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文档简介

1、大埔县中学教案 2014 年 2月 25日二 周星期 二课题电磁铁电磁继电器 （第 教时）教学目标知识目标1知道什么是电磁铁。2知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。3了解电磁铁在生活中的应用。4知道电磁继电器及其构造和工作原理。能力目标1通过对实验猜想和观察、分析，提高学生分析、归纳的能力。2通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。情感目标1通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙，培养学生的学习热情和求是态度，初步领会探索物理规律的方法。2通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会发展、人类

2、生活的影响，提高学习物理的兴趣。教学重点电磁铁的特性和应用、电磁继电器的构造和工作原理。教学难点电磁铁的特性、电磁继电器的工作原理。主要教法讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、多媒体课件演示法教学媒体电磁铁、电磁继电器、开关、导线、电源、滑动变阻器、大头针、多媒体设备。教 学 过 程一、引入新课1、电磁铁教师引导条形磁体、蹄形磁铁等周围有磁场，能够吸引铁钉等，这些磁体称为永久磁体。如果我们在通电螺线管中插入铁芯，铁芯被磁化，可以得到较强的磁性，这样的磁体叫做电磁铁。教师演示电磁铁的工作并比较有无铁芯的区别。总结：电磁铁有电流时有磁性，没有电流时没有磁性。二、新课讲授2、电磁铁的磁性教师提问

3、那么电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？猜想：磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和形状有关教师提问那我们怎样来判断电磁铁的磁性强弱呢？学生思考回答可以通过电磁铁吸引大头针的个数判断。引导学生设计实验，画出电路图。教师演示实验，引导学生分析总结。演示1结论：匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强。演示2结论：电流一定时，外形相同的螺线管匝数越多，电磁铁的磁性越强。 你还知道哪些电磁铁在生产生活中的应用？3、电磁铁的应用教师介绍磁浮列车。4、电磁继电器教师引导在生活中我们经常看到一些大型机器在工作，如大型吊车，它们的电流可达几十、上百安，直接来控制或操作是很危险的，那怎么才能控制这些强大的电流？电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。教师根据电磁继电器原理图介绍电磁继电器的构造和工作原理。三、课堂小结本节课我们主要学习了什么是电磁铁，电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关

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