教案：花仙子_第1页
教案：花仙子_第2页
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文档简介

1、中班综合活动：花仙子设计者 卢莉活动目标：集体谈话活动目标：1、激发幼儿参与自制花仙子道具的兴趣。（情感态度）2、认识道具，积极动脑，分析思考，找到装扮花仙子的方法。（知识技能与学习品质）美工区活动目标：1、在轻松愉快的氛围中享受制作的乐趣。（情感目标）2、在成人和同伴的帮助下学习画、剪、粘贴等美工技能，并在半成品上坚持完成花仙子道具的制作，发展动手操作能力、艺术想象力和表现力。（知识技能目标与学习品质）3、愿意承担责任、为他人服务。（个性品质与社会性目标）活动准备：经验准备：积累各种道具的表象、有绘画花的经验、手工制作活动的经验，包括对材料的认识，工具与材料的使用等。集体谈话活动材料准备：洋

2、娃娃和小熊跳舞视频片段、小熊挂饰、教师自制的衣服、围裙、头饰美工区活动材料准备：张贴一些关于花仙子的道具成品图片、为孩子提供一些半成品（包括太阳帽、发夹、头箍、围裙、裙子等），彩色纸、电光纸、亮片、不织布、毛根、颜料、水粉笔、水彩笔、剪刀、胶带等。）活动重难点：重点：在轻松愉快的氛围中享受交流与制作活动的乐趣。难点： 制作道具的基本方法与技能，比如剪贴、粘合等。活动过程：一、播放视频洋娃娃和小熊跳舞片段。师：小班的时候，我们一起表演了音乐剧洋娃娃和小熊跳舞，小朋友还记得吗？现在我们来看一段视频。师：视频里的小朋友扮演的是什么角色呢？（小熊）你怎么知道的？（挂了小熊的挂饰，一眼就可以看出来）二、

3、教师逐一穿戴上自制的衣服、围裙、头饰（也可请幼儿戴），引导幼儿观察讲述。师：瞧，现在我变成谁了？你怎么知道的？知道我的道具是用什么材料做的吗？怎么做的呢？三、用故事情景引出儿童剧春天的电话中的角色花仙子，并展开角色制作的交流与讨论。师：过段时间，咱们要排练一个新的音乐剧春天的电话，听，叮叮叮，春天叫醒了谁呢？教师做打电话状：喂，花仙子吗？春天来了，你赶紧出来参加春天的聚会吧！师：知道什么是花仙子吗？想想看花仙子是什么样子的呢？如果让你来做花仙子，你想怎样打扮自己呢？可以用什么材料来做呢？除了可以在头上装饰，还可以在身体的哪些部位进行装饰呢？（如，头上的花环或帽子、手环、花手掌、花披风、花围裙或花裙子。）四、幼儿、教师、家长分头寻找、收集制作花仙子的合适材料，指导帮助幼儿尝试自己的构思，调整制作花仙子道具的方法，积累动手制作的经验。五、美工区制作活动：1、认识收集到的材料，并提供制作出来的成品的样子。2、交流制

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