（ ） 2.结合课文注解，翻译课文 （1）相与步于中庭 （2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （3）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人

3、者耳。,课 堂 检 测,记（ ）之事,“记” 是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。,本文记了一件什么事？,赏（ ）之景,苏轼夜游承天寺，他的眼中有什么样的景呢？你能用原文中的话来回答吗？,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。,悟（ ）之情,（1）作者的感情随着事件的发展有何不同，有没有变化？,（2）你是如何理解“闲人”的？,贬谪的悲凉， 赏月的欣喜， 漫步的悠闲， 人生的感慨。,通达乐观,闲,学习本文，在感受庭院月夜美景的同时，更要感受到他那从容应对苦难的人格魅力。此时此刻，如果你面临困境，承受苦难，你想对自己说些什么

4、呢？,体悟提升：,苏轼，我想对您说,你虽多次被贬，却不乏坚韧和乐观的人生态度，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负也付之东流，不禁俯仰古今。从你身上，我学会了坚韧和不拔；从你身上，我学会了乐观和豁达；从你身上，我学会了理想的艰辛。你是我的榜样，你是中国亿万人的榜样，你的精神，你的人格，流传至今。因为有你，我们的世界丰富多彩，因为有你，我们的文学源远流长。 （淄博市临淄中学网友）,苏轼，我想对您说,如果，这条人生路走得太孤独，太冷清，而好像缺失了什么。 苏轼，我想对你说：“我会学你”， 如果，人生这条路走得太坎坷且多舛。 苏轼，我想对你说：“我也会学你”。 如果，人生这条路走得太匆忙而担忧错过了沿途的风景。 苏轼，我想对你说：“我要学你”。 如果，这条人生路，没有尽头，遥遥无期。我也不会担忧。因为，苏轼，我想对你说：“与友同行，不觉路远”。 （ 清华中学网友）,记承天寺夜游,练习,（两题选择一题练习完成） 1、阅读苏轼生平，选取苏轼一首诗词如水调歌头 明月几时有江城子密州出猎定风波等进行深入研读，并将它改写成一篇散文。 2、阅读苏轼生平和部分作品，以我所知道的苏