高二教学教学计划（共6篇）

1、高二教学教学计划（共6篇） 高二教学教学计划（共6篇） 由大文斗会员“gamersx8”投稿精心推荐，希望对你的学_工作能带来参考借鉴作用。第1篇：高二教学教学计划一、教材、学情分析本学期教材为选修内容，电子控制技术，共五章内容。学生初次接触，由于大多学生学_基础不好，厌学学生不为少数，给教学带来很大难度。二、教学目标1.首先养成学生良好的学_惯。2.激发学生的学_兴趣，培养学生分析、实践能力。3.充分运用学科教学特点，加强学生思想道德等，使学生具有较强的探究能力，实践能力，形成良好的道德和文化、技术素质。三、教学工作安排如下（每周2课时）周次内容1电子元器件2电子元器件3电子元器件；4中秋节

2、，第一章第1节5国庆节放假6第2节，第3节7第二章第1节8第2节；练_9第三章第1节；第2节第1课时10期中考试；11第2节第2-3课时12第3节 集成电路13第4节 继电器14第4章 第1节；第2节15第2节16第五章第1节 开环设计17第2节 闭环设计18练_19元旦放假，期末复_20期末复_21期末考试第2篇：高二教学教学计划一、 课程标准的要求(1) 会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。(2) 关注抛体运动的规律与日常生活的联系。二、 教学目的1、 知识与技能(1) 知道斜抛运动的特点是初速度方向斜向上方，只受重力作用，它的运动轨迹是抛物线。(2) 知道斜抛运动可以看作是水平方向的匀

3、速直线运动和竖直方向的匀减速直线运动的合成。(3) 知道什么是斜抛运动的射高、射程，定性地了解它们怎样随初速度和抛射角而改变。(4) 知道什么是弹道曲线，它为什么不同于抛物线。2、 过程与方法(1) 通过与平抛运动的比较，学会斜抛运动的处理方法运动的合成与分解。(2) 通过对斜抛运动的分解，结合运动学的知识，得出斜抛运动的公式。(3) 通过有关的阅读，了解弹道曲线。(4) 通过实践与拓展，了解斜抛运动在日常生活和生产实践中的应用。3、 情感、态度与价值观(1) 通过对斜抛运动的分析，体会到斜抛运动在日常生活和生产初中中的广泛应用。(2) 通过模拟实验，注意到理想模型与实际问题具有差距。(3)

4、通过实践与拓展，收集有关的资料，关注抛体运动的知识在生活中的应用。三、 教学建议教材分析及处理(1) 课时建议：用1到1.5个课时(2) 本节斜抛物体的运动所涉及的斜抛运动规律比较复杂，鉴于学生的实际情况，相应的物理、物理基础比较薄弱，如三角函数、运动合成分解的向量计算、斜抛运动射程推导的二倍角公式等，物理课还没完全涉及到，故此不宜过于强调知识的灵活应用，把精力过多地放在运用斜抛运动的规律解决定量问题上。而应把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目标相结合，特别强调方法及能力的培养上，关注斜抛运动的规律与日常生活的联系，以提高学生对物理的学_兴趣。即如课标中明确提出的，目标是要让学

5、生“会用运动合成与分解的方法分析抛体运动”、“关注抛体运动的规律与日常生活的联系”。建议采用主题式教学法，即拟定某一主题，采用探究、演示实验、讨论、讲解等多种方法，引导学生对斜抛运动的规律进行理论探究和实验探究，在强化学生应用运动的合成与分解方法能力的基础上，让学生认识斜抛运动的基本规律，同时培养学生的科学探究能力。比如可围绕“贝克汉姆精准任意球”的主题，由观看贝克汉姆精准任意球视频认识斜抛运动，并分析斜抛运动属于曲线运动，从而提出足球射程与什么因素有关的研究主题。然后由学生猜想主要影响因素，给出某研究性小组的结题报告中指出的出射角对射程有重要影响，并针对此问题制定研究方案，先开展斜抛运动规律

6、推导，进行飞行时间、射程、射高等问题的分析，再计算各出射角对应的射程，得出基本规律。然后通过演示实际情况下的斜抛运动轨迹，提出空气阻力的影响，让学生再做猜测，并自行拟定设计方案，进行科学探究，从而培养学生的科学探究能力。(3) 重点、难点及其处理意见：重点： 斜抛运动的规律的推导及初步应用; 运动的合成与分解方法的应用; 科学探究能力的培养。难点: 斜抛运动的规律的推导及射程、射高的影响因素; 实验设计能力的培养。讲物体做斜抛运动的规律时，采用理论分析的方法，由教师、学生互动进行。要反复指导学生将合运动分解为分运动处理，应用分运动的独立性、等时性及等效性，先做好运动分解，将初速度分解到两个方向

7、上后，再由竖直上抛运动确定飞行时间，由水平匀速运动求射程，最后可以简单计算一下某些特殊角下物体的射程。在探究实际情况下影响物体射程的因素时，采用实验设计的方法，通过实验目的、器材选择、表格设计等规范的训练，培养学生的实验设计能力。(4) 栏目处理意见 讨论与交流讨论射程和射高的影响因素，是在推导出飞行时间、射高和射程表达式的基础上进行的，学生可以根据式子中的物理关系直接看到结论。但也有不少学生不善于从表达式中得结论，可能会依据直观映象提出其它因素或想法，如空气阻力、推力、时间、高度等，这时应通过讨论引导学生再次明确斜抛运动的受力分析，排除空气阻力、推力等非理想因素，明确要找寻的是最根本的影响因

8、素。此讨论宜采取教师参与、个别有代表性的学生辩论的形式。实践与拓展本栏目设有四个内容，可以考虑课后分小组开展，其目的都是让学生了解斜抛运动在日常生活和实践中的应用，培养学生的科学探究能力。资料活页分析实际情况中射程与出射角间的关系，并提出问题：实际情况下射程还与哪些因素有关?激发学生的兴趣，之后观察演示实验。演示实验用自制斜抛仪(考虑到实验的直观性，改用大型木架结构)，演示在实际情况下物体受空气阻力的影响，提醒学生注意观察对比实际运动轨迹与理想轨迹的区别，进而引导学生思考空气阻力与哪些因素有关，指出空气阻力与速度大小的关系，并引入弹道曲线。学生学_指导通过前面竖直抛体，特别是平抛运动规律的分析

9、和应用，应让学生明确了分运动的独立性、等时性及等效性，有了将合运动分解为分运动独立处理的_惯，在分析物体做斜抛运动的规律时，指导学生先由竖直上抛运动确定飞行时间，再由水平匀速运动求射程，同时还要补充相应的物理知识(二倍角公式等)。注重培养学生实验目的、器材选择、表格设计等规范，先由教师示范设计表格来探究理想情况下射程与出射角的关系，然后由学生自行设计探究实际情况下影响射程的因素的方案，教师点评，以进行实验设计能力的培养。教学资源1. 教具器材：自制斜抛仪、皮球2. 多媒体课件：powerpoint幻灯片、水火箭发射视频、flash动画四、 教学设计教学方法探究、合作讨论、讲解、理论分析、实验方

10、案设计、演示实验的操作与观察、信息技术与课程整合等方法第3篇：高二教学教学计划大文斗后面为你推荐更多高二教学教学计划！1.教材编写特色分析教材采用沪科版普通高中课程标准实验教科书物理选修3-2。本教材的插图明显增多，所讲知识主要来龙去脉与实践知识相联系，注重对学生自主能力的培养。书后有供学生选做的研究课题示例，对培养学生的研究性学_能力很有帮助。正文之外还有“阅读材料”“讨论与思考”“做一做”等栏目，以开阔眼界，启发思考。2.教学实施设计(1)狠抓课堂教学效果，使学生学_一步一个脚印，踏踏实实抓好基础，向“40分钟要质量”。(2)抓好学生实验和课堂演示实验，让学生更好的理解物理概念和物理规律，

11、同时培养学生学_物理的兴趣。(3)在新课标总体指导思想下，要求培养学生创造性思维，主观能动性以适用社会发展要求;在学生第二起点问题上，要求极大的改变新授课模式，把“六环节分层教学”落实到底，把学生的积极性调动起来，全身心的投入到学_中!3.德育目标设计以德治为基础，以法制为保障，加强和改进学校思想政治工作和德育工作，以培养“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格学生为目标，强化学生的公民道德意识，“五爱”、法制、安全，特别是行为规范的养成性。总之，通过对课本知识的探究，让学生充分体会到科学探究的无穷乐趣，享受到经历过程收获知识的无比喜悦，树立为祖国的科学事业奋斗终身的决心。第

12、4篇：高二教学教学计划本人共任高二五个理科班的化学教学工作，本学期，我将以学校教务处工作意见为指导，围绕化学教研组计划要求认真学_教学理论，认真研究和学_新课程标准，积极推进新课程改革的实施，转变教学方式和学生学_方式，为学生的终身发展奠定良好的基础，做好高二化学教学工作。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化学尖子作好培优工作。一、学生的知识、能力与非智力元素的基本分析。本届学生化学基础也比较弱，学生的学_自觉性还比较的差，学_气氛不够好，学_的信心不足，还需要耐心的给予引导和鼓励。二、教材内容的基本分析及删、补意见。化学反应原理内容是最基本的化学反应原理，包括

13、反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。化学反应与能量的关系是以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置是富有时代气息和应用广泛的领域。三、教学任务与目标。化学这学期主要开设化学反应原理和实验化学，学生通过学_初步认识基本的化学反应原理，并能运用原理解决一些简单的实际问题。四、主要措施和教学方法。1：运用直观教学手段，创设良好的学_情景，如展示实物，采用图像、表格、多媒体课件、录象等进行教学。2：理论联系实际，培养学_兴趣。如在讲“化学反应速率和化学平衡”主题中，可联系合成氨和工业制硫酸等化工生产条件的选

14、择、催化剂的特点研究等内容。3：精心设计问题情景，发展学生探究能力。五、教学改革设想。针对学生基础薄弱的因素，教学中抓好基础教学，扎实基础，培养学生的学_信心和学_兴趣，在此基础上培养一定的化学尖子。第5篇：高二教学教学计划本学期高二化学主要开设选修课程，高二共有二十个班，根据学生的选课情况，有十二个班级开设化学反应原理，八个班级开设化学与生活，经全组讨论，制订教学计划如下。一、指导思想及目标任务：本学期以基础课程改革纲要和普通高中化学课程标准为主要指导思想，明确当前基础课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进素质。本学期高二化学组将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实

15、，全面提高本组教师素质和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改进措施和教学方案，保证我校的化学学业水平测试一次过关率，力争圆满完成学生学业修_任务。继续认真学_新课程的教学理念，开展基于模块的课堂教学研究，改革课堂教学方式。把研究新课程中增加的实验作为重点，引导学生乐于探究，培养学生的创新精神和实践能力。以新课程的知识体系的设置与旧大纲的不同点为突破口，深刻、具体领会新课程的教学理念，并以此为指引，对照课标进行备课，特别注意新课标中增加的内容、实验、知识顺序的编排的不同，注意研究不同的教材对课标的知识点阐述、教法上的不同，从而选择最佳的教学方案，使本学科的教学稳步前进。针对学生基础较

16、差的实际，在教学上采取稳步前进的策略，即新课要求讲解详细，适量的作业，及时评讲，加强解题方法的讲解，遇到学生不过关的地方要及时补上，以减少高二复_的压力。二、教材分析：化学反应原理是高中化学课程选修修部分内容，是高考必考模块，教材从“化学反应与能量”，“化学反应的速率和平衡”，“水溶液中的离子平衡”，“电化学基础”三个方面介绍有关化学反应的.基本原理和研究方法。这些原理和研究方法对于深入了解化学反应的本质和规律是极为重要的，有其理论的实际意义，更有其实用价值;是核心的基础化学知识，而且对于学生以后从事科学与技术创新具有重要的指导作用。选修化学与生活模块的教学内容主要有以下四部分组成，第一，关注

17、营养平衡，第二，促进身心健康，第三，探索生活材料，第四，保护生存环境。从知识体系上看，化学与生活更多体现了化学与生活的角度展开教学，利用学生已有的化学知识和理论来解释生活中的很多生活问题:营养与健康，生活与材料，环境和生存等，知识点深入浅出，充满生活情趣，很容易引起学生的共鸣，因此在教学利用这一特点充分及时引学生对化学的重新认识，激发他们学_化学的信心和热情。三、学生情况分析:学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱，化学学_惯和方法没有建立，对化学学_不感兴趣。部分学生学_化学的目的并不明确，学_积极性不高。基于这种情况，教师要及时纠正调整学生的化学学_惯和学_方式，激发学生学_化学的热情，同

18、时必要时对他们的基础知识进行必要的补充，对成绩稍微好的学生更要不断加强指导。教师需更快，更好地走近与了解学生，不断地给学生信心与鼓励，并认真教学，激发学生的学_兴趣，为化学必修学业水平测试和高考做好铺垫。四、分层推进措施:1.认真分析研究新教材，以及学_学生的特点和基础知识，有计划，有步骤进行高二化学教学及高二化学复_。2.根据学生的实际水平，分层次开展教学辅导。实现优秀生和后进生分类教学及辅导。3.定期开展学生和教师交流会，认真听取学生的意见和反馈，根据学生的反馈情况，及时调整教学课堂组织及教学目标4.加强学生学_化学心理辅导，从生活中的常见的问题和现象出发，引导学生学会关心生活和自己，激发

19、学生学_化学外的兴趣，调整学生学_化学的思维和_惯。5.收集同类学校的教学资源和教学信息，开展及时的学校和教研室的教学交流和探讨，并及时调整的教学目标的措施。6.化学班学生加强理论学_的同时重于实验和课外知识的探究和收集及整理，加强逻辑教学，落实基础知识。7.加强实验研究，重视实验教学，改革实验教学模式，增加学生动手机会，培养学生实践能力。8.指导学生作好课堂教学笔记，加强交流学_。认真及时更改错题。9.根据年级组的建设的基本要求和学校的要求，开展虚拟班补_，落实每一层次的学生的针对性辅导。五、教学进度表高二化学选修四化学反应原理教学进度注(备课，作业，先导课每人3次，如果假期耽误，下周补上，

20、然后依次下轮。月考题与单元检测主要由备课组长负责，其他成员负责审核，包括删题，换题等任务。)第6篇：高二教学教学计划次课 题（或章节单元）教学时数教学目标重点难点分析配合活动备注第1周第五章 烃第一节 甲烷4了解有机物的组成、性质、结构及变化特点2了解甲烷的结构式和甲烷的正四面体结构3掌握甲烷的化学性质、掌握取代反应1甲烷的化学性质2、甲烷的分子结构、取代反应结构模型、媒体、实验演示第2周第二节 烷烃51掌握烷烃的组成、结构、通式及烷烃性质的递变规律2、掌握烷烃、烃基、同系物、同分异构体和同分异构现象3掌握烷烃同分异构体的书写规则和命名方法。1烷烃的组成、结构和性质2烷烃同分异构体的书写方法和

21、烷烃命名。结构模型第3周第三节乙烯 烯烃41掌握乙烯的分子组成、结构、重要的化学性质和用途。2掌握乙烯的实验室制法和收集方法。3认识乙烯同系物的组成特点、重要化学性质的共同点及物理性质随着碳原子数的递增而呈现规律性的变化。乙烯的结构、化学性质、加成反应。结构模型、媒体、实验演示第4周第四节乙炔 炔烃41掌握乙炔的分子组成、结构、重要的化学性质和用途。2掌握炔烃的结构特点、通式和重要性质3了解聚氯乙烯的制备方法及用途1 乙炔的结构和主要化学性质2 乙炔的实验室制法结构模型、媒体、实验演示第5周第五节苯 芳香烃51掌握苯的结构和重要化学性质，并能应用这些知识解决一些问题。2了解芳香烃的概念，学会整

22、理、概括、比较的方法3了解甲苯、二甲苯的某些化学性质，通过苯和苯的同系物的学_和比较，领会共性和个性的关系。1 苯的结构和化学性质2 苯的同系物及苯环与侧链的相互影响媒体、实验演示第6周第六节石油的分馏及本章的复_71常识性的认识石油的分馏及产品和用途2了解我国石油化工发展的概况及其在国民经济中的地位石油分馏的基本原理媒体、实验演示第7周第六章烃的衍生物第一节溴乙烷 卤代烃51了解烃的衍生物和官能团的概念。2以溴乙烷为例，掌握卤代烃的水解反应和消去反应。3了解卤代烃的一般通性和用途，并通过有关卤代烃数据的分析，培养分析能力和综合应用能力。卤代烃的化学性质及在解决化学问题中的应用结构模型、媒体、

23、实验演示第8周第二节乙醇 醇类51掌握乙醇的主要化学性质。2了解醇类的一般通性和几种典型的醇3通过学_乙醇的化学性质，推出醇类的化学性质的通性，渗透“由个别到一般”的认识观点，培养辩证思维。乙醇的结构和乙醇的化学性质结构模型、媒体、实验演示第9周期中复_71烷烃、烯烃、炔烃的化学性质2卤代烃的化学性质和醇的化学性质烃类的化学性质及两种衍生物的化学性质试卷、练_第10周期中测试试卷分析5试卷分析_题订正第11周第三节 有机物分子式和结构式的确定51了解确定有机物实验式、分子式的方法，掌握有关确定有机物分子式的计算。2通过学_有机物分子式、结构式的确定方法，掌握科学学_的方法。有机物分子式确定的计算。媒体试卷练_第12周第四节 苯酚41、了解酚类的定义，了解苯酚的物理性质及用途2、掌握苯酚的分子结构3、掌握苯酚的化学性质，能从苯酚的结构特点分析、解释苯酚的性质。能灵活应用所学知识解决实际问题。1、苯酚的结构特点和苯酚的化学性质2、羟基与芳香环的相互影