优秀家长学校教案

1、 怎样培养孩子的独立性课型小学生家长指导课授课时间教学目标1、 引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。 2、 协助家长明确家长在家庭教育中的作用。 3、 建议家长如何培养孩子的独立性。 教材题目父母课堂期刊怎样培养孩子的独立性教材分析怎样培养孩子的独立性一文围绕未来是属于孩子的，孩子未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造。这个切都不是父母替代的了的，深爱孩子的父母们，让你的孩子从小学着自己走路吧！ 文中围绕五大方面实行了分析和阐述。 板书设计（提纲）板书设计：一、家庭教育 。二、 协助家长们明确家长在家庭教育中的作用。三、 建议家长如何培养孩子的独立性。 四、怎样使孩子消除自卑感

2、 。五、 父母应怎样引导孩子学习。学员分析本次授课家长主要是一年级的家长，家长受教育的水准参差不齐，对培养孩子的独立性方面很多家长都有一定的理解，但是要从哪几方面去入手，很多家长就觉得手足无措了，所以本次授课的教学重点和难点就是协助家长们明确家长在家庭教育中的作用，并采取科学的方法培养孩子的独立性。 教学过程课堂互动导入：感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。 一、家庭教育 家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延

3、伸。 为了适合当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观点，提升家教水平。家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论，协助家长转变家教观点，提升家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。当前家长学校要着重抓好： 1、家庭教育观点的更新：过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观点，必须代之以为国教子的观点，以培养创新精神和实践水平为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适合未来社会的生活。传统的德育观点必须改变，如子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子；不为人先，不为人后,应该培

4、养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神。传统的重智轻德体，重知识轻水平，重分数轻实际水平的观点必须改变，应树立全面发展观点，学习知识与发展水平并重，重视创新精神与实践水平的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调水平的发展。 2、学习家庭教育的基本原则：循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。欲速则不达，揠苗助长，不但无益，反而害之。因材施教和全面发展相结合。既要重视孩子的个性和特长的发展，又要重视各方面素质的协调发展。态度一致，教育统一。家长的教育态度要一致，要一以贯之，而且要与学校教育保持一致和统一。说服教育和实践锻炼相结合。表扬奖励与批评惩罚相结合。感情与理智相结合。

5、即时教育与持恒相结合 二、 协助家长们明确家长在家庭教育中的作用。 1、 家长的榜样作用。父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。父母的言行、思想观点和文化素质无时不刻地影响着孩子，能够说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。 2、 家长是有目的实行教育的实施者。孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。 3、 家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。这里说的环境包括物理环境和心理环境。能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所，能够说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、健康的心态和持续进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理

6、环境。 三、 建议家长如何培养孩子的独立性。 21世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛，所以，一个缺乏独立性的孩子是无法适合现代社会需要的。家长要树立现代教育观，根据孩子的年龄特点，从以下几个方面实行培养。 1、放手让孩子做力所能及的事。孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的。在这个过程中，家长要理解到，年幼的孩子总是在反反复复中感受着劳动的乐趣、独立做事的快乐。从不会做到逐步学会做，从做得不像样到逐步像样，这是必然的规律，也是必经的过程，从中孩子也获得了自身的发展。正因如此，家长就应放手让孩子锻炼，不要怕他们做不好，也不能求全责备，更不能包办代替。对于孩子独立去作的事，只要他们付出努力，无论

7、结果怎样都要给予认可和赞许，使孩子产生自信。“我行”这种感觉很重要，它是孩子独立性得以发展的动力。孩子自己做事常常做不好甚至失败，在这种情况下，家长应该鼓励孩子再去做，绝不能动辄就说“我说你不行吧，就会逞能”，更不要见孩子做不好就动手代劳。当他们执意去做那些难度较大的事时，家长应予以鼓励并给予协助。这样会提升他们的积极性，增强他们的自信心，增加他们的锻炼机会，养成独立的行为。 2、 培养孩子初步独立思考的水平。我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能够想的，理应让他们自己想。”遵循这样的原则教育孩子，就能培养其独立思考的水平。幼儿具有好奇好问的天性，对待他们所提出的问题，家长应启发

8、他们自己动脑去想，去寻求答案。 a) 创造机会，培养孩子自己拿主意作决定的水平。我国传统家教中十分注意培养孩子“听话”、“顺从”，却从不注意倾听孩子的意见。小到生活小事，大到孩子的发展方向，一概由父母决定，孩子缺少自己作决定的机会，这就不能培养他们的抉择水平。不过，自我抉择水平也是独立性很重要的一个方面。 b) 培养孩子克服困难的精神。家长在培养孩子独立性时，往往同时需要培养孩子克服困难的精神和毅力。在家庭中培养孩子独立做事时，最关键的是家长自己要战胜自我。我们常见有的家长一见到孩子碰到困难，不是鼓励他去克服困难，而是立即代劳。还有的家长明知应要求孩子克服困难，坚持自己去做事，但只要孩子一哭一

9、闹，立即心软而妥协，依顺孩子，从而前功尽弃。所以，为了孩子的未来，家长应下决心甚至下狠心，培养孩子克服困难的精神和精神。未来是属于孩子的，孩子未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造。这个切都不是父母替代的了的，深爱孩子的父母们，让你的孩子从小学着自己走路吧！ 四、怎样使孩子消除自卑感 在现实生活中，确有很多孩子存有着对自己缺乏信心、瞧不起自己、总认为自己什么都不行、无法赶上他人的自卑感。孩子的这种消极的心理状态，会使自己沮丧、孤僻，以至悲观、失望。那么，怎样使孩子克服自卑感呢？ （一）、要善于发现孩子的“闪光点”。每个孩子都有一定的长处，也都有他的短处。作为家长，在生活当中要注

10、意并善于发现孩子的优点和点滴的进步，并不时失机地给予肯定和表扬。孩子认为自己有优点，也能取得一定的成绩，便会增强取得更大更好成绩的信心和希望了。 （二）、不要贬低孩子。我们有些家长爱用大人或“神童”的标准去要求孩子，达不到要求就以侮辱性的语言讽刺、嘲笑孩子，数落他的短处，故意贬低孩子。经常受到这种斥责的孩子往往自信心受到强烈冲击，时间久了，就会在不知不觉当中接受家长的暗示，承认自己的素质差，慢慢地就失去了信心。所以，要协助孩子克服自卑感，家长首先要改变对孩子的看法，要用家长的信心去鼓舞孩子的信心。 （三）、不要滥贴“标签”。不管你的孩子表现如何，都不能随便作出“没有出息”之类的负面判断，也不能

11、任意给孩子贴上“窝囊废”之类的灰色标签。因为这非但起不到教育的作用，还会使孩子形成错误的自我理解，孩子的自尊心也会受到伤害，对孩子的健康成长十分不利。 （四）、要满足和引导孩子的表现欲。自我表现欲是青少年时期最主要的欲望之一。当孩子的自我表现欲受到压抑时，就会产生自卑感。 但不要单纯抽象地用貌美、聪明、学习成绩好等来体现孩子的自我表现欲，而要尽可能地在具体的不同层次的其他孩子身上让自己的孩子看到自己特有的优势，从而满足自我表现欲。 （五）、要重视孩子每次成功的经验。要教育孩子重视自己每一次的成功经验。成功的经验越多，孩子的自信心也就越强。平时要注意教导孩子无论做什么事情都要量力而行，不可好高务

12、远，以免挫伤成功的积极性。 （六）、要注意扬长避短。要让孩子知道，只要付出，就会有收获；付出的越多，收获的就越多。同时要让孩子明白，在生活当中具有多种才华和非凡水平的人仅仅少数，人各有所长，又各有所短。要采他人之长，补自己之短；要扬己之长，避己之短。这样，就能充分发挥长项，取得更大的成绩 五、 父母应怎样引导孩子学习。 1、布置一个良好的学习环境。 如果希望孩子喜欢读书，那么，家中应该有书、杂志、报纸。孩子在书香环境中成长，自然会喜欢接近书，喜欢看书。但是，这个环境还必须是简化了的，不能太嘈杂或是一下子提供太多的学习刺激，以免孩子无法专心地学习。 2、 用正面的语言和亲自示范的方式来教导他。

13、如果您希望孩子学习一种好的行为，那么您最好使用正面的语言，明确地告诉他所要做的行为，例如告诉他“我们应该做”，而不但仅批评他、责备他做得不对。然后再亲自示范准确的动作来教导他。如果孩子说会，那么就让他做给你看，再指导他准确的方式。 3、不要打扰他的专心。 孩子专心在做某一件事时，不要去打扰他。第一件事还没完成之前，不要叫他做第二件，也不要让他做太多或做一些超乎他水平的事，否则，孩子在匆忙、心急的情况下，很容易就会养成放弃的习惯，怎会有始有终呢？ 4、孩子一起游戏。 从游戏中能够训练他的一些基本水平。有时也能够将复杂的学习活动分成几个简单的步骤，引导孩子一步一步去完成。 5、 多鼓励他。 只要孩

14、子有好的行为，有一丁点的进步，哪怕他的表现不如我们的理想，我们也要鼓励、赞赏他，使他保有学习的原动力。 五、总结。 天下没有不爱自己子女的父母，但是爱要适时、适量。“权威”只能使孩子造成被动的学习行为，而非内心自动自发的自愿行为。研究证明，父母对孩子的关怀，有利于孩子的学习动机、态度的形成。真正的爱的教育，是关爱而不是放任自流，它能使儿童有良好的学习行为表现。 通过古今中外众多名人成材的事例，名言警句引导，重视培养孩子良好的学习习惯。 应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神。家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。放手让孩子做力所能及的事，培养孩子独立思考的水平，

15、克服困难的精神。教师总结归纳，家长提供有效实践方案，为其他家长推广借鉴。系统归纳，有针对性地指导家长掌握培养良好学习习惯的具体方法。强化孩子的自我管理水平学校：河源市第一小学 教师：叶秋丽 班级 二年级课型小学生家长指导课授课时间2014年5月18日教学目标1、协助家长教孩子学会合理支配零用钱，学会合理消费。 2、拒绝网络游戏，学会准确利用网络。 3、教孩子学会合理支配零用钱，学会合理消费。4、准确理解网络，拒绝网络游戏，做一个文明有识的小网民。教材题目父母课堂期刊强化孩子的自我管理教材分析这个讲主要是从孩子对于零花钱和网络游戏两个方面的管理上给 家长朋友们提出的合理建议。 板书设计（提纲）板

16、书设计：一、阅读教育故事，进入学习情境。二、现身说法，分析症结。三、专家课堂，指点迷津。四、谈打算，订计划。 学员分析本次授课家长主要是二年级的家长，家长受教育的水准参差不齐，对孩子的自我管理水平培养理解不够，所以本次授课的教学重点和难点就是协助家长采取科学、有效的方法培养和强化孩子的自我管理水平。 教学过程课堂互动一、我的零用钱不够用 （一）阅读教育故事，进入学习情境。 教材情景创设：孩子希望自己有更多的零用钱，却遭到了妈妈的拒绝，孩子心理不平衡，爸爸通过耐心的谈话，了解孩子零用钱的去处以及孩子渴望得到零用钱的目的，引导孩子合理支配零用钱。这位父亲的做法是非常值得大家效仿的。 （二）现身说法

17、，分析症结。 首先，请个别家长朋友谈在孩子的零用钱方面自己是怎样做的，孩子又是怎样的表现。然后请其他家长针对教育故事中爸爸的做法和生活中这几位家长的做法展开讨论，寻找关于引导孩子准确使用零用钱方面应该注意的问题。最后，教师总结家长门共同的困惑，一同走进专家课堂。 （三）专家课堂，指点迷津。 这个环节，我们能够和家长朋友一起来阅读。在专家课堂里，首先帮我们分析了孩子不能合理支配零用钱的原因，然后指出家长朋友们应采取的准确做法： 1、确定给孩子零用钱的时间。 2、合理规划合理的零用钱数额。 3、规划零用钱的适用范围。4、不随便增加或减少零用钱的数额。5、教会孩子储蓄。 6、鼓励孩子把零用钱捐助慈善

18、事业。7、协助孩子建立家庭银行卡。 尤其需要注意的是，家长要合理监督孩子的零用钱，监督孩子零用钱的去处，当孩子出现零用钱不够用是，家长一定要问明钱的用途去向，协助孩子分析哪些是正当的花费，哪些是属于不必要的花费，学会合理消费。和孩子一起算好收支帐对家长朋友还是有所启发的。 （四）谈打算，订计划。 在这个环节，教师和家长一起来围绕孩子的领用前的收支状况设计一个表格，并制定出关于引导孩子合理支配零用钱的计划措施。 （五）作业 认真填写设计表格，做好周总结，月总结，季总结，年总结。 二、网上游戏真过瘾 （一）提出问题，各抒己见。 师：在信息时代，网络游戏以其较强的互动性和引人入胜的情节吸引了很多孩子沉迷于其中。面对这种情形，家长朋友们是如何做的呢？ 家长朋友们各抒己见，讲述自己对于这件事情的理解和做法。 教师借机引导家长朋友进入第二环节。 （二）阅读教育故事，评价分析。 和家长朋友一起阅读书中的教育故事，面对沉迷于网络游戏中的孩子，家长的苦恼溢于言表。教育故事中妈妈的软弱和爸爸的粗暴都是不可取的，而教育专家通过和孩子和风细雨的交流，是孩子即时悬