第三章第2节生长素的生理作用学案1(人教版必修3)

1、第三章第2节 生长素的生理作用一、 生长素的生理作用 (1)生长素的作用表现出两重性生长素的功能特性具有两重性，即在低浓度范围内能促进植物生长，高浓度范围内抑制植物生长，在较低浓度范围之内，生长素浓度越高，对植物生长促进作用越强；在高浓度范围之内，生长素浓度越高，对植物生长抑制作用越强。此特性可用右下图表示。植物生长素对植物的两重性作用还表现为既能促进发芽，也能抑制发芽：既能防止落花落果，也能疏花疏果。这种现象与生长素的浓度和植物器官的种类有关。c/molL-1植物生长的两重性(2)植物的不同器官对生长素的敏感性不同同一株植物的不同器官对不同浓度生长素的反应不同。例如，对根来说.生长素的最适浓

2、度是10-10mol/L左右；对芽来说.最适浓度是10-8mol/L左右；对茎来说，最适浓度是l0-4mol/L左右。(右下图)植物的不同器官对生长素的敏感性不同相同浓度的生长素作用于不同器官引起的反应不同(促进或抑制)，说明不同器官对生长素的敏感性不同，敏感性越强，其正常生长发育要求的生长素浓度越低。由右上图可知：根最敏感，茎敏感性较差，芽的敏感性介于根与茎之间。三者的最适浓度大小顺序为：茎芽根这一特性的典型例子是植物的向重力性。如果我们把任何一种植物的幼苗横放，几小时以后，就可以看到它的茎向上弯曲，而根向下弯曲的现象(右下图)，这就是向重力性的表现。向重力性是指植物在重力的影响下，保持一定

3、方向生长的反应。根顺着重力方向向下生长，这是正向重力性：茎背离重力方向向上生长，这是负向重力性例题 如上图所示，将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长，这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关，下列分析正确的是 （ ）多选Aa处生长素浓度较b处高，茎对生长素敏感性高，a处生长受抑制，b处生长快，茎向上生长Bd处生长素浓度较c处高，根对生长素敏感性高，d处生长受仰制，c处生长快，根向下生长Cc处生长素浓度较d处高，根弯曲向下生长Db处生长素浓度较a处高，茎弯曲向上生长例题 在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物间的双子叶杂草。下图表示生长素

4、浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是( )。A.单子叶植物、双子叶植物；a点浓度B.双子叶植物、单子叶植物；b点浓度C.单子叶植物、双子叶植物;b点浓度D.双子叶植物、单子叶植物；c点浓度 (3)植物的顶端优势及其应用植物的顶芽优先生长，而侧芽受抑制的现象叫顶端优势顶芽产生的生长素大量运输到侧芽部位。顶芽部位生长素浓度低，有利于生长，侧芽部位生长素浓度高，抑制生长。如果摘除顶芽，侧芽部位的生长素浓度降低了，侧芽所受到的抑制作用就会解除，不久，侧芽就可以发育成枝条。在农业生产中，人们根据植物顶端优势的原理，采用一定技术措施来提高农作物产量的例子

5、是很多的。例如，棉花经过整枝，可以减少枝叶徒长，使果枝得到足够的养分，避免花蕾和棉铃的脱落，从而提高棉花的产量和质量。同步拓展生长素在农业生产中有着多方面的实用价值，已被广泛应用。人们用化学合成的方法合成了一些生长素类似物，如萘乙酸、2，4-D等。由于合成过程简单，效果稳定，在生产中得到广泛的推广和应用。其作用有以下三个方面：(1)促进扦插枝条生根用扦插枝条的方法繁殖后代是营养生殖，.很多植物的扦插枝条不容易生根成活，这时可先用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，然后栽植下去，很容易生根成活(2)促进果实发育被子植物的子房内有胚珠。当雄蕊授粉以后，胚珠逐渐发育成种子。在胚珠发育成种子的过

6、程中，发育着的种子里合成了大量的生长素，刺激子房发育成果实，种子被包在果实里边。根据这个原理，我们可以在没有受粉的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素类似物，子房就能够发育成果实。由于雌蕊没有受粉，胚珠不可能发育，这样的果实就是无子果实。我们可以用草莓试验证明，如右图所示。(3)防止落花落果在农业生产上，常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以减少棉蕾棉铃的脱落。未成熟的幼果，常因生长素不足而大量脱落。用10100ppm的2，4-D的水剂喷射树冠，可使落果大为减少，对苹果和柑橘都有效。注意：无子番茄等的产生是由于未发生受精作用，而子房单方面受生长素刺激发育成果实，实际上是一种单性结实。其果实是母

7、体的体细胞(子房壁细胞)直接发育而来的，故果实细胞中染色体数目和基因型与母体细胞相同。二、 探究植物生长调节剂对插条生根的影响思考与讨论：2，4-D为什么能促进扦插的枝条生根?提示：2，4-D能促使不易生根的植物长出根来。插条经适宜浓度的2，4-D处理后，淀粉和脂肪的水解过程加速，新陈代谢加快，使可溶性物质加速向插条下端流动及营养物质迅速变成为细胞的结构物质，促进细胞分裂、分化。基部的薄壁细胞脱落分化，细胞恢复分裂的机能，产生愈伤组织，使枝条提早生根。人们很早就知道，如果在插枝上保留正在生长的芽或幼叶时，插枝基部很容易产生愈伤组织和根。这就是因为芽和叶中产生的生长素，通过极性运输并积累在插枝基

8、部，使之得到足量的生长素。所以，在插枝基部外加植物生长调节剂(如2，4-D)，自然促进插条生根。练习题1、下列生产措施中与植物激素无关的一组是（ ）培育无子番茄 培育无子西瓜 果树整枝修剪 带芽的枝条扦插 移栽植物时剪去部分叶片 A、 B、 C、 D、2、棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。这说明（ ）A、顶芽产生的生长素运向侧芽 B、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素C、顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素 D、顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素3、要得到番茄无子果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。处理该花的时期和条件是（ ）A、花蕾期，不去雄蕊 B、花蕾期，去掉雄蕊 C、开花

9、后，不去雄蕊 D、开花后，去掉雄蕊 4、植物生长素促进植物生长的原因是（ ）A、促进细胞分裂 B、促进细胞纵向伸长生长 C、促进细胞的分裂生长 D、促进细胞的弯曲5、根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于（ ）A、促进月季插枝生根 B、棉花的保蕾保铃 C、人式培育无子辣椒 D、促进香蕉成熟6、下列关于顶端优势的叙述中错误的是（ ）A、顶芽生长衰弱 ，促进侧芽生长 B、除去顶芽，侧芽生长被抑制C、顶芽优先生长时，侧芽生长受抑制 D、切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长受抑制知识贮备1生长素的化学本质是吲哚乙酸。2利用胚芽鞘研究植物的向光性，得出的结论有：(1)合成生长素的部位是胚芽鞘

10、尖端。(2)单侧光照射导致生长素在尖端由向光侧向背光侧运输，背光侧生长素浓度高，生长速度快。(3)生长素在胚芽鞘中只能从形态学上端向形态学下端运输，而不能倒转，这称为极性运输。3下图为水平放置的植物，箭头表示生长素运输方向，据图回答：(1)表示极性运输的是B、D。(2)表示横向运输的是A、C，其外因是重力，其结果是生长素近地侧多。4右图为雪松，高度可达十几米，雪松的生长主要受生长素的调控，雪松整体呈现宝塔型，其原因可能是生长素分布不均匀造成的。探究点一生长素的生理作用1生长素的两重性实例(1)顶端优势自然界木本植物的树型常常呈“宝塔型”，这是由于植物的顶芽优先生长，而侧芽的生长被抑制的缘故，生

11、物学家将该现象称之为“顶端优势”。结合下图分析：图1中，顶芽产生的生长素向下运输，侧芽A、B、C的生长素浓度高，由于侧芽对生长素浓度比较敏感，生长发育受到抑制，而顶芽生长素浓度低，优先发育，植株从而表现出顶端优势。图2中，顶芽被去掉，侧芽的生长素浓度降低，抑制被解除，侧芽得以发育，顶端优势被打破。图3中，去掉顶芽后用含生长素的琼脂块代替，推测侧芽A、B、C的发育情况仍受到抑制，说明顶端优势确实是由于生长素分布不均匀造成的。(2)根的向地性(如右图所示)将幼小的植株在适宜条件下横放，一段时间后，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。当幼苗横放时，由于重力的作用，生长素在近地侧浓度较高，即：BA，DC。

12、茎对生长素敏感性弱，A、B两侧都是促进作用，且B侧促进作用更强，使茎背地生长；根对生长素敏感性高，D侧浓度高，抑制生长，因此生长速度CD，使根向地生长，这体现了生长素生理作用的两重性。若该植物在太空中的空间站内生长，情况会如何？答案由于没有受到单一方向刺激，故各自横向生长。归纳提炼影响生长素浓度变化及作用结果的因素分析活学活用1如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线的A点(为1010 molL1)，下列有关描述正确的是A在FC的范围内均能促进生长BAD属于生长抑制范围Cb侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢D在太空中(重力为0)，根的生长将不同于图中的弯曲生长，坐标

13、图中生长素的曲线也不适用于根的生长问题导析(1)生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，图中的“高浓度”生长素是指大于C点的浓度，“低浓度”生长素是指小于C点的浓度。(2)根横放时，由于重力的作用，引起近地侧(b)生长素浓度高，抑制细胞生长；背地侧(a)生长素浓度低，促进细胞生长，从而使根向下弯曲生长。(3)在太空中，生长素的浓度作用曲线仍适用于根的生长。只是由于无重力作用，a、b两侧的生长素浓度相同，根水平生长。探究点二生长素生理作用在实践中的应用1利用生长素培育无子果实(1)正常有子果实的形成过程(如右图)据图可知，要形成无子果实，首先雌蕊不能受粉；其次，由于无种子，

14、就无法合成子房发育所需要的生长素，因此需要人为施加外源生长素(类似物)。请模仿上图画出无子果实形成的过程。答案如右图所示2利用生长素类似物除草在农业生产中，常常向栽种单子叶农作物的农田中喷洒一定浓度的2,4D(生长素类似物)，以杀死双子叶杂草。据此推测，上图曲线中，表示单子叶农作物的是；表示双子叶杂草的是；生长素类似物的浓度应控制在C浓度左右。3运用生长素促进插条生根用生长素类似物处理浸泡插条，能促进插条生根。处理时应浸泡插条形态学的下端，所用的生长素类似物的浓度应该适宜。4探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度(1)实验原理：适宜浓度的2,4D或NAA可以使杨树或月季插条基部的薄壁细胞恢复分

15、裂能力，产生愈伤组织，长出大量不定根。(2)实验步骤：分组：把形态、大小基本一样的插条平均分成10组，每组3枝。处理枝条：把一定浓度的2,4D或NAA按不同比例稀释成10份具有浓度梯度(实验前通过预实验确定的梯度范围)的溶液，用浸泡法或者沾蘸法处理插条。培养：将处理过的插条放入营养花钵中，适宜温度(2530 )下培养。观察：一段时间后，观察、记录各组插条的生根情况，如生根条数，根的长度等。(3)实验结果：生根数目最多且不定根的长度最长的一组对应的生长素类似物浓度接近促进插条生根的适宜浓度。活学活用例题：以下是某同学所做“探索生长素类似物(2,4D)促进插条生根的最适浓度”的实验。请分析回答：实

16、验材料：每种插条若干(种类如右图)、蒸馏水、培养皿、烧杯、量筒、玻璃棒、2,4D、营养花钵等。实验步骤：第一步：配制不同浓度的2,4D溶液，并分别向7个培养皿中各注入50 mL。第二步：将C枝条均分成7组，每组10根，再分别放入7个培养皿中处理适宜时间。第三步：将处理后的C枝条分别放入营养花钵中，适宜条件下培养10天，观察并记录新生根的数量。花钵12345672,4D(g/L)108107106105104103102平均生根数量1013105411该同学的实验设计有误，请指出两处：_。小结1植物生长素对植物的新陈代谢、生长发育等生命活动起着重要的调节作用，其特点是A只能抑制植物生长 B只能促

17、进植物生长C高浓度时促进生长，低浓度时抑制生长 D高浓度时抑制生长，低浓度时促进生长2在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。下列各项中，与植物生长素应用无关的是A培育无子番茄 B棉花保蕾、保铃C延长种子寿命 D促进插条生根3下列现象中，最能说明生长素的生理作用具有两重性的是()A茎的向光性和背地性 B顶端优势C根的向地性和茎的背地性 D含羞草的小叶受刺激立即下垂4下图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明()A根和茎的向性运动都是一种适应 B产生生长素的部位是根尖和茎尖C根具有向地性，茎具有背地性 D生长素对植物生长的作用具有两重性5据图回答下列问题：(1)若某植物幼苗已表现出向光

18、性，且测得其向光面的生长素浓度为m，则其背光面的生长素浓度范围是_。(2)若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围应为_。(3)除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于_的状态下。(4)若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的_区间。知识点一生长素的生理作用1下列关于植物生长素作用及其应用的叙述，错误的是()A成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 B顶端优势能够说明生长素作用的两重性C适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 D可利用生长素类似物防止落花落果2. 如右图表示生长素对植物某

19、营养器官生长的影响，“低浓度促进生长、高浓度抑制生长”一句中，高浓度、低浓度分别指A大于a的浓度、小于a的浓度 B大于c的浓度、小于c的浓度C大于b的浓度、小于b的浓度 D大于a的浓度、小于c的浓度3水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是()A靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长B靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长C远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长D远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长4当植物受到环境刺激时，如图表示的生长素分布与生长的情形正确的是(黑点代表生长素的分布)A B C D知识点二生长素在实践中

20、的应用5用图中的4根月季枝条进行扦插，生根最多、最易成活的是6下列关于生长素应用的叙述，正确的是()A用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄B不用生长素处理的枝条，扦插时不能成活C用较高浓度的生长素类似物溶液处理马铃薯的块茎能抑制其发芽D用较高浓度的生长素类似物溶液处理棉花的顶芽能解除其顶端优势7下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是()A除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同 B每根枝条处理的时间长短应该一致C可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标 D相同的生长素类似物浓度作用不一定产生相同的生根效果8为促进某种植物扦插枝条生根，采用几种不同

21、浓度的吲哚丁酸(人工合成的生长素类似物)溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况如下图所示。从实验结果分析，最佳的浓度是A3 mg/mL B4.5 mg/mLC6 mg/mL D9 mg/mL能力提升9将植物横放，测量不同浓度生长素条件下根和茎的生长状况，如图甲所示。则曲线上的P点最可能对应乙图中的位置是Aa Bb Cc Dd10下列不能解除植物顶端优势的措施是A去掉顶芽 B在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂 D在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块11某生物小组为测定适合杨树枝条扦插的最适NAA(萘乙酸)浓度，设计了下列实验步骤：配制相

22、对浓度依次为2、2.5、3、3.5、4、4.5、5、5.5、6的NAA溶液9份，并编号为19。将杨树枝条随机均分为9份，并将枝条的基部分别浸泡在19号NAA溶液中。1 d后，取出枝条分别进行扦插。10 d后，对扦插枝条的生根情况进行统计并记录。下列选项中，属于该实验单一变量和无关变量的是()A枝条的生根数量；枝条的长度、生长状况等 BNAA的浓度；枝条生根数量CNAA的浓度；枝条的长度、生长状况等 D枝条的长度、生长状况等；NAA的浓度12牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上，如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度和细胞体积大小，你认为结果应该是()生长素浓度细胞体积大小靠近物体侧远

23、离物体侧靠近物体侧远离物体侧A高低小大B低高小大C高低大小D低高大小13同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题(要求：用乙图根、芽、茎三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度)：(1)乙图_点浓度可表示甲图处生长素浓度，_点表示处生长素浓度。处结构长不出来的原因是_，解决的办法是_。(2)将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图_点浓度可表示侧生长素浓度；_点表示侧生长素浓度。此时，植物茎将_生长。(3)将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间，可表示侧浓度的是乙图中_点浓度，表示侧生

24、长素浓度的是乙图中_点浓度，因此根将_生长。表示侧浓度的是_点浓度，表示侧浓度的是_点浓度，所以_侧生长快，茎将_生长。(4)能够促进茎生长的浓度范围是_ molL1，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是_ molL1。14在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究。在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行如下实验：取生理状况相同的同种植物的带芽枝条若干，分为三组即甲、乙、丙，每组10枝。将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中，相同时间后，扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养。枝条甲

25、组乙组丙组溶液5105g/mL的IBA溶液5101g/mL的IBA溶液清水一段时间后，观察甲、乙、丙三组枝条的生根情况，统计每组枝条的平均生根数量，绘制坐标图。据图回答：(1)你认为他们的子课题名称是_。 (2)设置清水组的目的是_。(3)_组枝条生根最少，其原因是_。个性拓展15为验证适宜浓度的生长素通过促进细胞分泌H，进而促进细胞伸长，有人设计了如下实验。.实验：(1)实验材料与药品：105mol/L的生长素溶液、pH分别为5.0、9.0的缓冲液、黑暗中萌发的小麦种子若干、镊子、刀片、刻度尺、培养皿等。(2)实验步骤：材料处理：选择_的黑暗中萌发的小麦种子若干，用镊子取其胚芽鞘并切掉尖端，

26、平均分成三组。将平均分组的胚芽鞘放入编号为1、2、3的培养皿中，加等量的不同试剂，置于相同且适宜的温度下培养。一定时间后，_，再进行若干次重复实验，记录结果。(3)实验结果(补充完整)：组别处理方法结果110个胚芽鞘105mol/L的生长素溶液_2_胚芽鞘生长不明显310个胚芽鞘pH为5.0的缓冲液胚芽鞘生长明显.问题：(1)步骤中切除胚芽鞘尖端的目的是_。(2)步骤中重复实验的目的是_，其他步骤中还有哪些措施也是为了达到这一目的？_。答案3.2例题解析 根的向地性能体现出生长素作用的两重性特点，而茎的向光性体现不出生长素的两重性。两重性是指低浓度促进生长，而高浓度则抑制生长。在茎的向光性中，

27、背光侧生长素浓度高但未表现出抑制生长。答案：BD解析 根据题意可知，双子叶杂草对生长素类似物浓度比较敏感，其生长易被抑制，而单子叶植物则在较高浓度的生长素类似物作用下生长不受抑制，故曲线A、B分别表示双子叶植物、单子叶植物。浓度大于b时，对双子叶杂草的生长就有抑制作用，达到c点浓度时抑制作用更强，但对单子叶植物仍然具有促进作用。答案: D练习答案：1D 2B 3B 6A 4B 5D 6B 答案A解析曲线FC段均能促进生长，CD段抑制生长。根向地性的产生是由于重力作用，引起近地侧(b)生长素浓度高，抑制细胞生长；背地侧(a)生长素浓度低，促进细胞生长，从而使根向下弯曲生长。在太空中，无重力作用，

28、a、b两侧的生长素浓度相同，根水平生长，坐标图中生长素浓度作用曲线仍适用于根的生长。答案选材有误，每枝条应留34个芽，即选B枝条合适；缺少预实验；浓度梯度设置不合理，应有更低的浓度1答案D解析生长素的生理作用具有两重性，表现为高浓度抑制生长，低浓度促进生长。2答案C解析植物生长素在农业生产上的应用，主要有以下几方面：促进扦插的枝条生根；促进果实发育，农业上获得了无子番茄、黄瓜、辣椒等；防止落花落果。种子寿命的长短与种子自身新陈代谢强度有关，农业上常通过晾晒使种子干燥，由于自由水大量减少，种子的代谢减弱，从而可延长种子的寿命。3答案B解析顶端优势是由于低浓度生长素促进顶芽生长，高浓度生长素抑制侧

29、芽生长。4答案B解析把一株幼苗横放，一段时间后，根表现出向地性，茎表现出背地性，这是生物经自然选择形成的适应性。其原因是生长素的作用具有两重性(低浓度促进生长，高浓度抑制生长)，且植物的根、茎对生长素的敏感程度不同，即同样浓度下，茎表现为促进生长，而根表现为抑制生长，所以出现了如题图所示的实验结果。该实验不能说明生长素的产生部位是根尖和茎尖。5答案(1)大于m小于M(2)小于m(3)大于i(4)C点以后 解析(1)向光性中，都是促进作用，背光侧的生长素含量比向光侧高，背光侧长得快，所以纵坐标的背光侧的促进作用要大于向光侧的促进作用，所以其背光面生长素浓度范围是大于m小于M。(2)由于重力作用，

30、茎的近地侧的生长素比远地侧多，并且促进作用表现为近地侧大于远地侧，所以茎的远地侧生长素浓度范围应为小于m。(3)除草剂灭草的原理是高浓度抑制生长，所以生长素浓度处于大于i的状态下。(4)顶端优势中侧芽生长受抑制，所以生长素浓度应在C点以后。基础过关知识点一生长素的生理作用1答案A解析不同细胞对生长素的敏感性不同，成熟细胞比幼嫩细胞对生长素的敏感性差。2. 答案B解析从坐标曲线中可以看出，浓度大于c时，生长素对器官的生长具有抑制作用，即高浓度抑制生长；浓度小于c时，生长素对器官的生长具有促进作用，即低浓度促进生长。3答案A解析在重力作用下，近地侧生长素浓度较高，在根部，该浓度生长素抑制了该侧的生

31、长，所以根向下弯曲生长。4答案A解析单侧光照使生长素由向光一侧移向背光一侧，从而使背光侧生长素浓度升高，而尖端用锡箔帽罩住，感受不到单侧光照，所以胚芽鞘的两侧生长素均匀分布；根横放时由于重力作用，近地一侧生长素浓度高于远地一侧，故和正确。5 答案B解析B芽多、产生的生长素多，生长素的运输为极性运输，而D是倒插的，尽管存在芽，但枝条顶端和切口处均不具备生根条件；A枝条无芽，缺乏生长素；C枝条带叶，蒸腾作用强，植物失水较多，不易成活。6答案C解析要利用生长素获得无子果实必须用生长素处理未受粉的花才行；生长素可促进扦插枝条生根，但枝条若不用生长素处理，仍可能成活；要解除顶端优势应破坏顶芽才行。7答案

32、A解析探究实验应遵循单一变量原则，A项中的变量应是生长素类似物的浓度，扦插枝条应相同。8答案B解析根据实验结果，先排除9 mg/mL，显然是浓度过高抑制生根，3 mg/mL和6 mg/mL浓度相差较大，而生根情况几乎一样，则这两个浓度不可能是“最适浓度”。9答案D解析生长1 cm所用时间较长，说明生长速率较低；P点所在的曲线说明，生长素浓度越高，生长越慢，也就是对生长起抑制作用；所以P点时，生长素浓度较高，抑制生长，作用对象应该为根，具体部位最可能为d点。10答案B解析顶端优势是由于顶芽处产生的生长素不断向下运输，导致侧芽部位的生长素浓度高，抑制了侧芽的生长。解除顶端优势最常用的方法就是摘掉顶芽。B项中虽然摘掉顶芽，但由于在顶芽断口处放一块含有生长素的羊毛脂，羊毛脂中的生长素会运往侧芽，从而不能解除顶端优势。C项与B项的区别是摘掉顶芽后，在顶芽断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂，没有生长素运往侧芽。D项中琼脂小块不能提供生长素。11答案C解析实验设计要遵循单一变量原则且要控制无关变量，单一变量要根据