一本好书《数学主体性教学探略》_第1页
一本好书《数学主体性教学探略》_第2页
一本好书《数学主体性教学探略》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、数学主体性教学探略序应允为这本集子写序已有很长一段时日，每每提笔，总感到千钧重，难于践约。我历来敬重来自一线的研讨报告，敬重用智慧良心和摸索豪情守望教育的研讨型教师。面对这份饱含着他们5年豪情的智慧结晶，我唯一的选择是努力向他们学习，盼望在这个过程中寻找到心灵的感应，使我这个通说在前面的话语，能与他们的成果相匹配。我知道，我无法做到最好，但我努力像他们一样，做得更好。我理解，教育是一项科学工作，教室就是教师的试验室，而学生却不是简略的“试验品”，教育需要良心和爱心，也需要技术与技巧。教师的智慧是一种实践举动智慧，“在研讨中举动，在举动中研讨”，是我们追求的教师理想的工作状况。其实，教育是实践教

2、育理想的摸索旅程，在这条道路上，没有捷径，容不得作秀，来不得虚伪，只有老诚实实的举动，认认真真的研讨，反重复复的思考，富有个性的实践，点点滴滴的摸索积聚，才干参透教育的真蒂，控制教育的规律，提升教育教学的实效性。作为我省第一个挂牌成立的小学数学特级教师工作室，李国良老师和他带领的团队为我们奉献的小学数学主体性教学探略，用举动证明了他们在教育的田地里精耕细做，专心致志，聚焦课改，决战课堂的豪情与智慧。这是一本持续了5年，写在真实课堂上的集体智慧成果。他们的试验，抓住了教学主体性这个症结性问题，结合数学课程改革实际，对 “教学相长”这个古老命题实行了全方位、多层次和与时俱进的思考。在课堂这个大试验

3、室里，他们默默地耕耘，坚定地守望，持续持续地举动与反思，充斥豪情地摸索前行，寻找小学数学教学与增进人的全面发展有机的契合点。把平常的教育理想不平常地做，还原了教育的生态，为数学教学注入了主体生命，让数学在鲜活的生命里能动地生长，富有生长气息。更令人欣喜的是，他们的试验研讨，不是插在“花瓶”里的鲜花，不是只在城市基础好的学校里开花成果，而是从城市到乡村，扎根在广袤的教育田野，从真实的教育教学实践中吸取养份。他们的改革实践所以获得了不竭的源泉，也使得这个改革试验及由这个试验生成的经验和理论有了普遍的领导价值。教育没有最好，只有更好。这本集子所展示的成果，也许并不是小学数学教学最优秀的成果，但这些成果向我们证明了，只要普遍展开举动研讨，积极深化教育反思，在实践中持续改造自己的思想，养成思考的习惯、研讨的习惯、持续改良教学的习惯，教学相长才干真正落到实处

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论