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文档简介

1、一年级汉语拼音测试方案一、测试目的：汉语拼音是推广普通话的工具，也是学生识字的重要工具，而识字又是学生实行阅读、习作等学习的基础，所以汉语拼音在语文教学中起着非常重要的作用，是基础的基础。希望通过拼音测试，了解汉语拼音部分教学情况，使学生熟练地掌握拼音的拼读方法，提升拼读水平，为识字、阅读打下扎实的基础。同时根据测试结果实行分析总结，改进学生的学习和教师的教学。 二、测试对象 笔试：一年级全体学生 口试：每班15名学生三、测试时间 笔试：11月6日（周四上午第1、2节课）口试：11月6日（周四下午第二节课）四、测试内容笔试水平检测：1、学校统一制卷，对学生拼音掌握情况实行综合检验。2、人员安排

2、： 一（1）班 ：马雪花 一（2）班 ：牛惠芸一（3）班 ：马晓玉一（4）班 ：陈立红3、测试后采取流水作业实行批卷,由年级组长陈立红老师负责人员安排。批阅完毕后认真总结，实行卷面分析。拼读水平检测：1、单个汉语拼音字母认读 2、带调的单个音节认读 3、音节词认读 4、词语、句子的认读。四、拼读测试方法 1、人员安排：在前面的教师为主要负责教师。2、检测时，每班抽测15名学生。3、检测前让每位学生看卷五分钟，然后有序实行。少数有困难的学生什么时候准备好，就什么时候实行。 4、测试员开始时请用以下指导语：“请你从这个行开始拼读生字上的拼音，要看清楚，读准确。”学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的的音节做上记号，如果学生开始拼错，后又自行纠正，则视为准确。五、测试评分标准 1、拼错，根据分值全扣； 2、如果拼对，但声调错误，则扣一半； 3、句子不流畅或破句酌情扣分（最多2分）六、检测结果上报测评的主要目的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学。测评后能够从两个方面实行统计分析：（一）对学生个人学习情况实行记载和分析。（二）对全班学习情况

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