名师评作文 - 选材新颖描写生动

1、名师评作文 | 选材新颖，描写生动名师评作文 | 选材新颖，描写生动选材新颖，描写生动如东县双甸中学陆建胜同学们，大家好！有人把立意、构思和选材三者，形象地比喻为人的灵魂、骨架和肌肉，可见其对于文章的重要性非同一般。尤其是选材，它是文章立意和构思的基础，因此，选材好坏，会直接决定着文章的成败。那么，怎样选材，才能使主题突出，让读者耳目一新呢？文章选材，我们应该遵循哪些原则呢？选材自然要围绕文章的中心展开，尤其还要遵循真实、典型、新颖三原则。但是，选材无论要达到哪一条，都完全取决于我们平时的阅读和积累，通过阅读，开阔视野，通过观察，积累素材，只有广博丰富的积累，我们也才可能有选;材的余地，用;材

2、也才能得心应手。因此，选材归根到底依然脱离不开丰富的阅读和积累。一、真实文章选材要真实，就是要从自己身边去选材，或亲眼所见，或亲耳所闻，尤其要自己深有感悟的。只有先感动自己，才有可能感动读者。写自己亲身经历，抒自己内心所感，特别是选择那些曾经震撼自己内心的精彩瞬间以及最感人的情节。真人真事真情，最能拨动读者的心弦，引起读者的共鸣，这样写出来的文章才能真实动人。另外文章本属于文学艺术范畴，这里所谓的真实;，自然也包含艺术的真实，即只要符合历史事实，不违背生活常识，有些材料也是可以做一些艺术性加工的。二、典型典型，就是那些极具代表性，最能表现文章主题的材料。文章所选材料不仅要生动感人，尤其重要的是

3、能够突出主题，只有这样，文章才能具有强大的说服力。这首先要我们能够把握文章的主题，然后围绕此选择那些典型而独特的材料，再加以浓墨重彩，细致描绘，这样写出的文章材料典型，主题突出，自然也具有了吸引并震撼读者的效果。三、新颖新颖，就是选取那些别人从未用过且具有时代感的材料。这首先是要我们平时细心观察，及时敏锐地捕捉生活中每一朵细小的浪花;，这些看似微不足道却鲜活的素材，却往往能够以小见大并给予读者耳目一新的感觉。另外丰富多彩的现实生活是我们写作的源头活水，我们只有紧跟时代步伐，关注社会发展，才能不断激发出对生活的新鲜感受，写出时代感强且具有积极意义的文章来。那么，选材要把握哪些技巧和方法呢？一、选

4、材可以推陈出新选材的推陈出新，一方面指通过巧妙转换视角，或从叙述主体、切入角度上创新，甚至逆向思维，从而使之变旧为新，然后古;为今用，服务于中心；再就是经过技术化处理，或者原有故事延伸拓展，或者反转逆袭，做到出奇制胜，给人耳目一新的感觉。甚至只要我们肯于思考，有些材料或许可以常用常新。不过，无论是故事拓展还是反转，都还是要遵循艺术真实;的原理，这个始终都不能改变。二、选材可以移花接木选材的移花接木，就是为了文章主题的需要，将新的内容情节嫁接在传统的故事题材上，或者把历史人物放在当下的时代中，这样往往能够通过新奇幽默的故事，让读者在笑声中受到教益或得到启发。这种选材方法一般用于想象作文，有时有针

5、砭时弊的独特功效。另外这样的材料运用，无论是以旧借新，还是以新借旧，借;来的人物个性、语言特点必须要符合原形特点，环境特征也要适合当时的时代背景。三、选材可以放飞想象作文强调思维的广阔性、开放性和创造性，因此联想和想象就成为了写作的必备素养。只要我们能够根据文章主题线索，合理地展开想象，就可能无限拓宽选材空间，这样可供自己运用的素材也便如喷泉般涌来。尤其这样的文章天马行空，想象力丰富，读来有意境深远气势雄浑的特点。点评名师陆建胜江苏省南通市如东县双甸中学一级语文教师。2010年7月加入县作家协会。2011年9月获得如东县初中语文教坛新秀称号。2015年5月获得县初中语文教师基本功比赛一等奖，同

6、年11月4日，被县阅读办推选为如东县首届阅读推广人;。主要研究方向：中学语文教学，多次在中国教师报语文报作文周刊南通日报南通教育研究等发表文章。名师点评我的新老师双甸中学805班 杨孙涵 指导老师陆建胜盼望着，盼望着，新的一学期终于开始了。（赏析：开头，小作者化用春开头写法，运用反复，突出对于开学的渴盼之情。）寂静了一个多月的学校，又迎来了欢声笑语。在不同的班，遇不同的人，见不同的老师。在四门主科中，只有物理和数学是新老师。哦不，还不如说除了英语和语文，其他学科的都是新老师。（赏析：这一节，写我们遇见新老师。寂静;和欢声笑语;形成对比，为下文写新老师作铺垫。）在这些新老师中，有一位老师，以他独

7、特的上课风格，搞笑的课上语言，可怕的课室实况，让我深深地记住了他一一数学老师刘建波。（赏析：这一节，小作者用独特;、搞笑;、可怕;三个词，引出对于新老师的介绍，激发读者兴趣。）刘老师体形微胖，胡子拉碴，面部表情十分丰富。眉毛五分地浓，像是用毛笔画上去的。眉心中间，每次眯眼看人，中间会出现一条裂纹;，好似天眼。每次开天眼，就会有某同学被拿下;。怎么拿下呢？让我与你慢慢道来。（赏析：这一节，写刘老师富有个性的外貌，让人印象深刻。运用比喻，写眉毛五分的浓；眉心中间的裂纹;，好似天眼，写出老师的严肃和敏锐。）狠，不足以表现老师的手段，这手段用残忍;都说得过去。一天，他在米黄板上写了两个字.证明。当时我

8、们对这两个特别的字不是特别敏感。正在听着课的我们，突然被他叫了一声，让我来证明。突然被袭击;的我，一脸懵逼地背着证明过程。我的大脑像厌食一般，怎么喂都吃不去，我还硬生生地把过程塞到脑子里，这下我知道，在这老师这儿，没什么好果子可吃了。（赏析：这一节设置悬念，写老师的残忍;手段。如突然被‘袭击’的我，一脸懵逼地背着证明过程;，写出我;的出乎意料和无可奈何。）这已经算仁慈的了，我们来看看它的升级版.盲证！盲证？对，好一个盲证！不看图不看过程，让我们闭着眼睛，背出图形证明过程和结论。好啊，好啊，还好只要组长背。（赏析：这一节，小作者写老师要求学生盲证，这是升级版。细致描写盲证

9、的方法和过程，突出老师的要求严格。语言幽默，令人发笑。）让我们费脑子的，还不知道有多少招？这费身子的也不少。三、二一，木头人！;大家小时候都玩过吧？刘老师像已经把这游戏玩到炉火纯青，甚至登峰造极的程度。刘老师说：你们知道特种兵;的生活吗？他们潜伏;在森林草丛里，一动也不动。今天，我们就来学习特种兵！;于是，他命令我们只许眼睛动，其他部位都不能动。如果动了，就起来唱首歌。我们屏息凝神，一点也不敢动。但终于有一名同学忍不住，动了一下僵直的手臂，就被捉住了！老师叫他站了起来，说：你来唱首歌，随便什么都可以。;那位同学不说话，老师紧接着说了很多歌名，让他来唱，他还是不唱。最后，老师说了一句：你欠我一首

10、歌，你一定要还的！;我们都忍俊不禁，谁也不敢多言。我们玩了一整节课，一节课只玩一场。唉，真刺激！但是，真累呀！（赏析：这一节，小作者细致生动地描写刘老师让我们做木头人;的情形，令人捧腹。开头，老师要求我们做特种兵;，谁动了就唱歌。接着，写学生们一动也不动。最后，写一位同学因为动了，被罚唱歌。从老师的动作和语言描写，可见老师的幽默风趣和教育艺术。）刘老师的这场游戏只是开始，谁知道以后的日子，他会怎么捉弄我们呢？（赏析：这一节通过反问，突出老师的游戏;的影响力之大。）唉，当遇到刘老师这样的奇葩，你会有什么办法呢？（赏析：从小作者的叹息中，表现老师的独特个性，首尾呼应，令人遐思。）总评：小作者从生活

11、中选材，新颖独特，描写了新老师的幽默风趣和教育艺术，读来妙趣横生，让人捧腹，印象深刻。开头，盼望已久的新学期，终于开始了，引出新老师。老师独特的上课风格，搞笑的课上语言，可怕的课室实况;，设置悬念，引人入胜。中间，小作者先写老师的独特外貌，胡子拉碴，五分浓的眉，眉心中的天眼;，选材生动。接着，写老师的袭击;，要求学生盲证;，事例新颖，尤其是老师让孩子们学做特种兵;，集中注意力，描写生动传神，极具画面感。作者运用正面描写和侧面烘托相结合的写法，活灵活现地写出刘老师的严格要求和幽默风趣，让人叫绝。结尾，小作者运用几个反问句，表面写出对于老师的害怕和无奈，实际包含对于老师的喜爱和欣赏，令人回味无穷。

12、佳作欣赏开学新鲜事如东县双甸中学806班 王沈妍指导老师 陆建胜在乏味的暑期过后，迎来的是令人向往的新学期。新学期新气象，往往也伴随着一些新鲜事。刚开学一个星期，我本以为初二的生活和老师与初一的大同小异.前进就会被夸，落后就要挨打;。直到我上了这位老师的课课间，同学们七嘴八舌地说着话。语文老师拿着教材进了教室，他面色铁青，嘈杂的教室，瞬间变得鸦雀无声。你们看看这周的家庭作业，都做成什么样子了啊！就你们这学习态度，成绩怎么提升啊？;他大发雷霆，怒火在胸中翻腾，像是压力过大，马上就要爆炸的锅炉似的。每个人都低着头，不敢吭声。只剩老师一人在压制着自己的怒火。过了一会儿，老师打破了死一般的寂静，平静地

13、说：接下来请你们好好听讲，认真订正。;学生们如释重负，提着的心终于放了下来。老师绘声绘色地讲着课，之前的不满似乎都随风而去。当我还沉浸在刚刚的畏惧中时，老师突然喊了我的名字：王沈妍，你来讲一下这道题！;我楞楞地站了起来，赶忙把自己的答案读了一遍。用一种渴望得到肯定的眼神看着他。老师嗯;了一声，随后把标准答案读了一遍。我认真对了答案之后，不料，有一个句子答错了！后知后觉的我面红耳赤，只剩我独自在风中摇曳。心里想着：完了完了，要挨批了，老师刚刚还生过气，我这不是雪上加霜吗？;我内心十分忐忑，右手拿着笔，却又不知道写什么；报了答案，却又不知道怎么写。我只好站在那里听着老师的详细解析，他还着重地讲了一

14、下我说错的知识点，我看了看老师，老师也看了看我，十分不自在。老师讲完后温柔地说：好的，请坐！;我愣住了，慢慢地坐下来，内疚感涌上心头。但是环顾四周，同学们无一察觉到不妥，侥幸心理又蔓延到了脸上，我偷偷地乐了。我本以为会遭受暴风雨的洗礼，迎来的却是春风般的沐浴。心里甭提有多开心了！这样一个会替你解围，会对你认真，会给你面子的新鲜老师，谁不想成为他的学生呢？吴老师，您现在还好吗？如东县双甸中学 陆建胜今天，我又打开影集，看到微微泛黄的1995年师范毕业照。吴老师坐在正中间，正面带微笑地看着我。弹指一挥间，我已经毕业25年了，吴老师，您现在还好吗？吴啸啸老师是我师范时的班主任，教地理的。他身材高大，

15、体型微胖，乌黑的头发，国字型的脸，一双小眼睛里闪烁着智慧的光芒。他南师大毕业，早年还当过矿工，阅历丰富，这些都是他自诩吹牛;时，无意间告诉我们的。他知识渊博，讲起地理来根本不用翻书，侃侃而谈，滔滔不绝，语言风趣幽默，魅力无穷。我们常常被他惊人的记忆力所感染，逐渐爱上了原本以为深奥的地理。吴老师是师范二年级下学期接我们班的。为什么呢？因为学校领导认为我们班太闹了，原来年轻的班主任管不住我们，为此，同学们愤愤不平，有点讨厌新班主任吴老师。我当时是生活委员，吴老师第一次找我谈话，我就自以为是地谈到这个问题，表达了对老班主任的怀念之情。现在想来，当着新班主任说老班主任的种种好，那场面尴尬不？可我清晰地

16、记得，吴老师当时并没有勃然大怒，而是郑重其事地告诉我：这是学校领导反复讨论做出的慎重决定，自己也原本不愿意当这个不受人待见的班主任。;停顿了一会儿，吴老师盯着我的眼睛，说：我们班现在太浮躁了！这对于大家的进步很不利！我班需要冷静，才能进步，你也要努力呀！;一番语重心长的话，把我说得面红耳赤，羞愧不已，是呀，我也不能浮躁和偷懒了！吴老师先后找了班委谈了话，了解到我班的实际情况，开始了严格管理。寒冬腊月，从抓我们早晨出操开始，默默督促我们认真上课，刻苦学习。每天中午半小时的练字，晚上的半小时口头作文训练，练三字一话，看新闻联播，教室外面，总能见到吴老师的身影。同学们再也不敢偷懒，咬牙坚持，班级风气

17、有所好转。因为吴老师说过，你们要对得起如皋师范求实、贵全;的校训呀！你们将来要履行人民教师的光荣义务呀！不练好过硬的基本功，你们站在讲台上站得稳吗？这些话，我至今都清楚地记得。吴老师第一次上地理课，之前就让我提前准备，当老师，到讲台前，讲太阳的自传和公转。那天，阳光灿烂，微风吹拂，可我的心怎么也不能平静。我看着准备的教案，默默记忆，可当我真的走上讲台时，双腿索索发抖，两只手觉得没有地方放。我用眼角的余光一撇，看见吴老师正面带笑容看着我，目光中充满了鼓励。我忽然像打了鸡血，兴奋起来，直视着班上的同学，慢慢讲起课来。我还点名让同学回答问题，同学们也纷纷投来钦佩的目光。这让我自信地昂起头，原来，当老

18、师就是这样啊！面对着学生的求知的饥渴目光，看到他们像幼苗一样天天茁壮成长，老师有一种无与伦比的成就感和幸福感，这难道就是老师的魅力所在？2015年8月，我们师范毕业20年聚会，我终于又见到吴老师，他已经满头白发，但精神矍铄，神采奕奕。一位同学告诉了我一个秘密，让我惊讶不已。他说：你知道，你是怎么被评上优秀毕业生的吗？;我说：我符合条件。;他微微一笑，郑重地告诉我：你知道吴老师帮了你多少忙吗？;他仔细讲了事情的来龙去脉，我才恍然大悟。原来，在毕业实习时，我年少气盛，心高气傲，不听指导老师奚老师的教导。在使用教具上，与她发生了小矛盾，这让德高望重的奚老师很不爽，就在实习成绩上给我打了个良;。这个良;，就意味着我够不上评优秀毕业生的条件。吴老师知道后，心急如焚。几次三番地打电话给奚老师，甚至亲自找奚老师，轻言细语地帮我求情。我仿佛看到身材高大的吴老师，为了我，低下头，向身材矮小的奚老师说好话、赔不是的情形。吴老师的诚恳，终于打动了奚老师，才把我的实习成绩改成优;，才让我顺