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文档简介

1、音乐巨人贝多芬导学案单位：康店一中 学科：七年级语文 执笔人：李志红 审核人：学习目标 一、领悟贝多芬的内心世界和精神品质。 二、学习本文以形传神的的描写外貌的写法。学习重点 体会音乐巨人的人格魅力；学习文章描写人物外貌的写法。学习过程 资料链接 作者简介：何为，原名何敬业，1922年生于浙江定海，历任报纸记者、报刊和电影文学编辑，写过诗歌、小说和散文，著有第二次考试织锦集等散文集。 何为的散文，善于抓住生活中的典型事件进行深入的开掘，同时，又注意人物和故事的生动性，有较精巧的构思和深远的意境，语言简洁优美。 贝多芬(17701827年），德国作曲家、音乐家。1798年起听觉渐衰，1820年后

2、两耳失聪，但仍坚持创作。代表作有田园交响曲、命运交响曲 我将扼住命运的咽喉，而不会被命运所征服。 贝多芬一、自主学习1、注音 心扉 门槛 徒劳 流氓 清晰 重荷 零乱不堪 蓬勃 踌躇 沉郁 磐石 嚣张 深邃 2、填空 本文作者 。 贝多芬 国作曲家，代表作有 、 。二、小组合作 读课文，小组合作探究下列问题1、理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事？2、贝多芬那些话深深触动了你，你对这些话是怎样理解的？3、勾画关于贝多芬的外貌描写的句子，并说说这些外表的描写反映了贝多芬怎样的内心世界。4、用下列句式概括一下贝多芬的形象： 贝多芬是一个 的人三、班级展示小组交流展示合作探究的结果四、质疑探究 这节课我还有不明白的问题是 五、拓展延伸 1、贝多芬历尽坎坷而又成就斐然的一生给了你怎样的启发，现实生活中你还知道哪些这样的人？当你面对困难时，你会怎样做？ 2、人物速写：选取同班同学，描写外貌，三五十字即可，不提及姓名，文成朗读大家一起猜。六、自悟自得 本节课我的收获是 七、达标测评 1、给下列字注音： 零乱不堪 蓬勃 踌躇 沉

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