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文档简介

1、基于核心素养，构建“品德+”的大德育课程金都天长小学 吴碧华一、思考：“品德”指的是小学品德与生活（社会）课程，这个课程是以儿童的生活为基础，以培养乐于探究、热爱生活的儿童为目标，促进学生良好品德形成和社会性发展的活动型综合课程。“+”指的是“整合”，即目标融合性、内容统整、方式的综合运用。以品德与生活（社会）与地方课程以及其他学校课程中重复和交叉的内容剥离出来，进行合并重组、删除或补充开发，结合日常学校德育专题活动、少先队活动、心理健康教育等蕴含德育教育功能的教育元素。儿童的社会生活个人家庭学校社区（家乡）祖国世界品德课程的设计思路：社会环境（时间、空间、人文环境、自然环境）社会活动（日常生

2、活、文化、经济、政治等活动）社会关系（人际关系、社会规范、规则、法律、制度等）图表 1“品德+”的设计思路：品德小公民我与杭州人自然社会心理健康少先队活动图表 2二、实践1.构建“品德+”的大德育课程的原则（1）以品德课程标准为指导（2）整合资源不是简单合并，是有效取舍2构建思路例：品德与生活（社会）、地方、德育课程整合 （五）年级第（二）学期单元主题课标阐述教材内容校本活动（德育活动、少先队活动、心理辅导、专题教育等）课时说明品德与社会人自然社会我与杭州小公民文明古国的荣辱1.从四大发明说起回首古越、浙江民乐、浙江民间歌舞中华文明的曙光灿烂的浙江文化1.缅怀先烈清明扫墓的少先队活动2.春游：观秋瑾像、游岳庙公园2.圆明园在哭泣抗金将领岳飞3.悲愤的吼声抗击侵略的爱国志士富国强民之路1中国人民站起来了西湖三杰、科学泰斗钱学深、能管老天的竺可桢、大数学家苏步青走近科学家、红船的故事、人民的卫士过端午，给邻居送艾草的小队活动2.春天的故事3.全面建小康数字化生活、日新月异的城市家乡巨变巨龙腾飞1.高峡出平湖诵读经典新学堂歌演出2.西部大开发3.日新月异的交通京杭大运河京杭大运河、杭州的公路交通生活在地球村1你中有我，我中有

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