中考数学复习计划

1、九年级总复习阶段是初中学生进行系统学习的最后阶段，也是九年学生参加毕业和升学考试前夕的冲刺阶段。如何通过一个阶段的复习，使学生较好地把握整个初中阶段学习的知识体系，正确掌握并灵活运用各个知识点，形成较强的分析问题、解决问题的能力。这就要求我们解决好复习中的问题：时间与效率；知识梳理与创新能力；复习与教研等。处理和解决好这几个问题，是提高复习效率的关键。同时由于教学时间紧，任务重，针对新课标如何提高数学总复习的质量和效率，就成为每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合我校学生实际情况，将整个复习工作划分为四个阶段，按学生的认知规律，循序渐进，系统复习。 第一阶段：知识梳理 形成知识网络（3月

2、4日-5月12日） 近几年中考数学试卷安排了较大比例的试题来考查“双基”，全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材，夯实基础，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三，触类旁通的目的。做到以不变应万变，提高应变能力。在这一阶段的复习教学，我们想结合初中数学课程标准进行如下单元整合：按数与式、方程和不等式（组）、函数及其图象、统计与概率、直线型、锐角三角函数、圆、图形与变换这八个单元进行系统复习。配套练习是中考复习指南（状元宝典），复习完每个单元进行一次单元自测。 第一阶段复习的内容和时间安排 2月23

3、日3月4日：复习数与式 主要内容有：有理数、实数、代数式、整式、因式分解、分式、二次根式 3月5日-3月14日：复习方程和不等式（组） 主要内容：方程与方程组（包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程组）、不等式与不等式组 3月15日3月25日：复习函数及其图象 主要内容有：平面直角坐标系、函数、一次函数、反比例函数、二次函数 3月26日4月1日：复习统计与概率 主要内容有：统计、概率、课题学习 4月2日4月16日：复习直线型 主要内容有：图形的初步认识、三角形、平行四边形、特殊的平行四边形、梯形、相似形 4月17日4月22日：复习锐角三角函数 主要内容有：锐角三角函数、解直角三

4、角形 4月22日4月30日：复习圆 主要内容有：圆的有关性质、与圆有关的位置关系、正多边形和圆 5月1日5月8日：复习图形与变换 主要内容有：视图与投影、图形的对称、图形的平移、图形的变换 过程要求：（1）复习流程：“双基”梳理例题精讲基础训练单元检测分析讲评校正巩固 （2）讲练结合：在系统复习中，力求做到精讲精练、讲练结合、抓实抓细、突破重难点、使学生能力有所提高。 （3）五统一：统一计划、统一进度、统一训练、统一资料、统一检测。做到团结协作全面提高。 第二阶段：专题复习（5月9日-5月31日） 1、复习形式：如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的

5、延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二阶段复习的时间相对集中，在第一阶段复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二阶段复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用，可进行专题复习，根据历年初中数学毕业及升学考试的试卷的命题特点，精心选择一些新颖的、有代表性的梯形进行专题训练，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。进行专项训练。 2、应该注意的几个

6、问题：（1）第二阶段的复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 （2）专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲（以及课程标准）和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题，根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。 （3）注重解题后的反思。 （4）专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二阶段复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二阶段复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。 （5）专题复习的重点是揭示思维过程。

7、不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度，在这里赶进度是产生“糊涂阵”的主要原因。 （6）一如既往地注重教师之间的团结合作，加强集体备课，资源共享。 第三阶段：模拟强化训练（6月1日-6月14日） 这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高学生能力。从2008年各地中考试卷、综合练习，自编模拟试卷中精选几份进行练习。每份练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。应该注意几个问题：（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排、题量的多少，低、中、高档题的比例，试卷题型以中考说明为准，总体难度的控制要切近中考题。（2）归纳学生知识的遗漏点，做好针对性训练。（3）出来好讲评与考试的关系。忌就题论题式的讲评方法。（4）留给学生一定的纠错和消化时间。 第四阶段：回味练习（考前自由复习时间） 这一阶段在自由复习，让学生调整心态，针对自己的学习状况查缺补漏，同时适当的“解放”学生，特别是在时间安排上，经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲惫，如果把这种疲惫的状态带到中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。调节学生的生物钟，尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。同时树立学生信心，也是这一阶段每位教师义不容