17汤姆索亚历险记

1、17、汤姆索亚历险记学案年级：六年级 学科：语文 日期：2014年3月31日【学习目标】(1)阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解课文大意。(2)关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。(3)通过阅读课文，进一步激发学生阅读原著的愿望。【学习重难点】本文的学习重点是通过阅读课文梗概和精彩片段，把握课文的主要内容，进一步激发阅读外国文学作品的兴趣。【学习时间】一课时【资料链接】马克吐温（18351910）美国著名的小说家。童年时代，马克吐温住在密西西比河旁的小镇里，这里是各种船只穿梭聚散之地，他在此地的见闻，成为他日后作品中的题材和特色。12岁时，父亲去世，马克吐温只好停学，到工厂当

2、小工。后来他换了不少职业，先后曾做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者等工作。渐渐地着手写一些有趣的小品，开始写作生涯。马克吐温是他的笔名，意思是“水深十二英尺”。马克吐温的第一篇引人注意的短篇小说跳蛙，使他成为颇有名气的幽默作家。35岁结婚后，他专职写作，随后的20年，相继完成了汤姆索亚历险记乞丐王子密西西比河上的生涯和哈克贝里费恩历险记等不朽名著。马克吐温一生著述颇丰。他擅长使用幽默和讽刺，针砭时弊，一针见血，毫不留情。其创作将现实主义的刻画和浪漫主义的抒情和谐地统一起来。他的作品对后来的美国文学产生了深远的影响，人们普遍认为马克吐温是美国文学史上的一个里程碑。马克吐温是美国批判现实主义文

3、学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。汤姆索亚历险记是马克吐温的四大名著之一，发表于1876年。其中不少事情都是作者的亲身经历，蕴含了作者对童年生活的深刻怀念，作者以其脍炙人口的幽默与讽刺以及对儿童心理世界的精细刻画，使汤姆索亚这个可爱的“顽童”形象，一百多年来饮誉世界。正如马克吐温在原序中写道：“写这本小说，我主要是为了娱乐孩子们，但我希望大人们不要因为这是本小孩看的书就将它束之高阁。”因为阅读这本小说能让“成年人从中想起当年的自己，那时的情感、思想、言谈以及一些令人不可思议的做法”。学习过程: 课 前【学案自学】一、标出课文自然段。自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。我能在文中划出下列词语

4、，给加点的字注音，指出易读错的字，并能正确读记和理解这些词语。 梗概 脏兮兮 墓地 木筏 杰克逊岛 贝琪 倒毙 保佑 吹嘘 寡妇 衣衫褴褛 溺水 措施无依无靠 游手好闲 无赖 凶悍 荒无人烟 无忧无虑 无拘无束 若无其事 落荒而逃 一清二楚 鱼贯而入 惊弓之鸟 虚惊一场 欣喜若狂 衣衫不整 卧床不起 惨白1、通过自学生字，我认为易读错的字有 。2、我运用查字典并联系上下文的方式自主理解的词语有： 我还不理解的词语有： 二、梗概中写到了汤姆的几次历险？主要写的是哪次历险？你是怎么知道的？ 三、说一说“梗概”的主要内容。 四、浏览精彩片段，与梗概对照，想一想精彩片段写的是梗概的那一部分。 五、在读

5、精彩片段，你认为汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深? 课 中【小组合作】在组长的带领下，合作学习学案自学的内容。先对学，不能解决的再在小组内求得帮助，仍没有解决的，可以再请教大组长，仍解决不了的展示时要提出来。【班级展示】把小组合作探究的成果在班级汇报交流，展示时要能配合同学读课文，要把自己最自然的站姿和最响亮的声音展示给同学们，要认真倾听别的同学的见解哟！【质疑探究】细品课文之后，你还有什么不懂的问题吗？小组内自主质疑，如还有什么疑问小组内解决不了的，及时提出来大家共同探讨。【自悟自得】学了这篇课文，你都有哪些收获呢？【达标测试】自行完成下面的训练题目，完成后小组内进行答案交流。1、文中有很多词看上去是贬义词，实质表达了作者对人物的喜爱之情，如“臭味相投”，你能找出来吗？ 2、看拼音写词语。zng x x m f gu hu y guan r r jng gng zh