2021年幼儿园讲述活动教案优秀范文

1、 幼儿园讲述活动教案优秀范文语言即传递信息的声音。是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通的主要表达方式。下面是笔者为大家收集了幼儿园讲述活动教案优秀范文，希望你们能喜欢，幼儿园讲述活动教案优秀范文一活动目标: 1、理解故事内容，初步知道一年有四个季节:春、夏、秋、冬。2、通过看看、说说、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的变化保护自己，战胜红狐狸的办法。3、能积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。活动准备:1、与故事内容相应颜色的春天、夏天、秋天、冬天字卡;与季节相对应的衣服图标。与书中一只小兔的衣服同样大小的红衣服卡片一张。2、红狐狸头饰一个，兔子头饰数量与幼儿人数相同。3、

2、三只兔子的故事图片;实物投影活动过程: 一、出示图一，引导幼儿观察、讲述，导入课题。1、师:今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。(放大图一中的红狐狸)你认识它吗?2、师:对，它就是红狐狸。仔细看一看，红狐狸在干什么?它的表情又是怎样的呢?3、师:猜猜看，红狐狸看见了谁?它会怎么说呢?4、师:它到底看到了谁呢?我们一起来看一看，讲一讲。(放大图一后，教师带领幼儿一起完整讲述图一内容，用等待、暗示的方法提醒幼儿讲述对话部分:我要把你们全都吃掉。)二、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。1、师:狡猾的狐狸想要吃掉小兔，可怎么办呐?请你们赶快帮它们想个办法。2、幼儿自由讨论，教师巡回倾听。3、请个别幼儿

3、发表自己的想法。4、师:这三只小兔会想什么办法呢?让我们一起来听一听故事三只小兔。三、教师完整讲述故事，并用问题帮助幼儿理解故事内容。1、放大画面，并有感情地完整讲述故事。2、师:小兔用了什么办法，使红狐狸没有发现它们的?3、师:(放大图二)春天的时候，小兔穿上了什么颜色的衣服?它们为什么要穿上绿衣服?如果有一只小兔穿上红衣服，又会发生什么事呢?(为其中一只小兔贴上红衣服，使幼儿在视觉上有一个颜色对比。)(出示字卡春天)老师这里有一个字宝宝，它是什么字呢?(幼儿集体认读。)有谁愿意来把春天里的故事讲一讲?(请2-3位幼儿讲一讲后再集体看图讲述。)4、师:(出示图三)现在山坡上、树上和春天有什么

4、不一样了呢?这会是什么季节呢?(根据幼儿回答出示夏天字卡。)小兔这次又会穿上什么衣服呢?老师这里还有三件衣服，谁来帮它们找一找?(请一幼儿上前找出夏天穿的衣服。)为什么要为它们穿上花衣服呢?请男女幼儿分别讲述夏天的故事。5、师:(同时出示秋天和冬天的字卡)我这里还有两个字宝宝，谁会是秋天，谁又会是冬天呢?(请一幼儿指认)6、师:(放大图四)请你们看看，我这又是什么季节呢?你会讲一讲这幅图吗?(请一幼儿讲述后再请小组幼儿讲一讲。)7、师:(放大图五)我知道，你们肯定也会讲这幅图上的故事了，对吗?让我们一起来讲一讲吧!(幼儿集体讲述。)四、再次边看图边完整讲述故事。1、师:现在我们一起来把这个故事

5、完整地讲一遍，让老师听一听，谁的声音最响亮?2、师:你喜欢这三只小兔吗?为什么?3、师:如果让你来当小兔，你能象它们一样聪明吗?五、布置场景，与幼儿玩三只小兔的游戏，加深对故事的理解。1、师:现在我们一起来玩一玩三只小兔的游戏。我来当红狐狸，你们都来当小兔，先请你们戴上小兔的头饰，再到老师这里来，听一听我们该怎样玩这个游戏。(幼儿自选头饰戴好。)2、师:当你们听到三只小兔穿上了绿衣服的时候，要赶快躲到什么地方呢?(引导幼儿躲到贴有绿衣服的椅子后面。)3、师:让我再来考考你们。穿上花衣服、穿上花衣服、穿上花衣服(幼儿根据老师指令跑到相应的椅子后面躲好。)4、师:再告诉你们一个小秘密:红狐狸的耳朵

6、可灵了，谁要是发出一点点声音，它马上就会发现你们的!所以等会儿千万不能发出声音喔。5、播放小兔捉迷藏音乐，与幼儿共同玩游戏，加深幼儿对故事的记忆，并通过游戏使老师了解幼儿对春、夏、秋、冬了解的情况。幼儿园讲述活动教案优秀范文二活动目标:1. 初步阅读图书，能借助场景图卡，了解故事内容和情节的变化发展。2. 能较细致地观察画面，大胆使用词汇和体态动作表达自己对画面的理解。3. 有浓厚的阅读兴趣，能有目的地进行阅读。活动准备:课件、图书、图片、故事录音活动过程:1.欣赏图书封面和第一幅画面，引起阅读兴趣。(1)幼儿观察封面，了解故事的名字，猜测故事内容。(2)幼儿观察并表述第一幅画面的内容。教师:

7、你可以说一说这幅图告诉了我们一些什么吗?2.幼儿自主阅读2-21页，了解发现故事的主要内容及线索。(1)幼儿自主阅读2-21页，初步了解故事内容。教师:故事发生在哪里?故事里有谁?发生了什么事情?(2)幼儿再次阅读，发现故事发生的线索。教师:熊、兔子、公鸡追狐狸时经过了哪些地方?(3)教师出示树林、小山、大海的图片，帮助幼儿了解故事发生的线索。教师:狐狸抱着小鸡先到了哪里，再到了哪里，又到了哪里?3.共同阅读图书前半部分，感知故事情节的发展。(1)师生共同阅读，引导幼儿讲述大熊、兔子、公鸡追赶狐狸时的经历。教师:大熊它们是怎样救小鸡的?(2)引导幼儿发现讲述在树林、小山、大海上小鸡和狐狸相处时

8、的样子，发现小鸡和狐狸关系的变化。教师:大熊它们追得真累啊，那么，狐狸和小鸡呢?它们是怎么样的呢?4.听录音，集体阅读图书。幼儿园讲述活动教案优秀范文三一、活动目标:1、通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。2、懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。3、感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。二、活动准备:布娃娃两个三、活动过程:1、引发幼儿对信用的关注和了解，理解含义。1)导入:师:老师请大家听一个故事，名字叫乐乐和波波的约定，谁知道约定是什么意思?(帮助幼儿理解约定就是彼此说好的事情)2)师分段讲述故事:A、欣赏前半段，提问梳理故事印象:故事里波波和乐乐约定了什

9、么事?波波做到了吗?他这样做对吗?乐乐为什么难过?你是乐乐的话你会怎么想?(帮助幼儿分析体验不守信用给别人带来的不愉快)什么是守信用?你觉得波波应该怎么做才对?(引导幼儿明白守信用就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅。)B、欣赏后半段，提问梳理故事印象:波波妈妈答应了波波什么事?她做到了吗?乐乐和波波玩到了妈妈做的风筝，感觉怎么样?(体验到守信用给自己和别人带来的愉快。)2、组织幼儿开展讨论:为什么要守信用?怎样做才是守信用?(鼓励幼儿大胆发表个人看法，引申到平常的生活事例中答应别人的事一定要说到做到，懂得守信用的重要性。)3、教师讲述事例，通过具体生活情景引导幼儿进行辨析，加深对信用的理解，增强感受。A、小玲答应爸爸晚上只看半小时动画片节目，看完就准备睡觉，时间到闹铃响了，小玲就自己关了电视机。B、小明答应妈妈上街不买玩具|了，可是到了商店，他一定要买|，妈妈不买，还哭闹。C、辨析讨论:小玲、小明谁做的对?谁是讲信用的孩子?为什么?4、生活经验交流我喜欢讲信用的人引导幼儿结合自身的生活交往经验讲讲自己是怎样守信用的，有没有哪件事情因为不守信用引起了自己或者别人的不开心?幼儿教师小结:在生活中我们都喜欢守信用的人，所以我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到做到，如果不小心忘记了约定