20XX年全市学校管理工作现场会典型材料

1、20XX年全市学校管理工作现场会典型材料中学创建于1966年，是一所具有悠久历史和优良传统的市级规范化中学。20XX年下期，组织上安排我到中学担任校长。一年多来，我们按照“内抓管理，外树形象，稳步提升教育质量，创建文明和谐校园”的工作思路，齐心协力，强化管理，在全体师生的共同努力下，学校教育教学质量得到了较大幅度的提升，桐中教育品牌已经逐步树立起来。今天借此机会，将我们的工作向各位领导作个简要汇报。一、统一认识，强化质量意识质量是教育的生命，更是学校赖以生存和发展的保障，明明白白抓质量，不折不扣抓质量，是我校管理的主旋律。桐中行政一班人扎根当前，立足长远，心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，达

2、成了“深化改革，提升质量，办出特色，打造品牌”的质量共识。一是根据校情，整章改制。学校先后出台了一套高效可行的管理制度体系：如教育教学质量奖罚方案、教职工绩效工资分配方案、教学常规管理制度、课堂教学评价方案、教研教改制度、教研教改成果奖励办法、考试管理制度、奖学金评定方案、教职工住校办工制度、教职工目标管理考核方案等制度。这一系列制度的出台，为学校的质量大厦奠定了坚实的基础。二是落实常规，提升质量。以质量为生命，狠抓教学常规管理，确保学校教学工作的有序运行。真正实现了“人人有事做，时时有事做，事事有人做”。第一，实行集体备课办公制度。加强对教师集体办公的管理。行政值日采取动态管理模式，每天全天

3、候督查老师的上课、办公情况，并严格按教职工考勤制度和教学常规管理制度落实到位。第二，推行教学常规月检制。每月底对教师的备课、作业批改、听课、业务学习、班务记录等进行一次大检查，并定好等级，其结果与绩效工资和评优评先挂钩。另外还要评选出优秀教案和优秀作业进行展评。第三，推行月考制。每月一考，督查教情和学情，从出题、制卷、组考到阅卷、评卷和总结，各个环节，精心组织，周密安排，有条不紊。严肃考纪考风和考前教育，确保考出作风，赛出佳绩，考后分年级召开一次全面的质量分析会，从横向到纵向全方位的比较分析，增强师生的荣誉感和紧迫感。第四，深入一线，进驻课堂。行政人员要求经常进入课堂，事先不通知，随机抽查督教

4、，这就要求每位教者精心准备好每堂课，向每个“四十五分钟”要质量。行政人员每期听课不少于40节，教师听课不少于20节。虚心请教，不耻下问，和谐共进，这已是桐中一道亮丽的风景。第五，强化激励机制。学校制定实施了教职工绩效工资分配方案，取消一切不合理的补助，采取以奖代补的方式，做到多劳多得，优劳优酬，不劳无获，绩差要罚，重奖教学有功之臣。加重教学质量奖金权值，让老师的劳有所得，劳有所值。现在学校教职工的工作积极性、主动性和创造性都有很大提高。一句话，再苦不能苦功臣，再穷不能穷奖金。二、转变观念，提高教学效率一是突出课堂主阵地，教改教研齐头并进。以素质教育为前提，以新课改为契机，切实转变教师的观念，让

5、新课改的理念深入人心。为此，学校作出了“以研兴教”的决定，要求行政人员每人每期带头上一堂示范课，要求年级组长和教研组长每人每期上一堂调研课，要求教师每人每期上一堂汇报课，要求新教师每期上三堂成长课。其他相关人员必须参加听课和评课。教者先说课，说教材，说教法，说教学设计；听课者只挑刺，不说空话、套话。让教师们互相学习，共同探讨，共同提高。通过一年多的强化训练，老师们上课和教研水平明显有了提高，二是高瞻远瞩，打造“名师”工程。俗话说：“名师出高徒”。建立一支业务精良的名师队伍，做到以老带新、以优促劣、师徒结对，这是一个学校质量可持续发展的根本保证。为此，我们一是加强校本培训。拟定好校本培训计划和方

6、案，设计好校本培训教材，让校本培训在桐中能真正开花结果。二是提高教师学历层次。我们要求凡40岁以下没有本科学历的教师必须在20XX年以前拿到本科文凭，而且要学有所得，学有所用。桐中目前已有40%的教师达到本科学历。三是送出去，请进来。创造机会，创造条件让老师们外出学习、取经，让他们开阔视野，增长见识。凡外出学习的老师返校后必须上一堂观摩课，让全体教师共同学习理念、模式。四是推行考师制，每期对老师进行一次业务能力等级考试。等次和成绩直接与竞聘上岗和目标管理考核挂钩，要求教师争创“学习型”和“专家型”教师，不断提高自身的业务能力和水平。五是加强师德建设。经常组织教师学习教师职业道德规范和“六不准”

7、，让老师们能耳熟于心。规定每周五第七节课为政治活动学习时间，学习教育新政策、新形势。了解国际、国内教育发展新动态，并要求写好心得体会。“学高为师、德高为范”。只有让我们的教师个个成名师，个个成能人，何愁教不出“才子佳人”呢？三、以人为本，营造良好氛围学校是育人场所，是知识的圣地，是人才成长的摇篮。“环境育人”的理念已深入人心，但桐中的办学条件和环境十分滞后。我们只能立足现实，定好位置，找准路子。以人为本，以文为境，营造良好的育人环境。其一，营造浓厚的校园文化氛围。我们根据校情，因陋就简，精心设计；利用北墙挂上了我们的办学思想和办学理念；在教学楼雨台前沿设有桐中的励志目标：“爱我桐中，振兴桐中，

8、打造桐中教育品牌”。时时刻刻告诫全体师生“桐中兴衰，匹夫有责”。激励全体师生为振兴桐中而努力拼搏，在雨台上方设有“知识就是力量”的宣传广告画，告诫学生要懂得知识的重要性，读书的重要性，明确学习目标。教学楼栏杆上设有“校训”、“校风”、“教风”、“学风”标语。综合楼栏杆上挂上了我们对学生的人生寄语：“学会做人，学会求知，学会生存。”总之一句话，我们想方设法利用学校一切空间花小钱，办大事，为师生营造一个积极向上的文化氛围。其二，营造良好的艺术氛围。以“诗词之乡”的创建和“诗教工作”为契机，以教学楼载体，我们独具匠心，掀起了一场轰轰烈烈的诗词艺术之校的创建活动，我们自创了书画艺术作品，自己动手将陈旧的教学楼进行一次“打扮”，再将师生的诗作和书画作品点缀其上，那简直成了一栋别具一格的艺术大厦，让学子们在这浓厚的文化艺术氛围中求知，接受文化艺术的洗礼，感染艺术的灵气，陶冶高尚的情操。一年多来，我们在学校管理和教学管理方面进行一些有益尝试，已取得阶段性成效：20XX年下期，全镇统考，我校22个参考科目，夺取了16科第一，三个年级综合排名均第一，实现了桐中质量“第一”零的突破；20XX年中考，我校34人