与小学生谈英语口语

1、与小学生谈英语口语惠阳区三和实验学校 李林在英语的“听、说、读、写”中，“说”可能对中国学生来说是最难的一关了。为什么这样讲呢？因为我们没有环境，而且我们考试也未把口语与“听、读、写”提到同等重要的地位。但是，毋庸置疑，如果你的“说”这一关未过好，任凭你“听、读、写”再好，也不能很好地最直接地跟外国人沟通，你所学的英语只不过是死的，你也只能成为“英语哑巴”。那么，从现在起，当然最好从小学一开始学英语起，就注重英语口语训练，日积月累，持之以恒，肯定能把英语说好。下面，根据我自己的体会，对小学生说英语这个问题发表一下个人浅见：首先，培养良好的心理素质。一、别害羞 人都是很要面子的，小学生也不例外，

2、对这一问题可能会更加敏感，常常因为怕人笑而不敢开口讲英语，这样就失去了很多锻炼的机会。俗话说“学者不怕羞”，只要你是真正想学习的，就不会怕人笑话，而且有时别人发笑，也只不过是善意的，没有恶意，为什么要那么在乎人家的看法呢？所以，撕下羞涩的面纱，勇敢地把话大声说出来。相信大家都知道李阳的“疯狂英语”吧？他所主张的宗旨也就是要大胆、大声地把英语“喊”出来，这种做法已被许多中国人接纳，而且效果很好。二、要自信 “有信心不一定赢，但没有信心一定会输。”做什么事情都要有信心，相信自己能行，你就一定能行。很多人抱怨自己天生不是学英语的料，容易自暴自弃。张海迪大家都知道吧？她是个残疾人，但她一样能把英语学好

3、，难道你真的想说身体健全的你还比不上她？不！你缺少的只是信心，从现在起，相信自己吧！“只要功夫深，铁杵也能磨成绣花针”！然后，掌握有效的学习方法。“说话”，是最简单不过的事情，但是，“说话”，也是很复杂的事情，话题如此之多，你不可能无所不通，无所不晓。所以，关键要平时积累，掌握说话素材，提高说话质量。一、过好语音关 我想，这一步是最重要的，如果连发音都不准，别人怎么能知道你在说什么呢？对于英语来说，首要的就是要把最基础的语音知识（48个音素）学好，它是英语口语的基础。当然英语发音也不是都有规律的，很多无规律可循，只能平时多注意了。就象一个单词，在不同的时态发不同的音，例如“read”在原形时读

4、ri:d，而作过去式、过去分词时则要读成 red。二、注意语调和重音 就象中文一样，英语也有抑扬顿挫、高低起伏、轻重主次之分。为什么有时你的发音也准了，给人听起来就没有一点“洋”呢？这可能就是没有把握好语调和重音了，比如最简单的陈述句、特殊疑问句、感叹句、祈使句一般用降调，而一般疑问句要用升调，而很多同学一见到问号就用升调，经常把特殊疑问句也读成升调，这就不太妥当。重音，有单词的重音，也有句子的重音。也有很多同学连单词的重音都分不清。对单词的重音，除了要看音标中的标注外，更要平时多去感觉，去体会，久而久之，感觉出来了，自然而然你就知道哪个音节要重读了，比如favouritefeiv rit，如

5、果你把重音放在第一个音节，则变成feiv rit，听起来就不对劲，也许这样人家根本不知道你在说什么。三、重模仿 很多艺术家都是从模仿开始的。比如书法家、画家、甚至是演员、歌唱家。所以，重视模仿，这对你说口语将大有裨益。我们模仿的对象有很多，最直接、最简单的就是老师、录音带、录象带等，模仿多了，熟了，你就可以脱口而出了。四、多背诵 别人以为背诵是“读死书”的表现，我不赞成这一观点。我们的知识，大多都是从前人那里继承下来的，能够留下来给我们学习的资料，都是比较有价值的。比如我们的课文，就是从浩如烟海的文章中挑选出来的，具有一定的代表性，它是很多知识的浓缩。所以，多背诵课文是很有益处的。一者可以锻炼

6、你的记忆，二者可以为你的口语积累素材。如果你什么都没有记下来，腹内空空的，要说的时候就会觉得无话可说。当然，这不是叫你死背课文，平时也可以背诵一些短语、谚语、笑话、诗歌、故事等等。我觉得背谚语就是一个很好的方法。因为谚语一般比较短，且容易记，比如“Where there is a will , there is a way”(有志者事竟成)，“No pains , no gains ”（不劳无获）， “The day has eyes , the night has ears ”（若要人不知，除非己莫为）。背诵诗歌也会令你兴趣大增，因为它一方面可以陶冶情操，另一方面可以锻炼语感，使你在轻轻松松

7、的气氛中，练就一口优美的口语。五、绕口令 大凡学语言的人，都不会忘了绕口令（tongue twister）的功劳。我国的相声演员为什么他们说得那么好呢？这跟他们苦练“绕口令”是分不开的。不管是学说哪一国的语言，人们都把“绕口令”作为一种练发音的很好途径。在著名电影茶花女中那位教授就是用了“绕口令”的方法使“茶花女”这一女主角说得一口纯正、标准、优雅的英语的。不信你试试下面的tongue twisters：1. I saw a saw saw a saw .2. She sells sea shells by the seashore.3. A brown cow has a crown.A s

8、low flow makes flowers grow.A frog frightens a flat flower on the floor.4 How many cans can a canner can if a canner can can cans ?A canner can can as many cans as a canner can if a canner can can cans.六、学唱歌 走进多姿多彩的英语天地，你会发现学习英语的法宝很多，其中之一便是学唱英文歌曲我很佩服那些不会说外语却能唱外语歌的人。为什么他们能够做到这一点呢？这就是因为歌曲本身特有的韵律吸引了他们。

9、也许拿一篇文章叫你跟着别人念，你会觉得很吃力，而且也很难记得住，而叫你记一首歌词却容易得多。所以，我们的PEP教材也经常附有一些歌曲，这些歌曲一方面提高了你的听力水平，另一方面训练了你的口语表达，让你感受到英语的魅力，同时可以让同学们更生动、更活泼地学说英语。最后，抓住一切说话的机会。话是“说”出来的，不是“记”出来的。纵有满腹经论，没有机会说的话，它们也只能藏在你心中。现在，你们说英语的机会不是没有，关键是看看你们会不会抓住机会、创造机会。平时老师上课提问，你回答问题就是一种练习的机会。上课时的口语操练也是一种机会，课间休息，也可以尽量用英语跟老师或同学进行英语交流。学校通常会举办一些第二课

10、堂，例如“英语角”等，这也是你们的好去处。有时在大街上或其它地方，你会碰到一些“老外”，这时你有没有抓住机会跟人家搭话呢？或者你们同学之间也可以自发组织成一个学习小组，专门在课外时间练口语，当然，这种形式就更多样了，可以做游戏、讲笑话、朗诵或讲故事等。最后，别忘了“听”这个兄弟。人们经常把“听说”紧密联系在一起，人们也经常把“聋哑”联系在一起，这不无道理。因为听不见了，哪能说呢？所以，“听说”是相辅相成的。所谓“说话”，你不可能一个人自言自语，肯定会有对象。如果你连对方说的什么都不明白的话，怎样去说呢？兴许你说的跟他说的根本就是风马牛不相及的话题。所以，要想说得好，提高听力能力刻不容缓。提高听力的方法当然也有很多，比如听磁带，听广播及看电视等。另