社会调查内容补充(1)

1、文献调查法,第一节,文献调查法的概念和文献的种类,一、什么是文献调查法,1,、文献的概念：一切记录人类知识的文字、图,像、数字、符号、声频、视频等物体统称为文,献,。,2,、文献的基本要素：一是要有知识内容；二是,要有一定的物质载体；三是要有一定记录手段。,?,文献法是指根据一定的目标和题目通,过有关文献收集资料，摘取有用信息、,与研究有关内容的社会调查方法。,?,文献调查法的特点：,?,1,、历史性；,?,2,、间接性,；,?,?,文献调查的意义和作用：,1,、了解有关调查问题的历史和现状；,?,2,、了解与调查课题有关的理论与方法,?,3,、了解与调查课题有关的已有的调研成果,?,4,、了

2、解与调查课题有关的政策与法律,；,。,；,?,?,?,?,?,?,?,?,二、文献的种类及其发展趋势,（一）种类：,文献的分类标准不一样，文献可以分为多种类型：,按照存在形式的不同，文献可以分为：,1,、文字文献（报刊、杂志、书籍、档案等）,2,、数字文献（统计报表、统计年鉴等）,3,、有声文献（录音带、唱片等）,4,、图像文献（录像、照片、图像等）,?,按照文献资料的性质分类，文献可以分为：,第一手资料和第二手资料。,?,第一手资料也称为原始资料，是研究者没,有经过中介环节而获得的文献，是来源于,事情发生的现场资料，是通过直接的观察、,实验得来的文献。,?,第二手资料，是指对一些文献进行加工

3、整,理，通过中介而获得的资料，是一种较为,整齐，系统的资料，在社会调查中利用率,较高。,?,?,?,?,?,?,?,?,?,按照学科领域的不同，文献可以分为：,1,、社会科学文献,（,1,）经济学文献,（,2,）政治学文献,（,3,）社会学文献,2,、自然科学文献,（,1,）物理学文献,（,2,）化学文献,（,3,）生物学文献,?,2,、文献的发展趋势,?,1,、数量急剧增加；,?,2,、种类日益增多；,?,3,、分布异常分散；,?,4,、内容重复交叉；,?,5,、质量明显下降。,?,?,?,?,?,?,第二节,文献的收集,一、收集文献的基本要求,1,、要根据研究课题搜集资料；,2,、内容上尽

4、量丰富和全面；,3,、收集文献的形式要多样；,4,、收集的文献资料要力求准确。,?,?,?,?,?,二,.,收集文献的步骤,1.,根据研究课题，确定文献收集的范围。,2.,做好文献收集准备工作。,3.,文献的收集记录。,4.,文献的分析整理。,?,二、查找文献的具体方法,?,1,、参考文献查找法,?,2,、检索工具查找法,?,3,、专家咨询法,?,卡片式目录类别：,?,分类目录：是根据图书内容的学科特点，,按照图书情报机构所采用的分类法编制的,目录。,?,书名目录：是按照图书名称排列起来的目,录。,?,著者目录：是按照著作者姓名排列起来的,目录。,?,主体目录：也称标题目录，是把各种著作、,文

5、章中有关某一主题的文献集中在同一主,题下排列的目录。,?,三、搜集文献的主要途径,?,1,、大众传媒文献的收集,?,2,、企事业单位的规章制度、统计报表、总,结报告、以及族规家谱等文献的收集,?,3,、个人日记、信件、自传、回忆录等文献,的收集,?,4,、官方的各种法律、法规、政府文件、统,计资料等文献的收集,?,收集文献资料应该的问题,?,1,、应该紧密围绕研究课题收集文献资,料,；,?,2,、应尽量注意收集原始文献资料,；,?,3,、应重视文献资料的鉴别与筛选；,?,4,、应及时做好资料的摘录工作,。,第三节,内容分析,?,一、内容分析及其种类,?,1,、内容分析的概念：,?,所谓内容分析

6、，就是通过对文献中某些特,定的内容的分析和研究，来了解人们的思,想、感情、态度和行为，并进而揭示当时,当地的经济社会结构及其发展趋势。,?,一、内容分析及其种类,?,2,、内容分析的特点：,?,（,1,）它以文献为唯一的研究对象特别是以,用文字记载的文献为主要对象；,?,（,2,）它以某些特定的社会现象中不同的社,会群体的思想、感情、态度和行为为主要,研究内容；,?,（,3,）它以说明当时当地的经济、政治、文,化、社会结构及其变化发展趋势为主要研,究目的。,?,二、内容分析的程序和方法,?,（一）程序：内容分析过程实质上是一种,编码过程，即将原始材料转换成标准化材,料的过程，具体步骤为：,?,

7、确定研究问题或假设,确定总体,抽样,选择分析单位,建构类目系统与量化系统,制作编码表,对资料进行编码,录入计,算机和进行统计分析,报告研究结果,?,（二）方法：定性分析法和定量分析法,?,?,?,?,第四节,对文献调查法的评价,一、文献调查法的优点,1,、超越了时间、空间的限制,；,2,、能够获得比口头调查更加准确、更加可靠的信,息,；,?,3,、避免了直接调查中经常发生的调查者与被调查,者互动过程中可能产生的种种反应性误差,；,?,4,、受外界因素的干扰制约较小，安全系数高,；,?,5,、省时、省钱、效率高。,?,二、文献调查法的缺点,?,1,、缺乏具体性和生动性；,?,2,、文献调查所获得

8、的信息与客观真实情况,之间，总会存在着一定的距离；,?,3,、时效性较差，所得资料落后于现实；,?,4,、经常会出现文献资料难以寻觅、难以找,齐、找全的缺憾。,实地观察法,?,第一节,实地观察法的概念和种类,?,一、什么是实地观察法,?,实地观察法是观察者有目的、有计划地运,用自己的感觉或借助科学观察工具，能动,地了解自然状态下的社会现象的方法。,?,?,?,?,?,?,实地观察法的特点：,1,、是一种自觉的、有目的地观察活动；,2,、是一种系统性的观察；,3,、是在一定理论指导下的观察；,4,、是借助一定观察工具进行的观察；,5,、是对当前正在发生的、处于自然状态下,的现场观察。,?,二、实

9、地观察法的种类,?,1,、根据观察者的角色，观察可分为参与观,察和非参与观察。,?,参与观察也称局内观察，就是观察者参与,到被观察人群之中，并通过与被观察者的,共同活动从内部进行观察。,?,非参与观察是指观察者以局外人的身份，,从侧面对观察对象进行观，观察、记录被,观察者的活动过程。,2,、根据观察的内容和要求，观察可分为结构,性观察和非结构性观察,;,?,结构性观察也称控制性观察或系统观察，,它要求观察者事先设计好观察项目和要求，,统一制定观察表格或卡片。,?,非结构性观察也称无控制观察或简单观察，,它只要求观察者有一个总的观察目的和要,求，一个大致的观察内容和范围，然后到,现场根据具体情况

10、有选择地进行观察。,?,3,、根据观察对象的状况，观察可分为,直接观察和间接观察。,?,直接观察，就是观察者直接运用自己,的感知器官，通过感知认识活动，直,接感知要观察的外部事物。,?,间接观察，就是通过观察同被观察事,物有关的事物，和被观察事物的行为,后果，观察要观察的外部失误。,?,?,?,?,?,?,?,第二节,实地观察的实施,一、实地观察的一般原则,（,1,）客观性原则,（,2,）全面性原则,（,3,）深入性原则,（,4,）持久性原则,（,5,）遵守法律和道德原则,?,二,.,观察的步骤,?,1.,观察的准备阶段（决定观察的目的和任务；,确定观察对象；确定观察的具体手段；确,定时间、地

11、点、范围；制定观察提纲；选,择和培训观察人员）,?,2.,实施观察阶段（进入观察现场；与观察对,象建立友好关系；进行观察和资料收集）,?,3.,观察整理阶段（整理观察资料；分析观察,资料；撰写观察研究报告）,?,?,三、实地观查中应该注意的问题,（,1,）选好观察对象和环境,?,（,2,）选准观察时间和场合,?,（,3,）灵活安排观察程序,?,（,4,）与被观察者建立良好的人际关系,?,（,5,）尽可能减少观察活动对被观察者的影,响,?,（,6,）把观察与思考紧密结合起来,?,（,7,）及时做好观察记录,?,（,8,）制作观察记录工具,?,?,?,?,?,?,?,第三节,努力减少观察误差,一、

12、产生观察误差的原因,（一）观察主体,观察者而言,1,、思想因素,2,、知识因素,3,、心理因素,4,、生理因素,?,（二）观察客体,观察对象而言,?,（,1,）客观事物发展不成熟，其本质尚未通,过现象充分暴露出来；,?,（,2,）观察活动引起的被观察者的反应性心,理和行为；,?,（,3,）人为的假象。,?,?,二、减少观察误差的途径和方法,（,1,）正确选择观察人员。,?,（,2,）认真进行思想教育。,?,（,3,）做好必要知识准备。,?,（,4,）不断加强感官训练。,?,（,5,）合理安排观察任务。,?,（,6,）充分利用科学仪器。,?,（,7,）努力控制观察活动。,?,（,8,）进行纵横对

13、比观察。,?,第四节,对实地观察法的评价,?,一、实地观察法的优点,?,1,、通过观察直接获取资料,?,2,、资料的可靠性较高,?,3,、获取的资料及时生动,?,4,、容易与被观察者建立亲密感情，有利于,调查活动的进行,?,?,?,?,?,二、实地观察法的缺点,1,、受观察者自身的限制,2,、受观察对象的限制,3,、受时间和空间的限制,4,、费用、时间和精力耗费较大,实验法,?,第一节,实验法概念及种类,?,一、什么是实验调查法,?,实验法也称试验法，就是实验者按照一定实验,假设、通过改变某些实验环境的时间活动来认,识实验对象的本质极其发展规律的调查。,?,实验调查的基本要素是：,?,（,1,

14、）实验者,?,（,2,）实验对象,?,（,3,）实验环境,?,（,4,）实验活动,?,（,5,）实验检测,二、实验调查法的种类,?,按照实验环境的不同，可分为实验室实验,和现场实验。,?,实验室实验，就是在人工的、“纯化了”,的环境中进行的实验，实验者对实验环境,实行完全有效的控制。,?,现场实验，则是在自然的、显示的环境中,进行的实验，实验者只能部分地控制实验,环境的变化。,?,?,?,?,按照实验要素或程序的不同，可分为：,标准化实验,非标准化实验,按照实验对象和实验者对于实验激发是否知,情，可分为：,?,单盲实验,?,双盲实验,第二节,实验调查方案的设计,?,一、单一实验组设计,?,单一

15、实验组设计，就是只选择一批实验对象作,为实验组，通过实验激发前后实验对象的变化,来得出实验结论。它的具体步骤是：,?,（,1,）选择实验对象；,?,（,2,）对实验对象前检测；,?,（,3,）实验对象，既改变实验对象所处社会环,境的实践活动；,?,（,4,）对实验对象后检测；,?,（,5,）得出实验结论，其公式为：实验效应,=,后,检验前检验。,二、实验组对照组设计,?,实验组对照组设计，就是选择一批实验,对象作为实验组，同时选择一批与实验,对象相同或相似的对象作为对照组，并,且努力使实验组和对照组同时处于相类,似的实验环境之中；然后，只对实验组,给予实验激发，而对对照组不给予实验,激发；最后

16、，对实验组和对照组前后检,测的变化进行对比研究，再得出实验结,论。,实验组,对照组,（,1,）选择实验对象,（,1,）选择实验对象,（,2,）选择实验环境,（,2,）选择实验环境,（,3,）前检测,（,3,）前检测,（,4,）实验激发,（,4,）不予实验激发,（,5,）后检测,（,5,）后检测,（,6,）得出实验结论，其公式是：实验效应,=,实验组（后检测,前检测）,-,对照组（后检测,前检测）,三、多实验组实验,?,多实验组设计，就是选择若干批实验对象,组成若干个实验组，在各自的实验环境下,通过检测实验激发前后实验对象的变化，,做出各组的实验结论，然后再对各组实验,结论进行对比研究，做出总的

17、实验结论。,第三节,实验的实施,?,在实施过程中应该特别注意以下一些问题：,?,一,、实验者的必备条件,?,（,1,）要解放思想、实事求是，与时俱进、勇,于创新，要敢于打破旧框框、探索新道路、开,拓新天地。,?,（,2,）要有较高理论水平和较多政治、法律知,识，要有较强鉴别能力和判断能力。,?,（,3,）要有一定实际工作经验和灵活处理问题,的能力。,?,（,4,）要有一定权力和威信。,?,（,5,）要有比较充裕的时间。,二、实验对象和实验环境的选择,?,实验对象和实验环境的选择，一般有两种方法：,?,一是立志挑选，既由实验者根据实验目要求和对,实验对象及其社会环境总体情况的了解，有意识,的挑选

18、那些具有代表性的单位进行实验。,?,二是随机抽样，既按照随机原则从实验对象、实,验环境的总体中抽取一定实验环境中的实验对象,。,三、实验过程的控制,?,实验过程的控制，主要包括两个方面：,?,一是对实验激发的控制。,?,二是对非实验因素的控制。,四、实验效果的检测和评价,?,实验效果的检测与实验结果的评价是密切联系在,一起的，检测是评价的前提或依据，评价则是对,检测结果所作的解释或说明。,?,实验效果的检测，要有科学性、统一性和可重复,性。,?,对实验结果的评价，应该包括两个方面：,?,一是对实验内在效度的评价，即对是对实验结果,说明实验所要说明问题的正确程度做出评价,?,二是对实验外在效度的评价，即对实验结果的推,广适用程度或正确程度做出评价。,第四节,对实验调查法的评价,?,一、,实验调查法的优点,?,1,、实践性,?,2,、有利于揭示实验激发与实验对象变化之,间的因果联系。,?,3,、有利于探索解决社会问题的途径和方法。,?,4,、是可重复的调查。,二、实验调查法的缺点,?,实验对象和实验环境的选择难以具有充分的代,表性，特别是实验组对照组中实验对象和实验,环境的选择难以做到相同或相似。,?,人们很难对实验过程进行充分有效的控制，特,别是在现场实验中往往无法完全排除非实验因,素对实验过程的干扰。,?,对实验者的要求较