课业7：实地问卷调查

1、课业（7）,实地问卷调查,课业任务,要求学生走出课堂，走向市场，以小组为单位开展实地走访调查，获取第一手资料。根据自己设计的调查问卷，组织一次街头拦截（或入户访问）问卷调查，调查对象为问卷涉及的消费者。 要求每个学生做好问卷调查的准备工作，掌握好走访调查的方法与技巧，在1小时内完成1015份问卷调查任务。 要求通过“实地问卷调查”实践操作，更好理解问卷调查对收集第一手资料的重要作用，掌握实地问卷调查的基本技能。,课业要求,要求教师对实地问卷调查的技能应用价值、问卷调查的准备工作、实地操作、调查注意点进行具体指导。 要求学生对“实地问卷调查”的实践应用价值给予充分认识，调动外出调查的积极性，克服

2、实地问卷调查活动中的种种困难，锻炼自己与陌生人交往沟通的能力。 要求学生根据实地问卷调查的要求，克服胆怯心理，在规定的时间内完成规定的问卷调查任务。一般来说，1个小时可以完成1015份问卷的调查。,理论指导,（一）走访调查是获取第一手资料的有效方法 形式 根据被调查者人数的多少，可分为个别走访和小组座谈 根据调查的不同形式，可分为入户调查和街头调查 优点：（1）真实性；（2）灵活性；（3）直观性；（4）激励性。 缺点：（1）调查费用较高；（2）被调查者受调查者的态度、语气影响较大；（3）被调查者往往不配合。,课业操作,街头调查的准备工作 街头调查的具体操作,（一）街头调查的准备工作,对问卷内容

3、全面了解。只有熟悉的内容才能清晰、熟练地进行介绍，赢得调查对象的信赖。 相关知识的准备。对调查的事物有了先期的认识，就能对街头拦截调查胸有成竹。 预先观察调查地点。实地了解环境、人流等情况。看哪里是做街头拦截调查的好地方。 检查调查所需的物品。一般调查需要带两支笔，供回答问卷的硬板等，着装也要求整齐。 了解有关职业规则。在街头调查中应明确受访者的权利与调查人员的义务。,2、上前询问，注意姿态,根据判断路人可以作为调查对象时，就应积极地上前询问。 上前询问的短短几步也是有讲究的，朝调查对象起步应该缓步侧面迎上。 整个行走过程，目光应对准被调查者。当决定开口询问时，应在被调查者右前方或左前方一步停

4、下。,3、开口询问，积极应对,开口的第一句话很重要。要有准确的称呼、致歉词和目的说明。可以说：“对不起先生，能打搅您几分钟做一个调查吗？” 对于询问，会有许多种反应。 第一种是不理睬你，这说明他对街头拦截调查极度拒绝，向他致歉就可以结束了。 第二种是有礼貌的拒绝，这时应当针对对方的借口进行回应解释。 第三种可能是对方流露出一些兴趣，要把握住机会，向他解释调查的内容，及时地递上笔。 第四种情况较为少见，对方一口答应接受调查。,4、随步询问，灵活处理,在应对行走人群时，让对方自动停下脚步是一个不错的切入点，说明对方对你有兴趣。 如果对方不愿停下脚步，这就需要我们跟随对方走几步，用话语力争引起对方的

5、兴趣。 切切不可直截了当地要求对方停下脚步。 一般跟随对方走出十米依然无法让对方停步，就应当终止。,5、被调查者信息收集须加小心,对于被调查者的信息资料，如姓名，年龄，住址、电话等，有时需要在调查中得知。甚至有时调查的目的就是要了解被调查者的基本信息，以利开展营销活动。 信息收集调查要小心处理。要尊重他们的权利，不能强求。 在调查开始时，先要诚实地将自己的真实身份、调研目的、为何要了解基本信息资料的原因告知被调查人。 同时，向他们告知我们的义务。询问他们是否愿意告知。只要处理得当，一般情况下，被调查者都会愿意留下他们的信息资料。,6、调查完成后的必要工作,调查完成后的工作有： （1）当被调查者回答完所有问题后，应当浏览一遍，不要有所遗漏。 （2）向被调查者表示感谢，与其告别。 （3）当完成一次调查后，先不要将问卷取下。展开新的调查时，当着被调查者的面将已用过的问卷取下，这样可以使被调查者更易于接受调查。 （4）等到所有的问卷都完成后，需要整理一下。 对调查中的废卷和白卷处理。第一是切切不能作假，第二是不要将问卷毁损。 调查结束后，将所有的问卷交给负责人，这是最原始的资料，需要集中整理统计。,课业评价,课业（7）的评价分值占第二单元基本技能评估考核总分的15，即15分。 本课业的评价标准及其评价分值为： 1、参加了实地调查，得9分。没