全国2018版高考生物大一轮复习 第八单元 生命活动的调节 第33讲 免疫调节教案

1、第,33,讲,免疫调节,第八单元,生命活动的调节,1,人体免疫系统在维持稳态中的作用,2,艾,滋病的流行和预防,第八单元,生命活动的调节,免疫系统的组成与功能,1,免疫系统的组成,生来就有,有特异性,皮肤、黏膜,杀菌物,质和吞噬细胞,免疫器官,免疫细胞,2,免疫系统的功能,1,非特异性免疫和特异性免疫,项目,非特异性免疫,特异性免疫,形成,_,后天接触病原体之后获得,特点,无特异性,_,组成,第一道防线,_,第二道防线：体,液中的,_,_,第三道防线：主要由,_,和,_,借助血液,循环和淋巴循环而组成,2,免疫系统的三大功能,防卫：抵御,_,的攻击,监控：及时发现机体,_,的细胞,清除：将机体

2、衰老或变异的细胞作为,_,清除,掉,病原体,衰老或变异,抗原,1,必修,3 P40,拓展题改编,1992,年，中国红十字会创建了中,华骨髓库，但在接下来的,10,年间，库存资料还不足,3,万份,这是因为人们对捐献骨髓的认识存在误区，下列对捐献骨髓,的说法，错误的是,A,骨髓是再生能力很强的组织，健康者捐献造血干细胞后,一般,10,天左右即可补足所捐献的干细胞量,B,可以在捐献者的髂骨部位穿刺采集骨髓中的造血干细胞,D,C,可以从捐献者的手臂静脉中采集，通过机器将造血干细,胞分离出来，剩余的血液回输到捐献者体内,D,捐献造血干细胞会影响捐献者的健康,2,深入追问,(1,溶菌酶只在第二道防线起作用

3、吗,2,能产生抗体和淋巴因子的细胞分别是什么,提示,第一道防线、第二道防线都起作用,提示,浆细胞,T,细胞,1,免疫细胞的起源与分化,2,免疫细胞的种类与功能,细胞名称,来源,功能,吞噬细胞,造血干细胞,吞噬处理、呈递抗原，吞,噬抗体,抗原结合体,B,细胞,造血干细胞,识别抗原，分化成为浆细,胞、记忆细胞,T,细胞,造血干细胞,在胸腺中发育,识别、呈递抗原，分化成,效应,T,细胞、记忆细胞,分泌淋巴因子,细胞名称,来源,功能,浆细胞,B,细胞或,记忆细胞,分泌抗体,效应,T,细胞,T,细胞或,记忆细胞,与靶细胞结合发挥免疫效应,记忆细胞,B,细胞或,T,细胞,识别抗原，分化成相应的效应,细胞,

4、感知考题,2017,武汉模拟,如图表示淋巴细胞的起源和分化过程,其中,a,b,c,d,表示不同种类的细胞，和表示有关过程,下列有关叙述正确的是,C,A,只有,a,b,c,三类细胞才能识别抗原,B,产生抗体的细胞只能由,b,细胞直接分化形成,C,和过程都需要抗原的刺激才能发生,D,c,d,细胞功能不同的根本原因是,DNA,不同,解析,由题图信息可推出,a,b,c,d,分别为,T,细胞,B,细胞、效应,T,细胞和浆细胞，其中浆细胞不能识别抗原，除,a,b,c,三类细胞能识别抗原外，记忆细胞也能识别抗原,记忆细胞在接受同一种抗原刺激后，也能分化成产生抗体的,浆细胞,B,细胞和,T,细胞分别由造血干细

5、胞在骨髓和胸腺中,分化,发育而成,暂时处于不增殖状态,在接受抗原刺激后,才能继续增殖、分化,c,d,细胞是由同一个受精卵经有丝分,裂而来的，两者的,DNA,相同，其功能不同的根本原因是基,因的选择性表达,高分点拨,类题通法,全面认识免疫细胞与免疫物质,1,吞噬细胞并非只参与非特异性免疫,还在体液免疫和细胞,免疫中发挥重要作用,2,免疫活性物质有的由免疫细胞产生，如抗体由浆细胞产,生，淋巴因子由,T,细胞产生；有的则由非免疫细胞产生，如,溶菌酶可由唾液腺、泪腺等非免疫细胞产生,3,浆细胞,效应,T,细胞,的来源有两个,一是由,B,细胞,T,细胞,分化而来，二是由记忆细胞分化而来,4)T,细胞,B

6、,细胞、记忆细胞、效应,T,细胞都具有特异性识,别抗原的功能；吞噬细胞无特异性识别功能，但能识别“非,己”成分；浆细胞不能识别抗原,跟进题组,命题,1,免疫系统的功能,1,2016,高考上海卷,17,改编,非特异性免疫和特异性免疫,在抗原特异性方面显著不同。此外，这两者的主要区别还表,现在,B,区别,非特异性免疫,特异性免疫,具有免疫持久性,具有免疫短促性,对抗原缺乏记忆功能,对抗原具有记忆功能,涉及吞噬细胞的吞噬作用,不涉及吞噬细胞的功能,包含抗原诱导的细胞增殖,与分化,不存在免疫细胞的增殖,与分化,A,B,C,D,解析：非特异性免疫生来就有，持续终生，特异性免疫可以,产生记忆细胞，也具有持

7、久性；特异性免疫涉及吞噬细胞的,功能；非特异性免疫不存在抗原诱导的细胞增殖与分化,命题,2,免疫细胞的综合考查,2,高考新课标全国卷改编,下列关于人体淋巴细胞的叙述,错误的是,A,在胸腺中发育成熟的,T,淋巴细胞可参与细胞免疫,B,效应,T,淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞,C,T,淋巴细胞和,B,淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的,D,T,细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的,B,细胞增,殖,D,解析,A,项,T,淋巴细胞在胸腺中发育成熟后，可参与细胞,免疫,B,项,细胞免疫中,效应,T,淋巴细胞与靶细胞,被病原,体感染的宿主细胞,密切接触，致使靶细胞裂解死亡,C,项,造血干细胞可增殖分

8、化为,B,淋巴细胞和,T,淋巴细胞,两者分,别在骨髓和胸腺中发育成熟,D,项，体液免疫过程中,T,淋,巴细胞释放的淋巴因子能促进,B,淋巴细胞的增殖和分化,3,高考新课标全国卷改编,关于免疫细胞的叙述，错误的,是,A,淋巴细胞包括,B,细胞,T,细胞和吞噬细胞,B,血液和淋巴液中都含有,T,细胞和,B,细胞,C,吞噬细胞和,B,细胞都属于免疫细胞,D,浆细胞通过胞吐作用分泌抗体,A,解析：免疫细胞包括淋巴细胞和吞噬细胞，其中，淋巴细胞,包括,T,细胞和,B,细胞以及它们受抗原刺激后增殖分化形成的,相关细胞，故,A,项错误,C,项正确。淋巴液在左右锁骨下静,脉处进入血液，淋巴液中的淋巴细胞也随淋

9、巴液进入血液,故,B,项正确。抗体的化学本质是蛋白质，属于分泌蛋白，为,大分子物质，其出膜方式为胞吐，故,D,项正确,与免疫细胞有关的,2,个易混点,1)T,细胞和,B,细胞的形成不需要抗原的刺激,而浆细胞和效,应,T,细胞的形成需要抗原的刺激,2,唯一能产生抗体的细胞是浆细胞,B,细胞、记忆,B,细胞都,不能产生,命题,3,免疫细胞作用机理的实验探究,4,如图所示实验能够说明,A,病毒抗原诱导,B,细胞分化的作用,B,浆细胞能产生抗体,C,病毒刺激淋巴细胞增殖的作用,D,效应,T,细胞的作用,D,解析：当小鼠感染病毒后，由于病毒寄生在宿主细胞内，所,以进行细胞免疫,产生效应,T,细胞,把效应

10、,T,细胞与被病毒,感染的同种小鼠细胞混合培养，测定上清液的放射性，最终,说明效应,T,细胞能与靶细胞密切接触，诱导靶细胞裂解，最,终使病毒暴露在细胞外,5,2016,高考海南卷,27,某科研小组给实验小鼠接种致病菌,E,建立了细菌性腹泻病模型，并用某复方草药对其进行药效,试验。结果表明：该草药能增强吞噬细胞的吞噬能力，并能,提高,IgG,等抗体的分泌量。回答下列问题,1,通常，致病菌要入侵机体，首先需要穿过的身体屏障是,_,2,初次接种致病菌,E,后,进入吞噬细胞内的致病菌,E,可被这,一细胞器,_,处理,皮肤、黏膜,溶酶体,3,双缩脲试剂能与该腹泻病模型小鼠的血清样本产生紫色,反应，该现象

11、,_,填“能”或“不能,说明血清中含,有抗致病菌,E,的,IgG,原因是,_,_,不能,双缩脲试剂可以与血清样本中的各种蛋白质发生作用，产生,紫色反应，不能检测出某种特定的蛋白质,解析,1,致病菌入侵机体，首先需要穿过的身体屏障第一道,防线，即皮肤、黏膜,2,吞噬细胞中的溶酶体含有水解酶,可在特异性免疫过程中,加工处理病原体使抗原暴露,3,血清中含有多种蛋白质,双缩脲试剂能与该腹泻病模型小,鼠的血清样本产生紫色反应，不能说明血清中含有抗致病菌,E,的,IgG,体液免疫与细胞免疫,1,抗原,可使机体产生,_,的物质,2,体液免疫,1,过程,特异性免疫反应,写出图中字母表示的细胞或物质,a,_,b

12、._,c._,d._,2,浆细胞的来源,_,3,结果：浆细胞产生,_,与抗原结合，形成,_,进而被吞噬细胞吞噬消化,吞噬细胞,B,细胞,浆细胞,抗体,B,细胞或记忆细胞,抗体,沉淀或细胞集团,体液免疫过程,一吞,吞噬细胞,二,T(T,细胞,三,B(B,细胞,牢牢将,浆细,胞,你记忆,记忆细胞,3,细胞免疫,1,过程,写出图中字母表示的细胞或物质,e,_,f._,2,效应,T,细胞的来源,_,3,结果,效应,T,细胞可以与被,_,入侵的靶细胞,密切接触，使其裂解死亡，病原体失去了寄生的基础，最终,被吞噬、消灭,T,细胞,效应,T,细胞,T,细胞或记忆细胞,抗原,1,必修,3 P37,图,2,15

13、,改编,如图为人体免疫的部分过程示,意图，下列有关叙述不正确的是,A,图中吞噬细胞,T,细胞,B,细胞均具有识别功能,B,M,细胞被同种抗原再次刺激时可增殖、分化形成,E,细胞,C,E,细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解,D,体液免疫也能对侵入人体的病毒发挥相应的作用,C,解析：吞噬细胞有识别抗原的作用,T,细胞和,B,细胞具有特,异性识别抗原的作用,M,细胞为记忆细胞，受相同抗原刺激,后，能增殖、分化为,E,细胞,浆细胞,E,为浆细胞，不能使,靶细胞裂解，效应,T,细胞具有该功能；体液免疫产生抗体和,抗原结合，因此能阻止入侵机体的病毒在体液中的传播,2,深入追问,(1,既参与体液免疫

14、又参与细胞免疫的细胞有哪,些,2,效应,T,细胞能直接杀死靶细胞吗,3,人体的免疫系统是怎样清除细胞内的病菌的,提示,吞噬细胞,T,细胞,提示,不能。效应,T,细胞与靶细胞密切接触激活靶细胞内的,溶酶体酶，导致靶细胞裂解死亡,提示,先通过细胞免疫将隐藏病菌的细胞破坏,使抗原,病菌,无藏身之处，然后再通过体液免疫将其清除,突破,1,结合体液免疫和细胞免疫过程之间的联系模型,完成下表,两种免疫的区别和联系,体液免疫,细胞免疫,核心细胞,_,T,细胞,分泌物质,特异性,_,淋巴因子,作用对象,侵入,_,中的,抗原,被抗原侵入的宿主细,胞,即靶细胞,免疫时间,过程较迅速,所需时,间短,过程缓慢，所需时

15、间,长,B,细胞,抗体,内环境,体液免疫,细胞免疫,作用,方式,浆细胞产生,_,与相应抗原特异性结合,效应,T,细胞与,_,密切接触,关系,抗原侵入机体后,首先是,_,免疫,发挥作用,抗,原,一,旦,侵,入,宿,主,细,胞,内,部,就,通,过,_,免疫将抗原暴露,再由抗体消灭,和清除，因此两者既各有其独特的作用，又相互,配合，共同发挥免疫效应,抗体,靶细胞,体液,细胞,突破,2,结合免疫反应过程中抗体浓度变化和患病程度,曲线图分析,记忆,浆细胞和记忆细胞,较慢,1,比较初次免疫与二次免疫反应,初次免疫反应,二次免疫反应,概,念,机体在第一次接,触某种抗原时所,产生的免疫反应,相同抗原再次入侵时

16、,_,细胞很快地作,出反应，即分裂产生新的,_,浆细胞,产生抗体消灭抗原,特,点,抗体产生速度较,慢，导致免疫过,程,_,比初次免疫反应速度快，产生,抗体量多，能在抗原侵入但尚,未患病之前将它们消灭,2,记忆细胞的特点：记忆细胞寿命长，对抗原十分敏感，能,记住”入侵的抗原。某些抗原诱发产生的,_,细胞可对该抗原记忆终生，使动物或人体对该抗原具有,_,能力，如天花,记忆,终生免疫,1,抗原与抗体的界定,1,成分：抗原并非都是蛋白质，但抗体都是蛋白质,2,来源：抗原并非都是外来物质,异物性,体内衰老、癌变,的细胞也是抗原；抗体是人体受抗原刺激后产生的，但也可,通过免疫治疗输入,3,分布：抗体除分布

17、于血清、组织液等内环境中，外分泌液,如乳汁,中也有分布,2,特异性免疫过程中的有关问题分析,1)T,细胞既参与体液免疫,又参与细胞免疫,若,T,细胞缺失,细胞免疫功能全部丧失，体液免疫功能部分保留,2)B,细胞,T,细胞、记忆细胞具有分裂、分化能力，而浆细,胞和效应,T,细胞不能再进行分裂、分化,3,浆细胞,效应,T,细胞,并非只来自于,B,细胞,T,细胞,4,由,B,T,细胞到效应细胞和记忆细胞的增殖分化过程中细,胞的遗传物质并未发生改变，细胞分化只是发生了基因的选,择性表达,5,有关免疫细胞的三个“唯一”,唯一能产生抗体的细胞是,浆细胞；唯一没有识别功能的细胞是浆细胞；唯一能识别抗,原但没

18、有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞,6,抗原识别过程与细胞膜上的糖蛋白有关,效应,T,细胞与靶,细胞接触，体现了细胞膜的信息交流功能。靶细胞的裂解死,亡属于细胞凋亡,感知考题,2016,高考全国卷乙,31,病毒甲通过呼吸道感染动物乙后,可引起乙的,B,淋巴细胞破裂,T,淋巴细胞功能丧失，导致其,患肿瘤病，患病动物更易被其他病原体感染。给新生的乙个,体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答下列问题,1,感染病毒甲后,患病的乙更易被其他病原体感染的原因是,_,免疫功能下降,2,新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为,_,可诱导,B,淋巴细胞增殖、分化成,_,和记忆细胞，记忆细胞在,机体被病毒甲感染时能够,_,

19、_,从而起到预防该肿瘤病的作用,3,免疫细胞行使免疫功能时，会涉及胞吞和胞吐这两种物质,跨膜运输方式，这两种方式的共同点有,_,_,答出两点即可,抗原,浆细胞,迅速增殖分化为浆细胞，浆细,胞大量分泌抗体,能运输生物大分子；运输过程中形成囊泡；需要消耗能,量等,解析,1,根据题干信息，动物乙感染病毒甲后，可引起乙,的,B,淋巴细胞破裂,T,淋巴细胞功能丧失，即可导致乙的体,液免疫和细胞免疫功能减弱，使动物乙的免疫功能下降，从,而更易被其他病原体感染,2,接种的疫苗作为抗原，能够诱,导,B,淋巴细胞增殖分化为记忆细胞和浆细胞,接种甲疫苗后,体内形成的记忆细胞能特异性地识别病毒甲，当机体再次被,病毒

20、甲感染时，记忆细胞会迅速增殖分化为浆细胞，浆细胞,产生大量抗体，将病毒甲杀灭清除，从而起到预防该肿瘤病,的作用,3,胞吞和胞吐都是大分子物质的运输方式，在运输,过程中都需要产生囊泡，而且都需要消耗能量,1,下列物质或细胞具有特异性识别作用的有,_,细胞特异性识别的物质基础是,_,吞噬细胞,B,细胞,T,细胞,记忆细胞,效应,T,细胞,浆细胞,抗体,2,体液免疫中产生浆细胞的途径有三条,第一条,_,第二条,_,第三条,_,_,糖蛋白,抗原刺激记忆细胞，记忆细胞分化成浆细胞,抗原刺激,B,细胞,B,细胞分化成浆细胞,吞噬细胞将抗原传递给,T,细胞,T,细胞分泌淋巴,因子，刺激,B,细胞分化成浆细胞

21、,高分点拨,类题通法,1,三看法”辨别体液免疫与细胞免疫,2,依据图像识别体液免疫和细胞免疫,跟进题组,命题,1,抗原、抗体与淋巴因子辨析,1,研究发现两种现象：动物体内的,B,细胞受到抗原刺激,后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应,B,细胞；给,动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具,有了免疫能力。则这两种物质中,A,甲是抗体，乙是抗原,B,甲是抗体，乙是淋巴因子,C,甲是淋巴因子，乙是抗原,D,甲是淋巴因子，乙是抗体,C,解析,B,细胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，开始,一系列的增殖、分化，形成效应,B,细胞，所以物质甲是淋巴,因子；动物在特定抗原的作用下能够产生相

22、应的抗体，故物,质乙是抗原,2,2015,高考全国卷,5,下列与病原体有关的叙述，正确,的是,A,抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌,B,抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同,C,Rous,肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关,D,人感染,HIV,后的症状与体内该病毒浓度和,T,细胞数量有,关,D,解析,A,项，抗体主要分布在体液中，是体液免疫中发挥作,用的主要物质，不能进入细胞；寄生在细胞内的结核杆菌依,靠效应,T,细胞与靶细胞结合,使靶细胞裂解后将结核杆菌释,放出来，与抗体结合后被消灭,B,项，抗体依靠与病毒结合,形成沉淀或细胞集团的形式消灭病毒，溶菌酶是体液中的杀,菌物

23、质，属于人体免疫的第二道防线，它的作用主要是把病,原体溶解掉,C,项,Rous,肉瘤病毒属于病毒致癌因子，能诱,发细胞癌变,D,项，人感染,HIV,后不会立即表现出症状，因,为,HIV,有一定的潜伏期,随着感染时间的延长,HIV,浓度增,加,T,细胞数量减少，使人体逐渐丧失免疫能力，即人感染,HIV,后的症状和,HIV,的浓度以及,T,细胞的数量密切相关,命题,2,免疫类型分析,3,2017,山东日照一模,如图为人体免疫细胞参与免疫的机制,图解，其中表示抗原，表示物质，代表细胞,下列叙述错误的是,D,A,是糖蛋白，能特异性识别,B,人体内的细胞能合成、分泌淋巴因子,C,是,T,细胞，是效应,T

24、,细胞,D,相同抗原再次侵入时，快速分泌,解析：图中左侧为体液免疫图解，右侧为细胞免疫图解。体,液免疫过程中，树突状细胞,吞噬细胞,将抗原处理后,T,细胞依靠细胞表面的糖蛋白识别抗原，然后分泌淋巴因子,促进,B,淋巴细胞的增殖、分化，产生浆细胞和记忆,B,淋巴细胞，浆细胞分泌抗体；相同抗原再次侵入时，快,速增殖、分化，但不能直接产生抗体。是效应,T,细胞，可,以清除被抗原感染的细胞,4,2017,河南中原名校第一次联考,如图为特异性免疫发生的,过程图解，下列说法正确的是,A,A,细胞和都有分泌功能，物质不能直接消灭靶细胞,内的抗原,B,A,细胞能识别抗原，且仅参与特异性免疫,C,若某小鼠先天性

25、发育不良，则其细胞免疫和体液免疫,均完全丧失,D,图示细胞只能来自于细胞或细胞,解析：细胞和分别代表,T,细胞和浆细胞，可分别分泌淋,巴因子和抗体，物质,抗体,不能进入靶细胞消灭靶细胞内,的抗原,A,正确,A,细胞是吞噬细胞，在第二道防线中也可,发挥作用,B,错误,先天性胸腺发育不良影响,T,细胞的产生,没有,T,细胞的小鼠仍保留部分体液免疫能力,C,错误；细胞,是记忆细胞，除来自于细胞或细胞外，也可来自于记,忆细胞的增殖分化,D,错误,5,先后将抗原,a,和抗原,a,b,注射到小鼠体内，得到的抗体,含量曲线如图所示。该曲线图表明,A,小鼠对抗原,a,更敏感,B,抗原,a,的破坏性更大,C,二

26、次免疫反应比初次免疫反应更强,D,小鼠对抗原,b,反应较慢,C,解析：由坐标曲线纵轴“抗体浓度”可知，同一种抗原,a,再,次进入机体产生的免疫反应比第一次更强,免疫调节与体液调节结合考查,6,2017,吉林长春模拟,如图为某病的发病原理,结合所学知,识，判断下列说法不正确的是,B,A,该病属于人体免疫疾病中的自身免疫病,B,激素,A,能够促进垂体细胞代谢，使激素,B,合成增加,C,图中所示抗体和激素,B,对甲状腺的作用效应可能相同,D,使用免疫抑制剂能够有效缓解该病患者的病症,解析：根据图中信息可以看出该病是抗体作用于自身组织细,胞导致的，所以该病是自身免疫病；激素,A,为甲状腺激素,可以促进

27、垂体细胞的代谢，但是甲状腺激素会通过反馈调节,抑制垂体分泌激素,B,促甲状腺激素,从图中可以看出抗体,和激素,B,作用于甲状腺细胞上的相同受体,故推断抗体可能,和激素,B,一样可以促进甲状腺激素的分泌,使用免疫抑制剂,可以抑制细胞甲分泌抗体，使该病的病情得到缓解,免疫失调与人体健康,1,免疫失调病的类型、特点及实例,连一连,2,免疫学的应用,包括,_,检测人体组织内的抗原,_,等,3,艾滋病的流行与预防,1,原因：感染了人类免疫缺陷病毒,HIV,HIV,攻击免疫系,统，使,_,大量死亡，导致患者几乎丧失,_,免疫功能,2,主要传播途径：性接触、血液和母婴传播,3,预防：拒绝毒品，洁身自爱,疫苗

28、,器官移植,T,细胞,一切,1,必修,3 P36,资料分析改编,由人类免疫缺陷病毒,HIV,引起,的艾滋病，死亡率极高，是因为,HIV,破坏了人类的,A,免疫功能,B,生殖功能,C,生育功能,D,基因结构,A,2,深入追问,为什么预防接种要多次注射疫苗,提示,通过多次注射疫苗可以增加体内记忆细胞的数量，以,提高机体的免疫力,1,过敏反应与体液免疫的关系,1,联系：过敏反应是异常的体液免疫,2,病理：免疫系统对外来物质,过敏原,过度敏感引起的，机,理如下,3,区别：发生时间不同。过敏反应在机体再次接触相同抗,原时才会发生，而体液免疫则在机体第一次接触抗原时就发,生,体液免疫的抗原有大分子性，而过

29、敏反应的过敏原不一定,是大分子,如青霉素,体液免疫的抗原对所有人都是抗原，没有个体差异性；而,过敏反应的过敏原，只针对某些人是过敏原，具有个体差异,性,2,艾滋病的发病机理、传播与预防,1,艾滋病病毒,HIV,遗传物质,RNA,遗传信息传递过程,合成场所：主要是,T,细胞内,T,细胞核内进行逆转录和转,录,T,细胞的核糖体上进行翻译,特点,因为遗传物质为,RNA,所以该病毒突变率高,变异,类型多，给疫苗的研制带来困难,2,艾滋病的发病机理,HIV,侵入人体后与,T,淋巴细胞相结合，破坏,T,淋巴细胞,使免疫调节受到抑制，并逐渐使人体免疫系统瘫痪，功能瓦,解，最终使人无法抵抗其他病毒、病菌的入侵

30、，或发生恶性,肿瘤而死亡,感知考题,2015,高考全国卷,40)HIV,属于逆转录病毒，是艾滋病的,病原体。回答下列问题,1,用基因工程方法制备,HIV,的某蛋白,目的蛋白,时,可先提,取,HIV,中的,_,以其作为模板,在,_,的作用下,合成,_,获取该目的蛋白的基因，构建重组,表达载体，随后导入受体细胞,RNA,逆转录酶,cDNA,或,DNA,2,从受体细胞中分离纯化出目的蛋白,该蛋白作为抗原注入,机体后，刺激机体产生的可与此蛋白结合的相应分泌蛋白是,_,该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的,HIV,检,测的原理是,_,3,已知某种菌导致的肺炎在健康人群中罕见,但是在艾滋病,患者中却多发,引

31、起这种现象的根本原因是,HIV,主要感染和,破坏了患者的部分,_,细胞，降低了患者免疫系统,的防卫功能,4,人的免疫系统有,_,癌细胞的功能。艾滋病,患者由于免疫功能缺陷，易发生恶性肿瘤,抗体,抗原抗体特异性结合,T,或,T,淋巴,监控和清除,解析,1)HIV,的遗传物质是,RNA,所以要想获得相应的目,的基因，应以,HIV,的,RNA,为模板，在逆转录酶的作用下合,成,cDNA,或,DNA,2,目的蛋白注入机体后相当于抗原。在,抗原的刺激下，机体进行体液免疫，由浆细胞产生相应抗体,分泌蛋白,由于该抗体能与目的蛋白,抗原,发生特异性结,合，所以可通过抗体检测出有无目的蛋白，从而确定体内有,无,

32、HIV,3)HIV,主要攻击人体的,T,或,T,淋巴,细胞，从而降,低机体免疫系统的防卫功能,4,癌细胞在机体中属于抗原,人体的免疫系统能够监控和清除癌细胞,跟进题组,命题,1,免疫失调病的致病机理,1,高考海南卷改编,某种链球菌的表面抗原与心脏瓣膜上某,物质结构相似。被该链球菌感染后，机体通过免疫系统抵御,该菌时可能引发某种心脏病。与这种心脏病致病机理最为相,似的是,A,肝移植引起排斥反应,B,接触某些花粉引起皮肤荨麻疹,C,HIV,破坏淋巴细胞引起艾滋病,D,免疫系统“敌我不分”引起系统性红斑狼疮,D,解析：被该链球菌感染后，机体通过免疫系统抵御该菌时可,能引发某种心脏病，这种心脏病被称为

33、自身免疫病，系统性,红斑狼疮也属于自身免疫病,D,正确,2,2017,河南安阳一调,如图表示人体内某种免疫失调病的致,病机理。据图判断下列叙述正确的是,A,a,细胞是浆细胞,a,细胞及分泌的抗体均具有识别功能,B,红细胞膜上的抗原与抗红细胞抗体特异性结合,C,b,细胞是效应,T,细胞，特异性地裂解抗原抗体复合物,D,青霉素过敏反应与该免疫失调病的致病机理相同,B,解析,a,细胞是分泌抗体的浆细胞，浆细胞不能识别抗原,A,错误；抗体与相应抗原特异性结合,B,正确,b,细胞是吞,噬细胞,C,错误；青霉素过敏反应与该免疫失调病的致病机,理不同,D,错误,命题,2,艾滋病的流行与预防,3,2016,高考江苏卷,13,人类免疫缺陷病毒,HIV,有高度变,异性，感染机体后可损伤多种免疫细胞，并通过多种机制逃,避免疫系统识别