《现在几点了？》活动建议方案(1)

1、现在几点了？活动建议方案 一、活动流程框图 活动 1:你认识整时吗？活动 2:你认识半时吗？二、活动过程 2.1 活动 1:你认识整时吗？ 活动名称 你认识整时吗？ 活动任务 在活动中认识整时。 学会整时的记录方法。 活动内容 本活动可参考以下环节进行： 认识整时： (1)出示小红起床和做早操的时间，同组讨论： 小红是什么时间起床的？什么时间做早操的？ (2)交流：你是怎么看时间的？ 小结：分针指向 12，时针指向几，就是几时。 (3)你能想办法记录起床和做早操的时间吗？（同桌为一组，想办法 记录。） 展示学生的作品，并请大家评价。 结合学生作品，介绍时间的两种记录方法。 用汉字怎样帮助记录。

2、 电子表怎样记录？ (4)出示小明的作息图，你能帮助记录吗？ （其中包括 600，1200 等特殊的时间） 展示交流。（处理特殊时间） (5)听故事，说感受。 老师给大家讲乖乖猴与灰灰熊的故事，边讲边认时间。 链接动画：乖乖猴与灰灰熊.swf 听后讨论：听了这个故事，你有什么感受？ 小结：在生活中只有珍惜时间，才会把事情做好。 (6)做找朋友的游戏。 为学生提供材料，请学生为钟表找朋友。 链接动画：找朋友.swf 拓展提高： (1)认读时间，感知时序。 故事情景： 乌龟与兔子赛跑，请大家当裁判，比赛开始了，兔子拔腿就跑， 它跑得可快了，不一会儿就把乌龟远远地甩在后面，这时兔子想，乌 龟跑那么慢

3、，一定跑不过我。我先休息一会儿吧，于是便躺在树下睡 大觉，到底谁赢了？ 你是怎么知道的？ (2)认读时间，感受一天有两个 10 时。 讨论：钟面上的时间都是 10 时，为什么小朋友做的事情却不一样呢？ (3)认读时间，深化认识。 (4)猜猜是几时？ 链接动画：猜猜是几时.swf 活动组织方式 全班交流、合作学习。 活动评价方式 学生评价、教师评价。 所需学习资源 小红起床.jpg小红做操.jpg小明的一天.swf找朋友.swf早、晚 9 点.jpg早、晚 7 点.jpg过一小时是几时.swf猜猜是几时.swf乖乖猴与灰灰熊.swf 所需学习时间 25 分钟。 2.2 活动 2:你认识半时吗？

4、活动名称 你认识半时吗？ 活动任务 在活动中认识半时。 学会半时的记录方法。 活动内容 本活动可参考以下环节进行： 认识半时： (1)小红上学图： 观察讨论：这是整时吗？为什么？ 这是什么时刻？ (2)小红上课图： 小红上课的时间是？ 讨论：半时时，分针和时针有什么特点？ 小结：分针指向 6，时针指过几就是几时半。 (3)怎样记录半时？（请同学想办法记录半时，并交流，全班同学评价） 结合学生作品，介绍时间的两种记录方法。 用汉字怎样帮助记录。 电子表怎样记录？ (4)你能帮助小猴记录一下做事的时间吗？ 学生记录时间。 链接图片：小猴做事.jpg 交流：说说你是怎样记录的？ 拓展提高： (1)你能帮助小明安排好快乐的周末吗？ 链接动画：快乐的周末.swf (2)你会接着画吗？ 链接动画：你会接着画吗.swf 活动组织方式 全班交流、合作学习。 活动评价方式 学生评价、教师评价。 所需学习