下雪了大班活动方案（共8篇）

1、下雪了大班活动方案（共8篇） 第1篇：下雪了大班美术活动下雪了（大班美术活动）教材简解我们的生活中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。下雪，对于我们大人来说，可能就是一种普通的大自然现象，但是对于孩子们来说，下雪却是非常新鲜而有意义的。在雪天里，他们可以尽情地滚雪球、打雪仗，感受着冬天这个寒冷季节所带来的特有快乐。大班孩子对蜡笔画、黑白画等已经非常熟悉，我们的美术教学要鼓励幼儿用不同艺术形式来大胆表达自己的情感、理解和想象，本活动中油水分离的绘画方式与活动主题十分契合。（3）目标预设学_用油水分离的作画方法，画出冬天里特有的雪景场面。感受冬天的美丽，萌发对冬季的喜爱。（4）重点、难点能用油水分

2、离的作画方法，画出冬天里特有的雪景场面，感受冬天的美丽。（5）设计理念大班艺术领域的发展目标中指出：“能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。”生活中的美来源于孩子的已有经验，作为幼儿教学活动的引导者，我们所要做的就是如何让幼儿接触、感受周围环境和生活中美好的人、事、物。“雪”一向是孩子们生活中所喜爱的，绘本下雪了正为我们讲述了孩子们对于雪花的欢呼雀跃。它清新的画面，淡雅的色彩，以艺术的手段为孩子们描绘了一幅美丽的雪景，激发了孩子们善于发现美，感受美的欲望。由此设计了此活动，引导幼儿运用油水分离的作画方式来展示冬天和别的季节不一样的美。（6）设计思路活动一开始，以绘本下雪了为载体，引导幼儿回忆下

3、雪时的景象，从绘本画面直观感受冬天雪景的美丽。重点引导幼儿对下雪前后的画面进行比较，关注什么地方发生了变化。其次是采用现场分步演示的方法，让幼儿学_“油水分离”的绘画方法，体验用不同方式作画的乐趣。重点是让幼儿在交流中感受油水分离的奇妙效果，知道油水分离是油画棒与水彩混合作画的一种方式，然后进行创作。最后是展示和分享环节，从画面布局、创新想象以及调整改进三个不同的点进行讲评，既有幼儿间的相互学_，又有教师的针对性指导；既承认和关注幼儿的个体差异，又避免用划一的标准评价不同的幼儿。（7）教学过程（一）欣赏绘本下雪了，引导幼儿回忆下雪时的景象，从绘本画面直观感受冬天雪景的美丽。师：“冬天的时候，什

4、么会从天上纷纷扬扬飘下来？”“谁来说一说你见到下雪时的场景是怎样的，美吗？美在哪里？”小结：是啊！寒冷的冬天来了，雪花纷纷扬扬地从空中飘落下来，有的飘落在房顶上，有的飘落在大树上，有的飘落在人们的帽子上、头发上白白的一片，很美！” 出示绘本中雪后的画面，引导幼儿观察下雪后事物（房子、人等）的变化。（观察绘本时，重点引导幼儿对下雪前后的画面进行比较，关注什么地方发生了变化。） 看看人们在雪天干什么？你们喜欢在下雪天干什么？ （堆雪人、打雪仗等）根据幼儿的回答，教师彩色蜡笔示范画出23幅不同主题的场景，如：堆雪人、打雪仗；树干、房屋等，请幼儿观察。（二）学_“油水分离”的绘画方法，体验用不同方式作

5、画的乐趣。 用白色油画棒在纸的天空处轻轻点上密密麻麻的点，表现下雪的不同程度； 在建筑物的顶部或能积雪的地方涂上白色的油画棒。3.刷色：用蓝色或灰色水彩进行刷色，呈现出美丽的雪景。提问：“为什么出现了雪景？与我们平时的作画有什么不一样？”幼儿在交流中感受油水分离的奇妙效果，知道油水分离是油画棒与水彩混合作画的一种方式。（三）幼儿作画。 鼓励幼儿将自己生活中体验到的冬天雪景画出来，提醒幼儿用白色画雪，最后用水彩刷色。幼儿大胆创作，教师巡回指导过程中鼓励幼儿创新。（四）作品展示与分享师提问：你觉得哪幅画很美？美在哪里？你还喜欢哪一副很特别的画？特别在哪里？你觉得这几幅不错的画哪里可以更好？活动延伸

6、：师：雪花很美，它是大自然的一种语言，其中还告诉我们一些科学道理。感兴趣的小朋友可以去找一找答案。（此延伸活动可以放在科学区开展）第2篇：大班美术教案 下雪了大班教案美术下雪了活动目标 学_用油画棒画出冬天里特有的雪景场面。 感受冬天的美丽，萌发对冬季的喜爱。 活动准备 Ppt、画笔、油画棒、画纸 （一）活动过程 欣赏ppt下雪了，引导幼儿回忆下雪时的景象，从画面直观感受冬天雪景的美丽。师：“冬天的时候，什么会从天上纷纷扬扬飘下来？”“谁来说一说你见到下雪时的场景是怎样的，美吗？美在哪里？”小结：是啊！寒冷的冬天来了，雪花纷纷扬扬地从空中飘落下来，有的飘落在房顶上，有的飘落在大树上，有的飘落在

7、人们的帽子上、头发上白白的一片，很美！” 出示雪后的画面，引导幼儿观察下雪后事物（房子、人等）的变化。（重点引导幼儿对下雪前后的画面进行比较，关注什么地方发生了变化。） 看看人们在雪天干什么？你们喜欢在下雪天干什么？ （堆雪人、打雪仗等）根据幼儿的回答，教师彩色蜡笔示范画出23幅不同主题的场景，如：堆雪人、打雪仗；树干、房屋等，请幼儿观察。（二）学_“油水分离”的绘画方法，体验用不同方式作画的乐趣。 用白色油画棒在纸的天空处轻轻点上密密麻麻的点，表现下雪的不同程度； 在建筑物的顶部或能积雪的地方涂上白色的油画棒。（三）幼儿作画。 鼓励幼儿将自己生活中体验到的冬天雪景画出来，提醒幼儿用白色画雪。

8、幼儿大胆创作，教师巡回指导过程中鼓励幼儿创新。第3篇：下雪了幼儿园大班安全教案一、活动目标1、知道在下雪天要注意的安全常识。2、在成人的鼓励下，愿意尝试解决下雪天遇到的小困难。二、活动准备1、恐龙玩具一个、动画故事小恐龙的一天2、收集人们在雪天活动的图片。三、活动过程（一）谈话导入师：小朋友们，你们知道现在是什么季节？那，你们喜欢冬天吗？为什么？小恐龙也很喜欢冬天，尤其是喜欢下雪的天气，但是，下雪却给它的生活带来了很多的麻烦，让我们一起去看一看吧！（二）讲述故事小恐龙的一天，使幼儿了解在雪天活动时，可能出现的不安全事项。提问：1、森林里下雪了，小恐龙感觉非常非常冷，怎样让它暖和起来呢？2、恐龙

9、宝宝在玩打雪仗的游戏，发生了什么事情？3、恐龙又到冰面上玩，接着又发生了什么事情？4、小恐龙做的对不对？那么你们在下雪天是怎样做的呢？引导幼儿结合自己，谈谈自己在下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。（三）出示“人们在雪天活动”的图片，让幼儿判断对错，并说出理由。1、打雪仗时，往同伴的头上、脸上扔。2、独自到冰面上玩，追逐打闹。3、下雪后，在马路上奔跑。4、玩雪后，直接将手放进热水里泡。5、下暴雪后，在大树下、广告牌下面玩耍。6、不戴帽子、手套，外出玩耍。小结：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、围巾，以免冻伤。小朋友不能独自到冰

10、面上玩，以免发生危险。打雪仗时，不要往别人的脸上、头上扔，以免打伤。玩玩雪后，一定要搓搓手，不能将手直接放进热水里。（四）教师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。1、冬天，手冻伤了怎么办？在寒冷的冬季外出活动，常常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。那么，什么是正确的方法呢？（1）、回到温暖的环境中去，使冻僵部位的温度慢慢回升。（2）、如果在野外，应当设法用大衣等将手脚包裹起来。（3）、最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进血液循环，恢复正常。2、雪天滑倒，怎么办？不小心滑倒，我们不要用手腕着地，用手掌着地，那样容易会把手腕扭伤。如果摔得严重时，

11、要赶紧拨打急救电话，住院治疗。3、师生制作“防滑”标志，在幼儿园的楼梯口、容易滑倒、摔伤的地方张贴。（五）学_儿歌：雪天安全歌下雪天，要慢走，躲让汽车保平安。湖面结冰要离远，路上打闹有危险。人生命，大于天，时时刻刻重安全，这样人人才平安！（六）小结今天，我们了解了有关下雪天的安全常识，希望小朋友们在下雪天，都能加强自我防护意识，能够安安全全、快快乐乐的度过整个冬天。四、活动结束1、评价2、总结第4篇：小班文学活动：下雪了小班语言活动：下雪啦设计思路 活动目标1.乐意欣赏故事，体验故事中角色看见雪的快乐心情。 2.能大胆扮演故事中的角色，提高表达表现的能力。 3.在看看、说说、玩玩中理解故事内容

12、，学说故事中的对话。 活动准备1.经验准备：幼儿见过糖、盐、雪。2.物质准备：教学课件下雪啦、“雪景”录像、音乐。 重点与难点重点：欣赏、理解故事内容，体验故事中角色看见雪的快乐心情。 难点：扮演故事中的角色，学说故事中的对话。 活动过程1.分段欣赏故事，猜测并初步了解故事内容。（1）教师绘声绘色地讲述故事至“小花猫和小黄狗就“喵喵喵”、“汪汪汪”地争了起来：小花猫说是盐，小黄狗说是糖。”提问：你们觉得是什么？还有什么也是白花花的？ （2）教师继续讲述至结束。提问：故事里有谁？他们看到什么东西从天上飘下来了？你知道故事发生在什么时候（季节）吗？这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什

13、么东西？ （3）小结：原来这些白花花不是糖也不是盐，是从天空飘落下来的雪花！到了冬天很冷很冷的时候，天空就会下雪。2.再次欣赏故事，进一步理解故事内容并学说故事中的对话。 （1）教师播放教学课件下雪啦，幼儿完整欣赏故事。 （2）结合课件提问，幼儿讨论，学_角色对话。提问：小黄狗、小花猫、小朋友看到下雪了，他们的心情怎样？小黄狗（小花猫）把白花花当成什么？怎么说的？（幼儿学说）它们都觉得自己是对的，是怎么说的？（幼儿学说）老母鸡听见了它们的话是怎么做的？它是怎样知道雪的味道的？3.幼儿自选角色表演，尝试复述故事中的对话。（1）教师与全体幼儿分角色表演，鼓励幼儿尝试复述故事中的对话。 （2）幼儿自

14、主选择角色，并分角色表演。 （3）小结、评价。4.在雪绒花的音乐中结束活动。 （1）欣赏雪景视频。（2）在雪绒花的音乐中结束活动。 附：故事下 雪 啦一片、两片、三片一片片的白花花从天上飘下来。白花花飘呀，飘呀，不一会儿工夫，树枝上，屋顶上，大地上，都盖上了一层白色。小黄狗从屋子里跑出来，点点头说：“汪，汪，汪，下糖啦，下糖啦，大家快来看呀！”小花猫从屋子里跑出来，摇摇尾巴说：“喵，喵，喵，下盐啦，下盐啦，大家快来看呀！”小黄狗说：“汪，汪，汪，不是盐，是糖！”小花猫说：“喵，喵，喵，不是糖，是盐！”说着说着，小花猫和小黄狗就“喵喵喵”、“汪汪汪”地争了起来：小花猫说是盐，小黄狗说是糖。老母鸡

15、听见了，就一步一步地走过来，拍拍翅膀说：“咕咕咕，你说是盐，它说是糖。是盐？是糖？让我尝一尝。”老母鸡说着，就用嘴一啄一啄从地上啄了些白花花尝了尝，睁圆了眼睛，伸了伸脖子说：“咕咕咕，不是盐，不是糖，不甜也不咸，吃在嘴里冰冰凉！”这时候，一个小男孩和一个小女孩从屋里走出来，他们都穿着棉衣，戴着绒帽子，穿着棉鞋。他们手拉手地跑到院子里，乐呵呵地对小黄狗、小花猫和老母鸡说：“下雪啦，下雪啦！雪下得这么厚了，我们大家来堆雪人吧。”第5篇：生成活动教案：下雪了活动名称：下雪了高建琴、-1-19设计意图：冬天到了，滑滑梯上结冰了，下雪了，小雪花白白的，飘飘洒洒飘下来就不见了。有的孩子说像棉花，今年下了一

16、点小雪，孩子们都议论纷纷，充满了兴趣。但是在上海，很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满足幼儿的兴趣和需要，让幼儿在雪的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。于是我设计了本次活动。活动目标：1、在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。活动准备：1、雪景录像、故事雪花2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干活动过程：一、出事图片，情境导入1、你看到了什么(颜色、大小、形状)小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。3、小动物们在玩什么小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。_我是分割线_二、老师示范

17、、制作雪花1、什么飘下来了那怎么办5、我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸，可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最干净。要求要撕的小。三、共同游戏、体验快乐。1、幼儿把撕好的雪花拿出来，我们一起下雪了。2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。3、雪球做好了吗?我们打雪仗去咯。活动反思：活动中，孩子们被雪的世界所吸引，给孩子看ppt将孩子带入了一个雪的世界。通过以往的一点生活经验回顾孩子们了解了冬天会下雪，雪是白白的、凉凉的、掉在手里就没有了，变成水了等等。孩子活动的兴趣点是下雪游戏，孩子们都在认认真真的撕雪，撕好后便下起雪来了，都兴奋的跟着雪跑。但也有个别孩子把纸撕的太大了，也

18、因为很多孩子太兴奋了，有个别幼儿在下雪的时候，在抢着下雪，也有小朋友在叫，老师他抢我的雪花。我们班的孩子还是以自己为中心，我想在以后做游戏时我要把这些放进要求里。第6篇：小班语言活动下雪了小班语言活动下雪了教学设计授课教师：张文娟 授课班级：幼儿小班 授课地点：梨园小学 活动目标1.引导幼儿理解故事内容,并学_讲述故事.2.引发幼儿的想象，鼓励幼儿大胆讲述故事，提高幼儿的语言表达能力。3.引导幼儿通过对糖、盐、雪花的比较,进一步了解雪花的特性。 活动重点理解故事内容，并学_讲述故事。 活动难点幼儿能大胆讲述故事，提高幼儿的语言表达能力。了解糖、盐、雪花的特。 活动准备1.教学挂图、ppt课件。

19、2.小狗、小猫和山羊公公头饰若干。 3.盐、糖、雪若干。 4.音乐小雪花。 活动方法观察法、讲授法、谈话法、讨论法、练_法、实验法、语言指导法等。 活动过程一、开始部分（一）谈话引入课题。师：小朋友，现在是什么季节呀？到了冬天，有很多地方都会下雪，你见过下雪吗？能说一说雪是怎么样的吗？现在老师带你们一起去看看下雪吧！（二）播放下雪雪景图，引导幼儿欣赏激趣。师：下雪了，雪花把大地装扮成了白色的世界。小动物也来看下雪，想不想知道小动物们的想法？好的，现在我们就一起去听下雪了的故事，听听小动物们眼中的雪是怎样的？嘘，故事要讲话了，小耳朵要认真的地听，听听故事里有谁？它们都说了什么？二、基本部分（一）

20、播放故事录音，引导幼儿初步感知故事内容，并提问。 故事里面都有哪些小动物？小狗是怎样说话的？小猫是怎样说话的？山羊公公是怎样说话的？（引导小朋友模仿小动物们的叫声和动作）（二）借助图片理解故事内容。 1.出示第一幅故事图片。提问：谁跑出来了？小狗说了什么呢？好的，我们一起听听小狗是怎么说的呢（播放录音）？2.出示第二幅图片。（）看谁又来了？小猫说了什么呢？我们一起来听听（播放录音）。3.出示第三幅图片。（1）看小狗和小猫在一起，猜猜它们在干什么？它们为什么要争吵呢？4.出示山羊图片。看看谁来了？你们猜猜山羊会说什么呀？听听山羊公公是怎么说的（播放录音）？5.幼儿交流讨论（1）小朋友到底天上下的

21、是糖还是盐？为什么？（2）为什么小狗会把雪当成糖？为什么小猫会把雪当成盐？ （3）师小结：哦，原来它们的颜色都是白色的。 6.引导幼儿续编故事结尾。小狗和小猫尝过雪之后，它们会发现什么？（三）师带动作完整讲述故事，幼儿欣赏。（四）出示教学挂图，引导幼儿带动作讲述故事。（五）角色扮演。幼儿分组扮演小狗和小猫，师扮演山羊公公，表演故事。（六）延伸活动在操作区摆放盐、糖、雪，活动后组织幼儿用实验的方法进一步探究盐、糖、雪的物性。三、结束部分1.这个好听的故事名字叫什么？下雪了，故事里的小动物不怕冷就出来看雪了，小朋友，你们怕冷吗？好的，现在请小朋友起立随着音乐跟着老师到室外做游戏吧！2.播放小雪花，

22、带幼儿到室外做游戏。第7篇：幼儿园小班语言活动教案：下雪了幼儿园小班语言活动教案：下雪了含课件活动目标1.观察故事角色手中的物品，说说雪人是用什么做成的。2.用自己喜欢的各种物品卡片，拼贴成一个雪人。活动准备1.图画书下雪了、ppt课件。 2.图片：小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小动物（小羊、小鸭、小鹅、老虎等）。 3.图片：胡萝卜、围巾、水桶、手套、长扫帚、树枝、干果。4.事先和幼儿一起绘画：先用白色油画棒画出下雪的样子，再用各色水粉涂染，作为雪地背景。 5.大、小白色圆形卡纸人手一份。6.各种物品小卡片：圆形的（水果、彩珠、纽扣等）、三角形的（胡萝卜、黄瓜、茄子等）、长

23、方形的（树枝、花枝等）。7.固体胶、抹布等。活动过程一、解读故事情节。1.欣赏ppt第116页;这是谁？他的手里拿着什么？（或提问：XX拿着什么在急急忙忙地走？）（出示图画书15、16页。）故事里有哪些小动物？ 他们都拿着什么呀？（出示图片。）猜一猜：他们拿着这些东西可能会去干吗？ 2.欣赏ppt1第17、18页：他们在做什么事情呢？（堆一个雪人。）你们看见过小雪人吗？小动物手里拿的这些东西，可以做成雪人的什么呢？3.想一想：我们看见过的什么东西也可以做雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、围巾、帽子和手臂呢？小结：原来，我们身边有很多东西都可以用来堆雪人。二、堆雪人。你们想不想也来堆个雪人？材料介绍：背景图、大小圆形纸片、各种物品图片。玩法：每人拿好事先画好的背景图，分别用各种材料拼贴成一个雪人教师关注：材料的适宜性；固体胶粘贴的方法。三、续编新故事。雪人完成后，幼儿可以选择喜欢的小动物（特别是故事外的其他小动物）图片贴在作品上，用故事里的语言说说：XX，XX，你去哪里呀？几个幼儿拿着作品排成一排，轮流用故事里的语言说说自己的作品，连起来就是一本