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文档简介

1、本课时编写：陕西师范大学绿地浐灞小学 王星老师,千层宝典一翻开， 黑白纵横一排排， 历代往事它记载， 知识没它传不开,打一事物,教学目标,1、有感情地朗读课文，通过不同形式的朗读，将学生带入课文描写的如诗如画的情境中，感受读书的重要性； 2、体会作者遣词造句的妙处，受到语言美的熏陶； 3、理清文章的表达顺序,教学目标,字词积累,宴会 催促 凯旋 宗教 气愤 地煞 崇拜 亲戚 啼哭 衰老 消遣 烦琐 笸箩 着力 酷爱 堆砌,冰心（19001999），原名谢婉莹，福建长乐县人，现代著名文学家、儿童文学家。主要著作有诗集繁星和春水，被人称为“春水体”。散文集寄小读者。她的文章多以童心、母爱、自然为主

2、题，文字清新明媚，玲珑剔透,作者简介,本文是一篇叙事性记叙文，写于1989年9月8日。当时，作者已是90岁的老人。作者回忆了幼时、少时的读书经历，并向青少年朋友们传授多年来积累的宝贵的读书经验,写作背景,整体感知,自读要求： 1、冰心老人写作此文是想告诉我们什么？ 2、冰心介绍自己读了哪些书？ 3、读书有哪些好处呢？ 4、作者认为什么样的书才算是好书,课文讲解,冰心在文中想告诉我们什么？ （能否找出文中的原句） 读书好，多读书，读好书。 这句话是本文的中心,课文讲解,激起人的各种感情，获得多种美的享受 有 助 写 作 增 长 知 识 提 高 人 的 品 德 修养,读书好,课文讲解,七岁时：三国

3、演义 同时:聊斋志异水浒传荡寇志精忠说岳 “古典诗词” 十一岁时： 茶花女遗事 十二三岁时： 红楼梦,多读书 （有顺序地说,课文讲解,听：津津有味 读：一知半解 哭：人物的命运 可以读到精彩的故事,有助于写作,开阔了“我”的眼界， 了解了外国的人情世故,尝到了兴亡盛衰滋味,加深了“我”对生活、对历史的认识,让“我”懂得了做人处事“独立思考”的大道理,课文讲解,作者喜欢读哪些书，不喜欢读哪些书？为什么？ 作者喜欢读：三国演义 聊斋志异 茶花女遗事 红楼梦 故事情节曲折，人物形象生动，有真情实感。 作者不喜读：精忠说岳 、荡寇志 、封神榜 没有人物个性，索然无味，烦琐,那作者认为什么样的书才算是好

4、书？如何来选这样的好书呢,读好书,精彩的情节 栩栩如生的人物形象 质朴浅显的语言 真实的感情,会挑选、会比较 （比,课文讲解,课文结构,第一部分：（1）总说。突出作者对读书感受，体会的强烈。 第二部分：（211）先分后总。以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生最大的乐趣，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。 第三部分：（1213）侧重谈“读好书”，以作者80多年的阅读经验说明如何挑选，比较，选择好书。 第四部分：（1415）总结全文主要内容：“读书好，多读书，读好书,课堂小结,这篇课文按照时间的顺序主要回忆了作者幼年和少年时的读书经历，介绍了自己一生读书的体会是“读书好，多读书，读好书” 。 学了冰心老人写给大家的这篇忆读书，你自己有什么

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