最新版《数星星的孩子》教学实录及反思

1、 数星星的孩子教学实录及反思数星星的孩子是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小就善于观察和思考的好品质。课文语言生动、简洁、优美，处处透着童趣，显着童真，又蕴含着丰富的科学知识，对孩子们充满着无穷的吸引力。下面是笔者为你带来数星星的孩子教学实录及反思，欢迎阅读。数星星的孩子教学实录一、教学目标:1、知识和能力:会认9个字，会写12字。正确流利有感情的朗读课文。2、过程和方法:通过集体读、指名读、分角色朗读等多种形式，有感情的朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。3、情感态度和价值观:感悟张衡从小勤

2、于思考、善于观察、乐于探究的精神。学习张衡从小善于观察和思考的好品质。二、重点、难点:重点:在愉快轻松的学习中掌握生字，记忆字形，并能正确、美观的书写生字;能正确、流利、尝试有感情地朗读课文。难点:体会课文中蕴含的道理，通过细读品味使学生养成善于观察和思考，热爱科学的好品质。三、教学准备:生字卡片、图片四、课时安排:2课时第一课时一、情境导入，学习描写星空的句子1.出示星空图同学们，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许许多多明亮的小星星，一闪一闪的，非常好看。让我们一起欣赏一下美丽的夜空。你看见了什么?觉得怎么样?2.这星空真美啊!老师也送你一句很美的句子。出示 晚上，满天的星星像无数珍

3、珠撒在碧玉盘里。谁来读读这句话。师:真棒啊，你把句中的两个生字都读准了。出示:撒 碧玉盘 指名读，撒字平舌音师:我们把生字放回句中，一起来读读这句话。师:真好，都读对了。3.谁还愿意美美地读一读。自己读，指名读。师:你读得真美，你是从哪儿感受到美?4.感悟星星很多，星星很美，星星很亮。a.感悟星星美，星空也美。预设:生1:星星很美或很亮师:是的，这里的星星就象-珍珠一样美/亮。生2:像无数珍珠一样师:这里的珍珠指的是-满天的星星师:你见过珍珠吗?什么样的?出示图片满天的星星像无数珍珠一样美，一样亮。师:除了星星美，还有什么也很美?生:碧玉盘。师:你见过碧玉盘吗?出示图片-用碧玉做成的盘子。珍珠

4、撒在碧玉盘里，那这里的碧玉盘又是指什么呢?生:是天空。师:怎样的天空才算得上是碧玉盘呢?师:是啊，睛朗的夜空碧蓝碧蓝的，就像是-(碧玉盘)师:不仅是星星很美，夜晚的天空也很美。谁能美美地读-指名读让我们大家一起美美地读读这句话。b.感悟星星很多预设:师:星星除了美，你还读出了什么?(星星很多)从哪几个词语中可以看出来?(满天，无数)师:请你来读读这句话。师:是啊，多得数都数不清了。还有哪里让你感到星星很多?生:撒师:谁能做做撒的动作?师:嗯，做得好，字典上解释，撒是把颗粒状的东西分散地扔出去，所以撒字是提手旁加散，像这样，把星星撒出去，感觉星星特别多，到处一闪一闪的，真美!谁能做上动作来读读这

5、句话。5.让我们一起来把星星撒满天空，读-(全班齐读这句话)6.在这么美的星空下，有个孩子特别喜欢数天上的星星。今天我们就来学习数星星的孩子这个故事。出示课题发现了吗?课题里藏着多音字数，还有一种读音读shù，刚才的句中就有一个词是无数，那什么时候读sh，表示数东西的时候，我们把它送到田字格里。看老师把课题写完整，指导写数字。师:数是左右结构，左上是米字，一捺变成点，小女孩在数米，提不要超过撇。她反复数数不清，右边写个反文旁。二、初读感知，再学习课文一、五段，随文识字。1.数星星的孩子是谁呢?赶紧去课文中找找吧。生字要读准，句子要读通，能干的孩子试着把课文读动听。谁能说说这个故事

6、写的是谁?出示:张衡，谁来叫叫他?注意这两个生字都是后鼻音。这衡字比较复杂，谁有好办法记住它。板书:张衡2、学习课文最后一段，教学一部分生字新词。(1)师:张衡是一个什么样的人呢?你从哪儿知道的?出示最后一段。我们也来读一读师:老师挑出其中重要的词，谁来读一读，齐读。出示:张衡 汉朝 刻苦钻研 著名天文学家谁能用上这些词来向大家介绍一下张衡。师:让这些词回到句子当中，一起来读。(2)师:天文学家是研究什么的?汉朝:中国古时候的一个朝代，离我们现在有一千七八百年。著名的天文学家板书:天文学家(研究天上的太阳、星星、月亮这些天体分布在哪儿，怎么运行的专家，叫天文学家。)给著名找个近义词。(3)师:

7、张衡为什么能成为著名的天文学家呢?(板书:刻苦钻研)师:刻苦钻研是怎样地钻研?非常认真、非常细心地研究，不怕苦，不怕难，一天到晚、忘记吃饭、忘记睡觉，遇到困难，他都想办法克服。)教写钻研两个字。给钻换偏旁，利用熟字记住新字;研一边范写，一边说钻呀钻，钻呀钻，把石头都钻开来研究呢。生练习书写。(4)师:张衡是天文学家，还发现了著名的地动仪呢。请看-出示:地动仪是张衡发明的，可能观察天上日月星辰运动的，地动仪是张衡创造的世界上最早预报地震、测定地震方向的仪器，看来张衡确实是一个著名的天文学家。其实，张衡还是个著名的文学家、画家呢。3.师:真了不起，那小时候的张衡又是怎么数星星的?请自由读第一自然段

8、，找出句子，用-画出来(指名说)出示2、3两句话一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到几百颗。(1)师:好，句子读对了。仰字读后鼻，谁有好办法记住它?(跟迎比较)师:仰起头是怎样的，做做动作看。师:有些同学只是稍稍抬起头，仰起头要抬得高高的。(2)师:那像句子还有几个数星星的动作的词，你能圈出来吗?反馈，找到了吗?指名说，点出五个动词(3)老师读句子，请你根据这几个动词摆好姿势吗?师读句子，生摆动作。师:从你们的动作中，我知道你已经理解了动作的意思，让我们做上动作和张衡一起数星星吧。(4)师:一颗，两颗，我们再慢慢数下去，一颗，两颗，三颗(约20多颗)指导数

9、得慢一点，指出句中是用了，。你知道为什么是慢慢数吗?师:嗯，张衡是一边数，一边观察，一边思考呢。(继续数)(5)指名问:小张衡，你数了20多颗，感觉怎么样?预设:生:手痛师:为什么手痛?你是怎么指的?是啊，一颗一颗地指，要指准了生:脖子痛师:怎么会脖子痛?仰着头，仰了那么久，当然痛了生:腰酸了师:是啊，张衡只是靠着，而不是躺着。师:就这样，张衡数到了-几百颗。他会感觉怎么样?(生:手痛、脖子痛、腰酸)那么累，中间有没停下来休息呢?(没有)你怎么知道?生:一直(6)从这里，你看出张衡是个怎样的孩子?(师随机板书:不怕累、认真、有耐心)总结:像他这样不怕累、认真、有耐心地数星星，难怪说他刻苦钻研，

10、也只有像他这样的刻苦钻研，才能成为著名的天文学家呢。(7)让我们连起来把这一自然段读一读，拿起书来。师小结:多少个夜晚，小张衡就是这样耐心、认真、刻苦地数星星。奶奶见了，说他傻，他真傻吗?爷爷见了，又告诉了他哪些天文知识呢?我们下节课来学习第二课时一、巩固字词出示词语:撒满、无数、数不清、仰起头、张衡、碧玉盘、汉朝刻苦钻研齐读两次。二、品读祖孙三人议星星。1、品读奶奶与张衡的对话。师:多少个夜晚，小张衡就是这样仔细、耐心、认真、刻苦地数星星。奶奶可心疼了，怎么说呢?齐读(傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗?)奶奶认为数得清吗?(数不清)张衡是怎样回答奶奶

11、的?齐读(奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。)张衡认为数得清吗?(数得清)张衡回答奶奶的话时态度怎样呢?(坚定)谁能用坚定的语气读一读?指名学生读。男女生读。2、品读爷爷与张衡的对话。(1)找出爷爷的话，自由朗读。师:是呀，从张衡坚定的回答中，我们知道了张衡数星星怎样?(板书:认真)而且在数的过程中发现了什么?(星星是在动，可不是乱动。还发现了，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。)是呀，注意到了星星的运行规律。爷爷听见了可高兴了，走过来告诉了张衡一些新的知识。是什么呢?请同学默读爷爷的话，用划出爷爷告知张衡的新知识。(2)指导用说话的语

12、气朗读，质疑问难。出示爷爷说的话:孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。指名读爷爷讲的话，一人读一句，用讲话的语气来读，向大家介绍自己读懂了什么，还有什么需要向老师同学提出疑问的?(让学生感受到北斗七星是以逆时针方向绕着北极星转的。在地球上看北极星，它几乎是不动的。北斗星绕北极星一圈就要用一天一夜的时间。)(3)品读张衡怎样数星星?师:爷爷说的话是真的吗?张衡听了爷爷的话心里是怎样想的呢，又是怎样做的呢?老师给你们开个头，张衡听了爷爷的话.

13、你们接下去读。师:这里的几次起来看星星的几次能省掉吗?指点:一夜起来几次，他观察星星多么细致，多么有恒心啊!指导朗读:这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。几次要突出，这句后面还得停顿长些，说明张衡在仔细观察星星。他看清楚了要显出高兴的心情。(4)学生有感情的齐读第四段。三、拓展视野，激发兴趣。师:张衡仔细观察，发现北斗七星和北极星是大熊星座的一部分，于是又发现了好多星座，(出示天蝎座、狮子座、天鹅座、天龙座等等)四、再次通读全文，体会张衡数星星与他成为天文学家的关系。1、回读课文，再次体会张衡数星星的认真。师:大家和张衡一样都爱星空，都对星星感兴趣。让我们再次走进课文，细细读每一段课文，每读一次

14、书，都会有一次新的感受，再一次注意张衡是怎么认真数星星的，并做上记号。2、总结:一开始就告诉我们张衡数星星一直数了几百颗，说明数得认真;从奶奶的话说明他经常数星星;他自己说的话，说明他数星星，认真仔细。爷爷告诉他天文知识之后，他认真看，认真想，告诉我们张衡从小就刻苦钻研。正因为他从小爱好天文，长大后又刻苦钻研天文，所以在天文方面表现了非凡的才能，这就是长大了的张衡。(出示，张衡头像。)还创造了世界上第一台测定地震方向的仪器地动仪。(出示地动仪的图片)。如果同学们小时候认真学习，长大了刻苦钻研，也许你们也能像张衡那样成为著名的天文学家。五、写字指导:六、实践活动选一个天空晴朗但没有月光的晚上，到

15、空旷的地方去观察一下浩瀚的星空。找找北斗七星、北极星，然后用笔把它们的位置画下来。数星星的孩子反思课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小就善于观察和思考的好品质。课文语言生动、简洁、优美，处处透着童趣，显着童真，又蕴含着丰富的科学知识，对孩子们充满着无穷的吸引力。所以，教学这篇课文时，我让孩子们真正走进文本，体会星空的美，感受张衡勤于观察，乐于思考的品质，尽情地让他们自读、自悟、自得。具体表现在:一、注重识字、写字教学的有效性和扎实性。这篇课文有九个生字，我没有一个字一个字平均用力，而是用分散和集中相结合的方式进行教学。先是学习句子晚上，满天的星星像无数

16、珍珠撒在碧玉盘里。中的两个生字撒、玉，我让学生用动作，加上语言用手轻轻一撒，珍珠四处散落记住撒字，当学生学完之后，再进行集中识字。学生会读后，要求记住字形，然后让学生说说自己觉得最难记的生字，一起想办法记。学生都认为楚、傻、衡比较难记，经过学生们自己动脑，也想出了几个很有效的方法，既形象，又记忆深刻，还让人忍俊不禁。最后安排了写钻研两个字，我先让学生给钻换偏旁，利用熟字记住新字，在临写完钻字后，为了避免学生把研的右边写成并，我一边写，一边说钻呀钻，钻呀钻，钻得石头开了花。就这样，学生在笑声中记住了这两个生字。二、用多种途径感受文本的美。课文语言生动、优美，直观，我利用多种方式让学生走进文本，感

17、受语言的魅力。如晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。我让学生自读自悟，并进行了扎扎实实的语言文字的训练。首先让学生读读这个句子，说说你有什么感受?再让学生理解珍珠是指什么?碧玉盘指什么?然后通过生动的描述，让学生体会夜空的美。在此基础上，指导学生有感情地朗读，感受星空的美，星星的多，星星的亮。孩子们在朗读中体验，又将体验融入朗读中，都将这些词语读出来了，将这一句也读美、读出感情了。又如一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。这句话，在教学时，我遵循以学生为主体，教师为主导，体验为主线的原则，组织课堂教学。如教学张衡怎样数星星这几个动词时，没有纸上谈兵讲意思，而是让学生自己读一读、自己做一做、自己数一数，在情境中体验。这样，有动有静，动静搭配，既使学生学得快乐，又通过情境体验代替了教师的千言万语。学生们表演读，数完星星之后对张衡数星星体会得更深刻了，他们不仅从一颗，两颗，一直数到了几百颗。中体会到了张衡的认真，耐心，甚至于还体会到了他对星星的喜欢，他数星星时的困难，星星不停地在动，眼都看花了，手都酸了三、在教学手段的运用上，我精选媒体，系统设计，寓教于乐，乐中求学。这篇课文渗透着科学知识，有必要让学生知道一些，如:一组一组的星星、北斗七星和北极星，我用课件让学生欣赏美丽的星星。为了更形象地知道北斗七星绕着北极星转，我根据文本内容