数学教研工作总结（共4篇）

1、数学教研工作总结（共4篇） 第1篇：数学教研工作总结学年黄埠中心小学第二学期数学教研工作总结一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全体教师坚持、教学理论的学_，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学_先进的教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，我们数学教研组虽没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的却是我们数学组全体老师们的辛勤付出，默默耕耘。我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学_为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实

2、提高教学质量。在全体老师的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。本学期，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，开学初，各级部在教研组长的带领下，根据教材内容、学生情况，认真制定了切实可行的学科教学计划。我们要求教师备课做到在认真学_新课程标准的基础上，认真钻研教材、研究学生、撰写反思，提倡电子教案并设置统一

3、的教案格式。教导处把每月28日定为常规检查日，要求教研组长检查本组教师的备课、和听课笔记，并做好相关记录。备课笔记上要体现二次备和课后反思的痕迹，以便总结课堂教学中成功和失败的经验教训。大部分教师的备课均做到一课一案，教学目标明确、讲授内容具体、有重点难点分析、教学过程设计精心、有教学方法、板书设计、作业布置和教具准备情况、每位教师都能坚持做到认真撰写课后反思。随时保证有余课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏

4、补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。本学期，全体数学老师每人至少准备了一节单元执教教科课。张楠，王艳红，陈美齐老师还参加了校级优质课的评选，大家都积极参与听评课，每次都进行研讨，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。我们尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后大家围绕执教的亮点、困

5、惑或自己观课后的感受进行畅所欲言，最后教研组长做主题总结发言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学_，真正做到优质资源共享。学校领导支持大家外出学_，一有机会，就给老师们提供学_的条件，如张玉珍老师参加了山东省小学数学年会并作了总结，制作了课件把会议的精神带给所有老师分享。我还带领部分班主任和数学老师利用双休日参加了第六届“中国济宁中小学班主任”研修班，通过交流、学_，使老师们对班主任工作有了进一步的认识，开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。本学期张萱华老师还参加了县教研室组织的数学名师上课比赛并获得了优异的成绩。三、

6、存在的不足与改进的方向1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺。故今后应继续加强理论学_，理论学_和实践学_相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。3、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。4、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。本学期，我们在教学工作中取得了一些成绩，但同时也应清醒地看到不足，还有许多问题值得探讨。例如校本课程的开发还缺少自我的特色、没有完整的系统性

7、；教师的教科研能力还有待加强等等。这些我们将在下个学期中努力改进，相信今后，在县局和校长的正确领导下，通过全校教师的共同努力，我校的教学工作一定会大踏步向前！第2篇：数学教研工作总结学年度第一学期数 学 教 研 工 作 总 结数 学 教 研 组本学期，数学教研组能根据学校、教务处工作重点制定相应的教研计划，踏踏实实做好教研工作，取得了满意的效果。1立足课堂教学。我们一直在强调课堂教学效率，要求教师向四十分钟要质量。在教研活动中组织教师学_外地经验，结合自己的教学，讨论如何构建高效课堂。在讨论中老师也达成了一些共识，比如，教师要提前进课堂，铃声响后学生立即进入学_状态，用满四十分钟；课前教师作充

8、分准备，用好小黑板，学生在上课前把课本、作业本、演草本、学_用具放置整齐有序；加快教学节奏，增大课堂容量；及时反馈学生掌握知识的信息，提高教学效果；培养学生良好的学_惯等等。今后，我们将会对老师继续加强这方面的要求。.坚持上好公开课这一教研形式。公开教学是校本教研的主要形式，是提高教师业务水平的主阵地。在一个学期里，每位教师都要上一节公开课，有的是年级组的，有的是校级的，有的是县级的。上完课后，组织教师评课，在讨论交流中，每位教师的教学水平都得到了提高。.强化质量意识。很抓教学质量依然是教研工作的重点。在教研活动中，不断地强化每位教师的质量意识，树立教学质量第一的观点。在每次月考和期中考试后，

9、都认真地进行了质量分析。.利用赛课时机，锻炼青年教师。为了迎接县教师培训中心的评优课活动，我们举行了校级评优课活动，通过这项活动，锤炼了青年教师，参赛教师有了长足发展。我校辛家宝老师在县说课比赛中取得了优异成绩。5.开展的主要活动：（1）组织“三个一”公开课；（2）戴莹老师上县级公开课表面积的变化； （3）举行校级评优课；（4）张素敏、孟巧真、刘玲老师在县骨干教师研修班研讨活动中上公开课；（5）辛家宝老师上公开课统计与可能性； （6）王忠民上公开课除数是整数的小数除法； （7）孟巧真老师上公开课除数是小数的除法； （8）陈贵芹老师上公开课整万数的认识； （9）黄梅老师上公开课用分数表示可能性大

10、小； （10）组织两次月考和期中考试质量分析会； （11）刘主任、王忠民参加“市县名师送培到城镇”活动，并上公开课；（12）辛家宝老师参加县说课比赛成绩优异； （13）孟巧真、孟雪、王忠民等老师的文章发表在小学数学、新课程、小学教学设计等杂志上。6.需要补救的地方： （1）教学质量还需再提高，应加强质量监控； （2）想方设法提高教师参加教研活动的积极性。第3篇：数学教研工作总结爱民小学年上学期数学教研工作总结本学期，我校数学学科的工作以赞贤小学的数学教研工作计划为指导。积极推进有效教学优化数学作业设计等教学工作，加强教师能力的培训，全面提高教师专业素质。以有效教学为核心，注重课堂教学的主渠道，

11、求真务实、强化教学理念意识、创新意识、结合本学科实际情况开拓创新，努力促进我乡数学教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：一、做好常规性的工作，规范教师的业务水平1、本学期，教研组加强了常规教学管理工作。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。2、在每双周三按计划开展教研活动，数学组都组织教师积极的参加并且做好活动记录，

12、使教研活动与常规教学做到了有效结合。每位教师都能合自己所执教年级的特点和学生的实际情况仔细钻研教材并能创造性地使用教材，用活教材，并且能根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。二、以有效教学，高效课堂为核心，加强新理念的学_。先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是教学的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强教师新理念的学_，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。1、新的理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展高效课堂培训工

13、作，不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念;同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。2、认真学_钻研教材，研究教法，使理论得到提升。教师在课堂教学中，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出先进的教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作。尤其对本学年教材认真进行了分析。同时还组织各任课老师进行集体备课也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言，积极探讨学_，对教材要有选择、加工的能力。这样，促进了教师间互相切磋、学_、共同发展提高教学能力，从而团结一致，同心

14、协力，形成的合力。3、开展优化作业设计减轻学生课业负担的教学活动。教师设计小学数学作业应从学生的年龄特征和生活经验出发，设计具有童趣性和亲近性的作业，以激发学生的学_兴趣，使学生成为一个乐学者，有极大的学_热情和主动性。再者由于受天赋、家庭、等各方面的影响，学生之间的数学知识和数学能力的差异是客观存在的。如果让有差异的学生做无差异的作业，必然会造成一些学生“吃不饱”，一些学生“不够吃”的现象。因此，在数学作业的设计上，我们不能搞“一刀切”，应从学生的实际情况出发，针对学生的个体差异设计不同的作业，使我们的教学面向全体学生，让不同的人在数学学_上得到不同的发展。做到真正的因材施教。4、重视后进生

15、的转差工作教师利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。每位教师能发扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。学生学_成绩有了较大的提高。5、加强理论学_与实践相结合开展有效教研活动鼓励数学学科的青年教师上好示范课，每位教师把学到的先进的教学理念渗透到学科教学当中，切实转变教师的教学方式和学生的学_方式，把课堂的主阵地交给学生组织教师参加。总的来看，在本学期的教学工作在各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，教师的观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确

16、。如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”不准确。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深入。要加强理论学_，提高教师的理论水平和树立新的教学理念，增强课程改革意识，坚信新一轮课改必定成功，同时进一步做好常规工作，努力提高我校的数学教学成绩，把工作搞的更好，更扎实，迈上一个新的台阶。第4篇：数学教研工作总结数学教研组工作总结本年度数学教研组的工作，在学校的指导下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。我们数学组的老师齐心协力，积极投身教改和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工作。一年来，我们共同合作、共同探索、共同成长。下面将本年度我们组的工作总结如

17、下：一、组风建设：我们数学教研组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。遇到教学中问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，一起研究提高数学教学质量的方法和措施，交流经验，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。我们每位教师都有严谨、扎实的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，认真备好每一堂课，认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈。大家从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力

18、创设宽松愉悦的学_氛围。激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培养了学生正确的学_态度，良好的学_惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得。教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。二、集体备课：为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学_、互相借鉴，数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感目标，确定数学思想及数学方法的培养目标

19、，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学_惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。三、教研活动情况制定了切实有效的教研计划，我们采用了灵活多样的教研活动方式。在加强教研组的建设的同时，把集体学_与自主学_相结合、专题学_与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，并提高了理论学_的针对性与实效性。通过学_新的课程标准，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究

20、与学_资源，教师们认真准备、积极发言，切实提高教学效率，提高了教师参与活动的积极性、主动性，继续优化了我校数学教研之风。通过开展教研培训，注重解决教师在当前课堂教学改革中的困惑，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学、有效的课堂模式和教学模式 。我们的成员积极参加学校组织的教研活动，不无故缺席，并做好详细记录。每次教研活动事先都经过精心准备，积极发言，和外校同科教师多交流教学经验，解决教学中存在的问题。多次走出去听课和学_经验。学_学生分组互助学_教师点拨的先进科学，有效的课堂模式和教学模式，开阔了眼界 ，在自己的教学上也得到了启发 。四、主题研究针对目前课堂教学中的合作，多是形式上的合作，没有完全体现出合作学_的真正作用，还有许多课堂教学中的合作学_