2014实验考核物理复习试题2

1、2014年中考理化生实验操作考试物理复习试题实验1：探究平面镜成像的特点（50分）1、猜想与假设： 像到平面镜的距离_物体到平面镜的距离，像与物的大小可能_。2、设计并进行实验： 检查器材。 在桌上铺上白纸，在白纸上竖直放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。 把点燃的蜡烛放在玻璃板前。 在玻璃板后移动未点燃的蜡烛，让它跟点燃的蜡烛的像重合。 记录两根蜡烛的的位置。 改变蜡烛到玻璃板的距离，重复以上实验过程再做一次。3、分析表中数据，你得到平面镜成像的规律是_4、拓展与反思：此实验为什么要用透明玻璃作为反射镜？_操作评 分 细 则满分1平面镜成的像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离（2分），像

2、与物的大小可能相等。（2分）42检查器材。（4分） 在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。（6分） 把点燃的蜡烛放在玻璃板前。（4分） 在玻璃板后移动未点燃的蜡烛，让它跟点燃的蜡烛的像重合。10分 记录两根蜡烛的的位置。4分 改变物距合理，过程操作无误4分323平面镜成像的大小与物体的大小相等。 2分 像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。2分44此实验为什么要用玻璃板作为反射镜？(便于透过玻璃板确定像的位置) 5分55实验完毕，整理器材，复位摆齐。3实验2：探究凸透镜成像规律桌面上的器材可完成以下两个实验（你只需做一个实验即可）： 探究凸透镜成放大实像（或缩

3、小）实像的条件。探究凸透镜成实像和虚像的条件，你所做的实验是（填序号，由监考教师指定）。1、设计并进行实验 检查器材，了解凸透镜焦距。你使用的凸透镜焦距是 cm。 安装光具座，调节凸透镜、光屏、蜡烛高度一致。 点燃蜡烛，移动光屏和蜡烛；探究凸透镜成放大实像（或缩小）实像（或成实像和虚像）的条件。观察像的正倒、大小、虚实，测量物距u和像距v，记录在下表中(注：成虚像时不记录像距v)。 改变物距，重复以上实验过程再做一次。实验次数物距u（cm）像距v（cm）像的正倒像的大小（放大或缩小）像的虚实122、分析表中记录，你得到的实验结论是3、反思与拓展。 当物距u=2f时，凸透镜成像的特点是。 当物距

4、u=f时，凸透镜能成像吗？（填“能”、“不能”）你所做的实验是（填序号，由监考教师指定）。实验次数物距u（cm）像距v（cm）像的正倒像的大小（放大或缩小）像的虚实122、分析表中记录，你得到的实验结论是操作评 分 细 则50分1凸透镜焦距填写正确2分。22把凸透镜、蜡烛、光屏安装在光具座上，位置正确5分；调节高度，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度5分。103移动蜡烛、光屏，找像正确5分；正确测量物距3分；像距3分；数据记录及时、真实10分；改变物距合理，过程操作无误3分。214结论表述正确6分（与监考教师指定的实验项目一致），有两种情况： A凸透镜成放大实像（或缩小）实像的条件；当fu2

5、f时成倒立缩小实像；）B凸透镜成实像与虚像的条件：当uf成正立虚像；当uf成倒立实像；65当u=2f成倒立等大实像3分；当u=f不能成像3分。66实验完毕，整理器材，复位摆齐5实验3：测量物质的密度桌面上现有的器材，可以完成以下两个实验（你只需做一个实验即可）： 测量小石块的密度；测量盐水的密度。 你完成的实验是（填序号，由监考教师指定）。1、实验中要测量哪些物理量的数据，请你填在下表格中12、进行测量，读取数据，将数据记录在表中（只测量一次）。3、你测得的物质密度为= 。你完成的实验是（填序号，由监考教师指定）。1、实验中要测量哪些物理量的数据，请你填在下表格中13、你测得的物质密度为= 。

6、操作评分细则满分1实验表格中应有石块的质量(g)、量筒内水的体积(cm3)、量 筒内水和石块的总体积（cm3）等15分（有物理量及单位）。 实验表格中应有盐水与烧杯的总质量(g)、剩余盐水与烧杯的质量(g)、盐水体积(cm3)等15分（有物理量及单位）。152实验：A、用天平称出石块质量10分（调节平衡2分；物体和砝码放置正确2分；取放砝码用镊子2分；适时使用游码2分；称量完砝码放回盒中，游码移回零处2分）；B、用细线系石块放入量筒中2分；正确使用量筒测石块体积5分；C、记录数据正确、及时、真实。每空2分，共6分；D、正确计算石块密度且接近真实值7分。30实验：A、天平使用10分（参照实验评分

7、）；第二次使用天平重新调节平衡2分。B、正确使用量筒测出盐水的体积5分；C、记录数据及时、真实。每空2分，共6分；D、正确计算盐水密度且接近真实值7分。 3实验完毕，整理器材，复位摆齐5实验4：探究摩擦力的大小与哪些因素有关 根据所给器材，探究摩擦力的大小与哪些因素有关（你只需做一个实验即可）。 摩擦力的大小与压力的关系；摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系你所做的实验是（填序号，由监考教师指定）。1、认识弹簧测力计 弹簧测力计的量程N，分度值N。 观察弹簧测力计指针是否对准零刻度，如有偏差先进行校零。2、设计并进行实验。 根据指定的实验项目设计实验。保持不变，改变，测出相应的摩擦力大小，记录在

8、下表中（测3次）。实验次数 （考生填写）摩擦力（N）1233、从本实验中，你得出的结论是 。你所做的实验是（填序号，由监考教师指定）。2、设计并进行实验。根据指定的实验项目设计实验。保持不变，改变，测出相应的摩擦力大小，记录在下表中（测3次）。实验次数 （考生填写）摩擦力（N）123、从本实验中，你得出的结论是操作评分细则满分1弹簧测力计的量程和分度值填写正确4分；观察弹簧测力计指针是否对准零刻度，如有偏差进行校零的 得2分。 2实验设计。保持接触面状况（或压力)不变，改变压力（或接触面粗糙程度）6分。 3探究摩擦力的大小与压力的关系将木块放在木板上，木块上放一定数量的钩码3分；用测力计沿直线

9、匀速拉动木块，测出摩擦力大小9分；改变木块上钩码个数，按上述方法再测两次摩擦力大小8分；测量数据记录及时、真实6分；表栏中填写正确2分（压力大小）。 摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系 将木块平放在木板上2分，用测力计沿直线匀速拉动木块，测出摩擦力大小8分；在木板上铺一条粗布（或毛巾），按上述方法再测两次摩擦力大小10分测量数据记录及时、真实6分；表栏中填写正确2分（接触面材料）。4实验结论表述正确5分。表述一：粗糙程度相同时，压力越大（小），滑动摩擦力越大（小）；表述二：压力相同时，接触面越粗糙（光滑），滑动摩擦力越大（小）。 5实验完毕拆卸装置，把器材整理好，放回原处。 实验5：探究杠杆的

10、平衡条件 请根据所给仪器、器材，设计实验，探究杠杆的平衡条件。1、猜想与假设： 杠杆的平衡与什么有关？2设计并进行实验： 安放杠杆，调节平衡。 在杠杆两边挂不同数量钩码，平衡后测动力、阻力、动力臂、阻力臂，填入下表中。 改变钩码数量和悬挂位置，平衡后再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂，填入下表中。实验次数动力（N）动力臂（cm）动力动力臂（Ncm）阻力（N）阻力臂（cm）阻力阻力臂（Ncm）123、实验结论： 杠杆的平衡条件是。4、实验事项分析： 实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？。操作评分细则满分1猜想与假设：力和力臂的乘积（考生只要猜到阻力、阻力臂、阻力阻力臂、动力、动力臂、动力动力臂都

11、给分）3分。 32将铁架台放平稳，将杠杆固定在铁架台上3分；调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡3分。 63在支点两侧挂上不同数量的钩码，使杠杆在水平位置平衡4分；用刻度尺测量（或直接读出）动力臂、阻力臂，并记录动力、阻力8分。 124改变钩码数量和位置，使杠杆在水平位置重新平衡4分；用刻度尺测量（或直接读出）动力臂、阻力臂，并记录动力、阻力8分。 125及时记录、计算实验数据6分；正确表述杠杆的平衡条件（动力动力臂=阻力阻力臂）3分。 96实验事项分析：便于测量力臂 3分。37整理器材，复位摆齐5分。5实验6：探究斜面的机械效率根据所给器材，探究斜面的机械效率与哪些因素有关。（你只需做一

12、个实验即可） 斜面的机械效率与它的倾斜程度的关系；斜面的机械效率与它的粗糙程度的关系。你所做的实验是（填序号，由监考教师指定）1、认识弹簧测力计、刻度尺 弹簧测力计的量程 N，分度值 N。刻度尺的量程 cm，分度值 cm。2、设计并进行实验。用所给的长木板和垫块组成一个斜面。用测力计测出木块的重力G，用刻度尺测出斜面的长s和高h。用测力计沿坡面匀速拉动木块，记下测力计读数F，计算斜面的机械效率，填入对应表格中。改变木板的倾斜程度（或粗糙程度），按上述方法再测一次，将数据记录在对应表格中。斜面的倾斜程度木块重力G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长s/m有用功W有/J总功W总/J机械效率较缓

13、较陡3、本实验中，你得到的实验结论是 你所做的实验是（填序号，由监考教师指定）改变木板的倾斜程度（或粗糙程度），按上述方法再测一次，将数据记录在对应表格中。斜面的粗糙程度木块重力G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长s/m有用功W有/J总功W总/J机械效率较光滑较粗糙3、本实验中，你得到的实验结论是 操作评分细则满分1弹簧测力计、刻度尺的量程和分度值填写正确8分。 82组装斜面3分；正确测出木块的重力G、斜面的长s和高h6分；用测力计沿斜面匀速拉动木块3分；记下测力计读数2分；计算有用功、总功、机械效率6分；改变斜面的倾斜程度（或将粗棉布平铺在斜面上，改变斜面的粗糙程度）4分；按上述方法再

14、测量并计算一组数据（h、F、W有、W总、）8分（与监考教师指定的实验项目一致才给分）。 323实验结论表述正确（与监考教师指定的实验项目一致才给分）5分。 54实验完毕，整理器材，复位摆齐 5实验7：组装串并联电路请根据所给仪器，按要求设计两个电路，分别画出相应的电路图，连接电路。1、一个开关S能让两个灯泡L1、L2同时亮或同时熄灭（连接电路后举手请监考教师检查）。2、灯泡Ll和L2并联，一个开关Sl控制L1，另一个开关S2同时控制L1和L2(连结电路后举手请监考教师检查)。 电路图1 电路图23、实验记录：你所用电源的名称，你选用的电源电压是 V。操作内容评分细则满分1实验1：画电路图正确、

15、规范6分，根据电路图正确连接电路14分(灯泡L1和L2串联或并联3分，连接过程中开关断开3分，电路接通，开关达到控制要求8分)。202实验2：画电路图正确、规范6分，根据电路图连接14分(灯泡L1和L2并联5分；连接过程中开关必须断开3分，电路接通，两个开关分别达到控制要求6分。203正确记录电源名称2分，电源电压3分54实验完毕，先断开开关，再拆除电路3分，整理器材，复位摆齐2分。5实验8：探究并联电路中干路电流和各支路电流的关系请根据所给器材，设计实验，探究并联电路中干路电流和各支路电流的关系。1、观察、认识电流表所用电流表量程是_A和_A，分度值分别是_A和_A。2、设计和进行试验按右图

16、正确连接电路分三次将电流表接入，并分别测出通过A、B、C三点的电流IA、IB、IC，测得IA=_A，IB=_A，IC=_A。3、探究IA、IB、IC的数量关系_4、由此实验，你得出的结论是_操作评分细则满分1正确填写电流表量程和分度值8分。82根据电路图正确连接电路17分（灯泡L1、L2并联5分；电流表串联接入2分次，共6分；电压表+、一接线柱接法正确3分；每次接入过程中开关断开3分）。 电流表量程选择正确3分； 正确测出通过A、B、C三点的电流9分。293IC=IA+IB 3分 34正确表述并联电路中干路的电流和各支路的电流关系5分。55实验完毕，先断开开关，后拆电路3分；整理器材，复位摆齐

17、2分。5实验9：探究串联电路电压的关系请根据所给器材，设计实验，探究串联电路中电压的关系。1、观察、认识电压表 所用电压表的量程是V和V。2、设计和进行实验 按右图正确连接电路。 分三次将电压表接入，并分别测出AB、BC、AC间的电压UAB、UBC、UAC。测得UAB=V，UBC=V，UAC=V。3、探究UAB、UBC、UAC数量关系4、由此实验，你得出的结论是操作评分细则满分1正确填写电压表量程和分度值8分。82根据电路图正确连接电路17分（灯泡L1、L2串联5分；电压表并联接入2分次，共6分；电压表十、一接线柱接法正确3分；每次连接电路时开关断开3分）；电压表量程选择正确3分；正确测出AB

18、、BC、Ac间的电压9分。293UAC=UABUBC34正确表述串联电路电压关系5分。 55实验完毕，先断开开关，后拆电路3分；整理器材，复位摆齐2分。5实验10：测量小灯泡正常工作时的电阻(或功率)桌面上现有的器材，可以完成以下两个实验（你只需做一个实验即可）： 测量小灯泡正常工作时的电阻；测量小灯泡正常工作时的功率。 你完成的实验是 （填序号，由监考教师指定）。1、观察、认识电压表和电流表 电压表量程是V和V，电流表量程是A和A。2、电路连接 根据右图连接电路并检查。小灯泡的额定电压V（由监考教师填写）。3、操作与记录。 闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数达到V时，记录电流表的示数 A，则小灯泡正常工作时的 （填“电阻”或“功率”）为 。操作评分细则满分1正确填写电压表、电流表量程8分。 82根据电路图正确连接电路