假如没有灰尘

1、 假如没有灰尘教学设计教学目标：1、认识4个生字，理解新词。2、理解课文内容，知道灰尘的特点和作用，领悟作者的表达方法，并加以运用。（重点）3、懂得任何事物有其两面性，要辩证的看待。(难点)教学时间：一课时教学过程： 课前布置学生预习：熟读课文，思考灰尘的特点和作用及作者运用的说明方法。一、 导入课题：1、我们的地球上有些永不疲倦的旅行者，从城市到野外，从平原到山区，从沙漠到海洋，只要有空气的地方几乎处处都有它们的行踪。真正没有它们的空间，只有在实验室里才能制造出来。它们是？（板书：灰尘）2、出示诗句：“时时勤拂拭，勿使染尘埃。” 读一读，谈谈你对这句诗的理解。从这句诗中，你感受到了人们对灰尘

2、怎样的情感？。3、过渡语：灰尘真的那么令人讨厌吗？假如没有灰尘，我们真的就高枕无忧了吗？板书课题，齐读。二、检查预习：1、读准字音削弱、晚霞朝晖、调节气候、单调2、用一句话说说你读完课文的感受。3、小小的灰尘为什么会有这么大的作用？下面，我们来合作研究，揭开这个秘密。三、小组讨论：灰尘有哪些特点和作用？作者运用了哪些说明方法？四、小组汇报小组培训：1、不用举手，直接站起来发言。 2、组长：下面由我们组发言。某某来说第（ ）自然段，某某来说第（ ）自然段回答完毕。 请看第三自然段：读句子；说特点和作用，说说明方法。 其余组不用举手直接起立说：我要补充。组长带头发言加2分。1、 教师：讨论完毕。现

3、在我们来交流交流。哪一组先来？谁来补充？2、 教师点评。点拨说明方法。A、灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。（列数字，具体清楚地说明了灰尘“小”的特点。）B、人眼能看到的灰尘，是灰尘是的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。（作比较，具体清楚地说明了灰尘“小”的特点）C、它们在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线，如同无数个点光源。（打比方，形象生动地说明了灰尘“小”的特点）D、陆地上空灰尘的主要来源是工业排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘等。（举例子）3、 教师小结：大家说到的这几种说明方法跟大家是“老相识”了。大家来看看小黑板的话：灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射

4、光线，如同无数个点光源。阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。（1）老师自作主张，把第四自然段改了，你们看行不行？男生读这一段话，女生读书上的原话。读完后再说理由。 （2）教师小结：这就是我们今天学到的一种新的说明方法：作假设，有了这个假设，强调了灰尘的重要作用，而且使这个句子简单易懂。（3）课文的第5、6自然段也采用的做假设的方法，请大家找出来读一读，体会它的作用。（4）指名读。合作读：朗读：师第二自然段 生第4、5、6：假如 五、小结： 1、有了适量的灰尘，我们的世界才会如此美丽；但是过多的灰尘，也会给我们的生活带来危害。灰尘真是太奇妙了！ 2、学了这节课，你有什么收获？（1）、

5、生活中很多事物也像灰尘一样，具有两面性。（举例说明：看电视、上网、看课外书）小结：所以同学们我们要学会从不同角度去认识事物，这样我们就能变弊为利、为我所用。 3、小练笔： （一）手机在使用过程中会产生电磁辐射，尤其是刚接通的一瞬间，对耳朵的辐射最大。电磁辐射的时间越长、音量越大，对耳朵的危害也越大，电磁波的辐射会造成短时间的耳鸣、耳闷、记忆力下降。而且，这种辐射，还可能造成神经衰弱、身体疲劳、头痛、免疫功能下降等问题。 德国一项研究首次发现，常用手提电话的人患上眼癌的机会比其他人多出三倍，使用手机上网、读书的人群，患病率会更高。（二）看电视的利：有节制地看看电视，可以了解天下大事，增添有益知识

6、，丰富精神生活，甚至学习各种健身锻炼方法 看电视的弊：最近，美国堪萨斯大学的科学家发现，人们在观看电视15分钟以后，脑电波活动就迅速下降，脑细胞之间的正常信息传递大部分“关闭”，大脑活动进入懒怠的消极状态长看电视，会引发颈腰部疾病。因为劲腰部肌肉长期处于高度紧张状态。如果电视机摆放的高度不合适，坐姿不正确，就会引起颈椎疼痛、酸胀，时间长了，可导致颈椎病或使原有颈椎病加重。长看电视，会损害视力，产生“电视眼病”。表现为：视神经疲劳，视物模糊、眼球酸胀、视力减退。长久下去，则可造成永久性视力降低，形成近视眼。要求：1、选择一个内容写一段话，体现事物的两面性。 2、用上学过的说明方法，注意用词的准确性。 3、题目自拟