可爱校园教学设计（共4篇）

1、可爱校园教学设计（共4篇） 第1篇：可爱的校园教学设计_教案教学设计可爱的校园教学设计设计意图:1、本课是学生学_数学的开始，教学时通过创设多种生动有趣的情境，使学生感受到数学学_的乐趣，使他们体会到数学就在我们身边，对数学逐渐产生亲切感，从而激发学生的学_兴趣。2、学生学好数学的关键是形成良好的学_惯。教学时教师应注重培养学生观察、书写、思考、倾听、提问等良好的学_惯。同时，在教师的引导下，使学生初步形成与人合作的意识，掌握一点交流的本领，为形成自主探究、合作交流的学_方式打下基础。这对发展学生的创新能力也起到了很大的作用。教学目标：1、通过创设学校开学的情境，让学生经历数数的过程，感受数学

2、就在我们的身边。2、使学生感受到数学学_的兴趣，热爱数学、喜欢数学。3、使学生初步具有提出问题、解决问题的意识。4、初步养成乐于思考、善于合作的学_惯。教学过程：活动一：课前师生交流，活跃课堂气氛师：小朋友们，你们现在都是我们班的小成员啦！我们在一起要学很多的知识，并且还能认识许多的同学，可能有些同学已经认识了，能告诉老师你认识了几个新同学吗？生：我认识了2个新同学，是吴逸航和付旭东。生：我认识了5个，是生：我认识了8个-刚进校门，学生对同学、老师及周围的环境都很陌生，部分学生还会产生畏惧感。因此,教师应关注学生的心理需求，努力创设一种民主、和谐的学_氛围。与此同时，学生已在不知不觉中经历数数

3、的过程。活动二：创设童话情境，寻找数学问题1、创设童话情境师：在遥远的森林里，有一所森林学校，今天它们开学了。一大早，小动物们就迫不及待地来到了学校，知识渊博的大象博士就是它们的老师，大伙儿高兴地又蹦又跳。（教师边说边出示主题图投影。）根据小学生的心理特点，通过童话故事和生动有趣的画面，来吸引学生的注意力，从而提高学生学_的兴趣。师：小朋友请看，这就是森林学校，你们仔细观察一下这所美丽的校园，说说你发现了什么？生：图上有大象、小白兔、小松鼠生：有花、草、树、小鸟（教师根据学生提供的信息，依次张贴出准备好的图片。）师：小朋友们真棒！下面我们来开展一个比赛好不好？生：好！2、小组合作，寻找数学问题

4、师：请你们四人小组仔细观察这幅图，比比哪个小组发现的数学问题多，优胜组将得到一颗“合作星”。但必须注意：自己小组里的同学要团结合作，大家一块儿动脑子，同学在说的时候，你要仔细听，如果他说的与你想的不一样，等他说完后你再说出自己的数学问题。只有这样，你们才能得到“合作星”。学生在小组内交流、讨论，教师巡回指导，培养学生的乐于思考、善于合作的学_惯。有效的数学学_活动不能单独地依靠自己或老师，而让学生通过小组交流，学会认真倾听同学的各种想法，同时引导学生学会表达自己的不同想法，从而获得学生合作与互助、探索与创新的精神。3、汇报数学问题生：我们小组的问题是小白兔有几只？生：我们来回答：小白兔有2只生

5、：蝴蝶有几只？花有几朵？师：你是怎么知道的？生：我是1、2、3、4这样一个一个数的。生：我还有不同的方法，就是两个两个的数。生：我是五个五个的数的根据学生的汇报，教师都加以不同的鼓励表扬，并在相应的事物上标出数量。4、整体感知110各数师：小朋友们真能干！特别是第1小组，每位小朋友都在开动脑筋，并且能认真听取其他人的意见，提出与别人不一样的数学问题，所以老师将给第1小组一颗“合作星”，其他小组要向他们学_。选择典型小组，全班交流他们的优点，以次促进小组良好学_惯的养成。师：我们以把在森林学校发现的数字都找出来了，你们再仔细看一看，还有发现什么小秘密呀！生：我发现这些数字是1.2.3.4.5.6

6、.7.8.9.10，是10里面的数。师：我怎么没发现呀。生：那是因为排得太乱了，我们可以给它们排排队。生：我发现123235引导学生整体感知1-10这几个数，培养他们有序观察的能力。同时对于学生中有与众不同的见解，教师应加以肯定与鼓励，激发学生的学_热情，培养他们的发散思维。活动三：寻找数的影子师：小朋友们真是太聪明了，其实我们的周围也能找到数的影子，你们赶快找一找，它们躲在哪里呢？（同桌之间互相说说，交流汇报）生：1个嘴巴、2只耳朵、10个手指头生：4盏日光灯、1块黑板生：50个小朋友学生会说出很多不一样的数字，有些可能比10大，教师要及时给予肯定与鼓励,从学生已有的生活经验出发，课堂上放手

7、让他们从自己身上、教室里去寻找发现数的影子，充分发挥学生主动参与学_的积极性，对数学逐渐产生亲切感。活动四：寻找校园里的数师：其实，数一直就在我们的身上、身边、生活中，我们美丽的校园里也有许多数，现在，大家排好队到校园里去走一走、看一看、找一找吧！教师带领学生去观察发现数字，数一数学校里有几幢房子、几个操场、几根旗杆等等，观察完后组织学生进行适当的交流。引导学生自己去发现校园中的数，使学生真正感受到数学就在自己的身边，也感受到数学学_的乐趣。 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢第2篇：可爱的校园教学设计doc可爱的校园教学设计教学目的：1.结合具体情境，在数数活动中，能数出110

8、这10个数。2.初步学_按照一定的顺序进行观察。3.知道学_需要有一些好_惯，如仔细看、认真听、积极想、大胆说。4.通过找生活中的数和形的活动，体会数学与生活的联系，激发学生对校园生活的向往。教学重点：初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用；掌握一些基本的观察方法。教学难点：初步形成良好的观察_惯有序化和小组合作学_的培养。教具：课件、实物投影、图片、数字卡。课时：1课时教学过程：一、谈话引入：师：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了。我们要和同学们一起学_，一起游戏。你喜欢我们的学校吗？二、尝试探究活动一：我们的校园师：在我们的校园里你都看到了什么？（我们的校园里有操场，我们的学校里有老师

9、，我们的学校里有小朋友）师：你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？（我看到了1个老师，我看到了一年级有5个班，有好多小朋友）师：对了！你们说的真好！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学_，老师是你们的大朋友，如果你有什么困难就来找我好吗？活动二：动物王国的校园师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？师：好，那我们一起去看看吧!(出示第23页主题图)师：你们都看到有哪些小动物来上学了？你们能数一数这些小动物都有几只吗？ 能用带有数量的话说一说吗？（小组合作，同班之间互相说一说图的意思。）师小结：刚才我们

10、一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢？有没有更好的参观办法呢师：1-10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说。（出示1-10的数字卡片。）师：同学们自己的身体上找到这么多数，真了不起！快看我们的教室，你们能发现哪些数？谁能试着说一说。答案：教室里有6盏灯4个电扇8扇窗户1块黑板2个板擦我铅笔盒里有3枝铅笔师：我们的校园也很美丽，请同学们课后找一找校园中的数，看看哪些事物可以用10以内的数表示。四、全课总结师：同学们，通过今天的学_，你的感觉怎样？跟大家说说。师：其实，数学很有趣，它就在我们身边，可以从生活中发现很多数学问题

11、，我们常常都用到它。在我们的家中有没有可以用10以内的数表示的事物呢五、布置作业：完成知识与能力训练的第1页练_。板书：可爱的校园（1-10的认识）1头大象 6只小熊2只小兔 7朵花3个蘑菇房子 8棵树4只松鼠 9只小鸟5个汉字 10只蝴蝶教学反思：由于学生对110各数在学前已经有了一定的认识，所以在教学中学生能正确地数出10以内的实物数量。但在观察情境图方面，观察的顺序和方法比较凌乱，这在今后的课堂教学中要多关注与多引导，要让学生多看、多说，从而提高学生独立思考的能力。第3篇：可爱的校园教学设计及反思可爱的校园教学目标：1、能正确地数出数量在10以内物体的个数2、通过用眼看、动手数培养学生初

12、步的观察能力和动手能力3、初步感受生活中处处有数学，激发学生的学_兴趣4、建立课堂常规，培养学生良好的学_惯教学重点：会数10以内物体的个数教学难点：1、有序观察、数数2、课堂组织与学生学_惯的培养课前准备：把全班小朋友分为四组，每组选出一正一副两名组长；做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。 教学过程：（一）谈话导入小朋友们，从今天开始你们就是小学生了。我们要和同学们一起学_，一起游戏。你们喜欢我们的学校吗？在我们的校园里你都看到了什么？（我们的校园里有操场，我们的学校里有乒乓球台，我们的学校里有树、教学楼） 想不想参观参观我们自己的学校啊？在参观的同时，小朋友们还有一项重要的任务，看一

13、看、想一想、记一记我们校园中出现了哪些数？（二）实践探究：校园探秘 活动一：我们的校园1、准备阶段 （1）（多媒体出示：校园探密）小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢？（多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片） （2）谁来说说这样去探密好吗？（3）过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学_，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗？ （5）学生交流根据学生交流情况，多媒体出示：a、分小组

14、，由小组长带领探密b、定路线，按路线进行活动：操场教学楼前校门门口 c、不喧哗，不吵闹，有事要报告，回答问题请举手。2、活动阶段过渡：小朋友们，你们准备好了吗？那就让我们出发吧，看看哪一个小组把这次探密任务完成得最好。 开始探密：（小朋友们按组列队在老师的带领下，安静地来到了室外）请小朋友们静静地看、认真的想，然后说说看到了什么？ 师：我们的操场上有什么呢？ 生1：哇，有1个高高的旗杆。 生2：（补充）有1面红旗。 生3：老师，红旗是长方形的！师：1组的小朋友观察真是太细致啦，不仅用我们数学语言一句话说出来了他们看到的东西，还描述出了这个东西的形状呢！（学生得到鼓励都认真观察起来，纷纷报告自己

15、找到的秘密）生4：我还看到了2棵特别大的树，就在操场边上。 生5：我看到了4个花坛，其中还有一个是菱形的哦。 生6：我看到地上有5个跑道。（是5个吗？我们一起来数一数好不好？） 生7：老师，这个小树上开了1、2、3、4、5、6，6朵小黄花。 （队伍一路前进来到了教学楼前的空地）师：小朋友们，你们会打乒乓球吗？瞧瞧这是什么？ 生8：哈哈有5个乒乓球台！ 生9：（抬头看教学楼高度）教学楼一共6层 生10：一楼有8个教室。 生11：走廊上有10个正方形的格子。（一起走走这些格子，再数数是不是10个） 小结：小小探密员们，刚才我们按照一定的顺序探秘了可爱的校园，小朋友们也发现了我们校园里面好多的数学秘

16、密。谁来说一说，你都学到了什么呢？ 生：我们可以用带数字的语言来描述物体，还能发现他们的形状.师：总结得太好了，你们都学会了吗？一会儿回到教室，我们讲继续探秘咱们动物王国的校园，看看他们那里又藏着哪些数字宝宝。3、指导学生按一定的路线回到教室。活动二：动物王国的校园1、出示主题图：你们能学着刚才老师带领大家探秘咱们校园的方法，也来按顺序探秘动物王国的校园吗？2、全体学生观察，分小组汇报小组1：我们是从校门口开始看的，有 小组2：老师，可以从左往右吗？ 小组3：从右往左小组4：我们从天空开始师：小小密探员们，你们一个个都是火眼金睛呢，发现了好多老师都没注意到的东西，并且大家都准确地数出了它们的数

17、量。这些事物都能用10以内的数表示出来，你们看他们有什么顺序，你能给他们排排队吗？ 可以从小到大：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 还可以从大到小：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1 （三）能力提升1、师：同学们在校园里探秘到了这么多数，真善于观察。现在老师要给同学们更高的挑战，有没有信心？小组比赛：你能找到你身上或身边藏着的数吗？想一想你能怎么表示这些数量 ？2、把小朋友们自己看到的、想到的和别的小组同学找到的尽可能多的和同桌轮流说一说（四）拓展性学_师：这节课，同学们从许多地方都找到了数。回家之后，小朋友可以在家中找一找生活中的数，并把你找到的数大声告诉你的爸爸妈妈、爷爷奶奶

18、等亲戚。（五）课堂总结师：通过今天的学_，你学到了哪些知识？（六）课后作业课后反思：学生对110各数在学前已经有了一定的认识，在数数方面有了一定的生活经验。为了使学生更积极地参与课堂学_活动，又考虑到该年龄段小朋友活泼好动、对于新事物充满了好奇，索性就直接领他们来到刚刚走进的小学校园。相比直接观察课本里的校园，室外更符合该年龄段小朋友的认知_惯，更能让他们感受到身边的数学。通过本节课的教学，我发现学生的积极性非常高，他们都能够主动的观察、探索，也能和其他的小朋友进行交流。通过活动一，室外校园的探究，小朋友们积累了较好的经验和方法，且在后面探秘动物王国的活动二中，在老师的引导下很好地进行了迁移，

19、这让我更加肯定了他们的智慧。学生在经历了独立学、小组学、集体学之后，他们的学_能力增强了，初步形成了一定的数感。小朋友对此次在小学上的第一节数学课，很有新鲜感，能发挥想象，能积极寻找校园里和生活中的数字，只是刚进入小学的学生缺乏自控能力，注意力容易受外界事物的影响。临近下课纪律欠佳，而我在课堂组织方面还缺乏经验。第4篇：北师大版数学可爱的校园教学设计北师大版数学可爱的校园教学设计您现在正在阅读的北师大版数学可爱的校园教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学可爱的校园教学设计一、教学内容 北师大义务课程标准实验教科书一年级上册第23页 二、教学目标1、知识目标：（1

20、）、初步学会数10以内的物体的个数。 （2）、初步体会数的广泛性。2、能力目标：通过观察交流等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 3、情感目标：（1）、使学生体验与人合作、交流的快乐， 初步培养学生的合作参与意识，尊重与欣赏他人。（2）、激发学生的学_兴趣及其对人、对动物物的爱的情感，知道动物是人类的朋友,要爱护动物、保护动物。 三、教学过程 （一）谈话引入师：小朋友们现在已经是一年级的小学生了，你们来到学校，看到咱们的校园非常美丽吧？今天，动物学校也开学了，小动物们也背着书包来到学校，猜猜看，动物学校有些什么动物呀？生：有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠

21、、小猫 师：小朋友们想的真多，动物是人类的朋友，地球上不能只第 1 页 有人类，野生动物灭绝之时，就是我们人类灭亡之日，所以我们要爱护身边的动物，特别是野生动物，熊猫是我国的国宝，东北虎、亚洲象、中华鲟等是我国一级保护动物，目前它们濒临绝迹。(渗透环境)那我们就一起去看看动物学校开学的情况吧！（出示主题图）（课件）（点评：教师利用语言魅力，使学生感知校园的美丽，并通过故事情节将孩子引入动物世界的童话中去，通过插图渗透环境,使学生更易理解,从而激发学生愿意观察的欲望，使学生对数学产生亲切感。） （二） 探究活动 1、任意观察问：看看动物学校有什么？师：数数图上的动物分别有多少。它们都在什么地方？把你的发现告诉同桌的小伙伴吗？ 指定部分学生汇报。（点评：让学生尽情地看，使学生在具体的场景中自主地、有兴趣地观察，自