教学设计不足（共3篇）

1、教学设计不足（共3篇） 第1篇：反思课堂教学设计中存在的不足反思课堂教学设计中存在的不足一、我在课堂教学教学设计中的不足1、不注意分析、提炼教材。2、没有认真分析学生的情况。3、教学设计主要教师生怎么教，而没有关注学生怎么学。4、缺少适当的评价，学生回答问题完成后只有简单的“坐下”。二、存在这些问题原因1、自身学_不足，没有及时更新知识，保持老一套的教学方法。2、现实条件的影响，身在农村学校，学_条件差和学_机会少。3、学生多是留守儿童，参差不齐，自主学_能力差。三、改正的策略 一）、完善知识结构1、不断学_，完善自己的知识体系，更新观念。2、认真专研教材，做好教材分析，建立完整的学科知识体系

2、，充分利用教科书提供的资源。 二）、具体工作思路根据本次教课专家的建议，在以后的教学设计中做到以下几点1、教师在设计、编排教学过程时，应根据自己所教授学生的具体情况，不必完全拘泥于教科书知识点的体例结构和编排顺序。要根据实际，创造性地使用教材。2、教师在设计教学过程时，不仅要考虑自己如何教，还必须关注学生如何学。3、一定要有问题设计，特别是纲领性问题（主干问题），并对主问题进行适当分解，给学生的思维搭设必要的台阶。4、要有学生活动的设计（包括课后作业），特别是任务驱动式活动，真正落实以学生为主体的学_活动。5、开展多元化的说评价。第2篇：反思课堂教学设计中存在的不足反思课堂教学设计中存在的不足

3、 一、我在课堂教学教学设计中的不足 1、不注意分析、提炼教材。 2、没有认真分析学生的情况。3、教学设计主要教师生怎么教，而没有关注学生怎么学。 4、缺少适当的评价，学生回答问题完成后只有简单的“坐下”。 二、存在这些问题原因1、自身学_不足，没有及时更新知识，保持老一套的教学方法。 2、现实条件的影响，身在农村学校，学_条件差和学_机会少。 3、学生多是留守儿童，参差不齐，自主学_能力差。 三、改正的策略 一）、完善知识结构1、不断学_，完善自己的知识体系，更新观念。2、认真专研教材，做好教材分析，建立完整的学科知识体系，充分利用教科书提供的资源。 二）、具体工作思路根据本次教课专家的建议，

4、在以后的教学设计中做到以下几点1、教师在设计、编排教学过程时，应根据自己所教授学生的具体情况，不必完全拘泥于教科书知识点的体例结构和编排顺序。要根据实际，创造性地使用教材。2、教师在设计教学过程时，不仅要考虑自己如何教，还必须关注学生如何学。 3、一定要有问题设计，特别是纲领性问题（主干问题），并对主问题进行适当分解，给学生的思维搭设必要的台阶。4、要有学生活动的设计（包括课后作业），特别是任务驱动式活动，真正落实以学生为主体的学_活动。5、开展多元化的说评价。第3篇：我的教学设计之优点和不足我的教学设计之优点和不足总结多年的教学，我认为我的教学设计有优点,也有不足之处。 其优点是：1、能把教

5、材上的知识进行了归纳整合，增加了可操作性，效果不错。 2、以学为中心的教学设计，其思想倾向于“以学生为中心”，强调自主学_，自主探究、自主发现。对学生的创新精神和创新能力的培养大有好处。3、“学教并重”的教学设计体现了双主原则，它将两者有机结合不仅对学生的知识技能与创新能力的训练有利，对于学生健康情感与价值观的培养也大有好处4、教学过程中，能联系生活实际，这样能收到非常好的效果。 其不足之处：在复_阶段，特别是冲刺中考阶段，我通常以教为中心的教学设计，主要面向教师的“教”，其主要内容是研究如何帮助教师把复_课备好、教好、其思想倾向于以教师为中心。有利于教师主导作用的发挥，有利于教师对整个教学活动的监控，有利于系统科学知识的传授，有利于教学目标的完成，对于学生全面打好学科