蜗牛与黄鹂鸟教学设计

1、蜗牛与黄鹂鸟教学设计本堂课是组织者根据教学内容的开放性原则，从学生喜爱的故事入手进行设计的，旨在增强学生对音乐的兴趣，学会注意倾听音乐；感受动画与背景音乐的协调性，从而进一步理解音乐对表现形象的重要性，掌握根据画面选择相应情绪音乐的能力能力；培养学生一定的创新意识。本 堂 课 的 重 难 点 是 根 据 画 面 选 择、创 作 相 应 情 绪 音 乐。初 步感受动画背景音乐切身体验背景音乐的表现性合作创作背景音乐，按 照 循 序 渐 进 的 原 则，先 让学 生 感 受，再 进 行 体 验，最 后 进 行 创造，让学生层层深入地感受背景音乐的作用，并且会用适宜的音乐表演一定的场景、事物或是形象

2、。整堂课的教学紧紧围绕开放的研究主题，从激发学生兴趣出发，让学生积极主动地参与到教学活动中来，在开放和谐的氛围中培养学生的想象力、创造力。教学课题： 蜗牛与黄鹂鸟是人民版音乐第四册第三单元的演唱歌曲教学对象 ： 小学三年级教学课时：一课时(40分钟）教学用具：多媒体课件、钢琴、打击乐器教材分析：蜗牛与黄鹂鸟是一首民 族 特色浓郁的台湾 歌曲，四二拍，一段体结构。歌曲的旋律轻松活泼、歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的顽强精神。教学目标： 1、指导学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱蜗牛与黄鹂鸟； 2、指导学生相互合作，能够主动参与演唱活动中的

3、即兴表演和创造性的音乐活动； 3、通过这首歌曲的学习，培养学生不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的进取精神。 教学重、难点：重点：学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱歌曲并体会歌曲中所表达的思想感情不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求； 难点：1、学生能正确掌握节奏：X X X X XX X X X 2、能准确地演唱带换气符号的句子。 教学过程： （一）组织教学：师生问好。 （二）导入新课： 1、师：今天有两位动物朋友也来到了我们的课堂大家看看它们是谁？ 生答：蜗牛与黄鹂鸟 导入课题 2、分辨黄鹂鸟与蜗牛的旋律。（三）感受歌曲： 1、教师范唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟，请同学感受歌曲

4、的情绪。 师：这首歌给你什么样的感觉呢？（欢快、活泼等） 师：小蜗牛背着一个重重的壳，爬得很慢，但它很执着，有着坚持不懈的精神，是我们学习的好榜样。今天，我们就要来学习小蜗牛不怕困难的精神，比一比，谁先学会这首歌。 2、复听歌曲，同学们可小声跟唱。 （四）节奏训练师：听完歌曲，我们知道小蜗牛为了能吃到葡萄，努力地向上爬。那你们知道葡萄是什么味道，什么颜色的吗？（酸酸的、甜甜的、紫色的等）节奏练习重点： X X X X XX X X X 酸酸的 紫色的 大葡萄 师：接下来大家跟着老师的节奏一起读一读歌词 （五）教唱歌曲 教师弹伴奏，一句一句教唱，分析每句特点，处理歌曲，重点指导换气记号的唱法。（六）完整演唱 1、学生有表情地演唱歌曲，教师伴奏。 2、分角色演唱歌曲。 师：同学们，我们刚才已经分析了这首歌曲，可以看出歌曲有几个角色？（旁白、蜗牛、黄鹂鸟），请同学们分角色演唱全曲。旁白部分由全班同学唱，女生唱黄鹂鸟说的话，男生唱蜗牛说的话。（注意各角色的语气）（七）表演和拓展 1、学生分组表演 选择自己喜欢的方式为歌曲伴奏扮演蜗牛、黄鹂鸟对歌曲进行表演，教师指导动作。 2、拓展、小结 师：今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演。通过歌曲我