标点符号的争吵---教学设计

1、标点符号的争吵教学设计一、 入：今天，老 大家 来了几位在 文学 中 常用到的好助手， 快来看看他 都是 ？ 他 就跟他 打个招呼吧！ （ 件出示：（！？。、， ） 些小助手是在 文学 中 常用到的 “ 点符号 ”（板 ）。 些 点符号原来是 密无 的一家人，可是不知道 什么突然有一天他 却争吵（板 ）起来了，你 想不想知道它 之 了什么事而争吵啊？ 我 去 点符号的争吵中去听一听吧？二、学 ：1、 范 文，不 要听准字音， 要想一想它 什么争吵呢？（它 都 自己很重要，所以争吵起来。）2、 么有意思的文章，同学 也一定想 一 吧！来， 同学 自由 文， 画出本 的生字，生 。 完 文后，再

2、你将画出的生字，生 一 。3、学 ：老 看到同学 学得很 真， 不少同学都画出了本 的生字， 生 。 老 也从中找到了一些 ，不知道你 ？出示 ：拄拐杖 脚芝麻又 又跳 鼓文章引起思考反 断开重要省略角色深奥a 同学 自己 一 些 ，遇到不 的 怎么 ？（看 中注音； 老 ，同学； 字典）b 在 的 候，有困 ？老 想提醒大家注意以下几个字音。芝麻（ ）反 （ b ）省略（ l ）重 zhng（重要） chng（重新）c 指名 ， 。d 开火 ，看看我 的火 能不能开得一路 通无阻。4、理解重点 意思：a 在 开火 的 程中，理解“思考 ”做思考状，你 都在思考什么呢？你知道 “思考 ”是什么

3、意思 ？（思索， 想）“考 ”字 有一个意思，用 个意思 的 ，同学 都曾 ，但又有不少同学又不太喜 种事情。你能猜出是什么 ？（考 ） 里的 “考 ”字就表示通 出 人解答来 定 或技能水平。其 在考 中可以知道我 的不足， 找与他人的差距，有利于我 迎 赶上。我 考 的地点叫（考 ），同学 是在考 的（考生） ，我 答的卷子是（考卷） 。 些 中的 “考”字都含有相同的意思。 b 在 的 程中，利用 作理解 “拄拐杖 脚又 又跳断开 ”c 重点学 “鼓”：出示 “ 鼓 ”中的 “鼓 ”字，在生活中，同学 鼓，也听 鼓的声音。（ 件放鼓的声音） 。那你 知道 个字是怎么来的 ？（ 件演示）

4、真看， 了什么？（左 表示一个人拿着鼓棒，右 是鼓的形状， 数几千年的演 ，就形成了今天的 “鼓 ”字。小 ：古人根据人 敲鼓的 子 造了 个 字，我 的祖先多 明啊！ 字 造得多形象呀！“鼓 ”在文中是与 在一起出 的？“ ”（灯片出示，声音）“ 鼓 ”是中国特有的民族 器，深受人 的喜 。古代 ， 鼓有 逐鬼神的作用，后来，在打仗 ，每次出征之前，均要 奏 鼓以振人心； 拼 之 ，也要 奏 鼓以励士气；得 朝之后， 要 奏 鼓以示 功。今天，每到 日或高 的 候，人 依然 致勃勃地敲 打鼓， 度 日。d“鼓 ”字的 造 含着古人的智慧， 字 有很多。来，我 玩个看物猜字小游 。 片出示：

5、（弯弓） 是古代的一种武器，你 知道是用来做什么的 ？（ 是古代用来防御外 的武器）古人根据它的 子 成了一个字，演 今天的哪个字呢？（弓） 片：（在弯弓的旁 放再一把箭） 两件 西放在一起又是什么字呢？“引 ”你 可真 明！1把这把箭放到弓上用力拉开，就是“引 ”这个字最初的意思。 （与教师共同做动作，记忆字义）在这个字中我们要结识一个新的偏旁， “弓 ”字旁。带有 “弓 ”字旁的字还有很多，老师找到了一些，你们认识吗？请你读读：张，弯，弱，弹，强，粥。5、送词语宝宝回家。这些词语都是这篇课文的乖宝宝， 文章妈妈在叫他们回家呢？同学们愿意送他们回家吗？ “那么怎么送呢？ ”老师告诉大家， “

6、你想送哪个词语宝宝回家，就把这个词语宝宝所在的句子读给大家听。如果你读好了，词语宝宝就回家了。 ” 三、学习生字：同学们的词语认得快， 文章读得好， 真是不简单，老师将本课的生字单独出现，大家能认识吗？出示字卡，读字，组词。今天认识的这些字中有 8 个字要牢记字形， 会认，会写它们是（一一往黑板粘字） ，这么多字要记住，可有一定难度，我们不妨先将这些字归归类。形声字记忆：拄，芝。象形字记忆：弓引肢解字形：章，略生活中识字：重。比较记忆：考老四、写字本节课写 “拄，芝，弓，引”字1、写字之前，为了大家的身体健康，我们一起来看看写字的正确姿势。2、指导写字拄：指名讲字。 观察字在虚宫格中的位置。说

7、一说写的时候要注意些什么？“左窄右宽 ”“提手旁起笔左尖横写在上一线处，在左一线上二线处起笔写竖钩，一直写到下二线， 向左侧钩出。 ”“右半部分 “主 ”字中间横短， 位于横中线上”“最后一笔最长，为主笔。”芝：上窄下宽。 “草 ”字头长横写在上二线上，左右一点一撇分别写在竖中线左右两边，由重到轻，向竖中线倾斜。下半部分的 “之 ”字，点位于竖中线上，横位于横中线，捺为平捺，是主笔。弓，引： “弓”字为独体字， 起笔在上二线左一线，到右一线折笔略向左倾斜，“竖折折钩 ”的横位于横中线。间隔空白处稍扁。“引 ”字将 “弓”字做旁变瘦， 位于竖中线的左侧，右侧的 “竖 ”为主笔， 与 “弓”同高。五、总结：这节识字课，同学们认词快，识字准，