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文档简介

1、语文九年级下册多媒体课件,新课程 新思想 新理念,9、谈生命,现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心女士等。1919年开始发表第一篇小说两个家庭，此后，发表了斯人独憔悴去国等探索人生问题的“问题小说,走近作者,她受到泰戈尔飞鸟集的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为繁星和春水出版，被人称为“春水体,走近作者,她写的散文集寄小读者，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响,走近作者,主要著作有散文集寄小读者，诗集春水、繁星，儿童文学集小桔灯。另有冰

2、心著译选集（三卷）、冰心文集（六卷）等,走近作者,听课文朗读，要求,1、划出不认识的生字新词。 2、给课文划分段落层次 。 3、体会全文的感情基调,学生字词,骄奢（ ）： 清吟： 枭（ ）鸟： 荫（ ）庇,骄傲奢侈,文中指清脆地鸣叫,猫头鹰之类的鸟,大树枝叶遮蔽阳光，比喻保护、照顾,sh,xio,yn,芳馨（ ）： 怡（ ）悦： 云翳（ ）： 一泻（ ）千里,喜悦、高兴,芳香,云,形容江河水势奔流直下,xn,y,y,xi,课文段落层次的划分,第一层：第一句话，领起下文,第二层：从“生命像向东流的一江春水”到“也不敢信来生”。描写生命像春水东流的状况,课文段落层次的划分,第三层：从“生命又像一棵

3、小树”到“也不敢信来生”。描写生命像一棵小树成长和衰亡的状况,第四层：最后结尾。总结上文，抒发感想，阐发哲理,我不敢说生命是什么， 我只能说生命像什么,开篇即生波澜，“是什么”是下定义；“像什么”是文学性的表述，这就决定了全文形象性、审美性和隐喻性的特点,提示话题，作好辅垫,生命像向东流的一江春水,勇敢流走，享受一切,有时候,愤激奔腾,快乐浪漫,心魂惊骇,清冷温暖,行程终结， 消融归化,有时候,有时候,有时候,生命的历程是丰富多彩的,破壳出来,青春生长,茂盛中年,消融归化,叶子绯红,生命历程,出生,青年,中年,老年,死亡,生命又像一棵小树,生命的历程是不断奋进的,议论抒怀深化主题,生命中不是永远快乐， 也不是永远痛苦，快 乐和痛苦是相生相成 的。 在快乐中我们要感谢 生命，在痛苦中我们 也要感谢生命,写作特色,1、兼具感性化和理性化的特点,写作特色,1、兼具感性化和理性化的特点,2、在语言运用上也很有特点，都是纯白话，但明朗、灵动、蕴籍，有韵味,作业,1、“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”呢？请根据文意或语境写出你的理解。 2、在文中作者分别将生命比成“一江春水”和“一棵小树”并加以充分展开，请联系作者思路，分析作者这样写的用意,3、请分别说明以下三句话在文中的意思。

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