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文档简介

1、赵州桥教学设计 教学目标：1. 理解10个生字，会写14个生字。准确读写“赵县、设计、参加、全部”等词语。2. 能准确、流利地朗读课文。3. 知道课文第一段介绍了相关赵州桥的哪些内容。教学重点和难点：1. 理解10个生字，会写14个生字。2. 知道课文第一段介绍了相关赵州桥的哪些内容。3.4. 第一课时教学过程： 激趣导入：导入：，桥对于我们来说，再熟悉不过了。但桥的学问可很多。昨天老师布置同学们查找关于桥的知识，交流交流好吗？导入：感谢同学们带来如此丰富的关于桥的知识，课前老师也对桥做了一些了解。（补充相关桥的知识，并出示相对应的图片，如：桥从结构与造型上，能够分为拱式桥、梁式桥、索桥、浮桥

2、、悬臂桥等）（课件画面定格在拱式桥）导入：今天，让我们跟随作者去欣赏一座古老的拱式石桥好吗？这座桥的名字叫（板）赵州桥。读题，质疑。导入：让我们带着这些问题听老师朗读课文，好吗？范读课文1、学生一边听，一边思考：你解决了刚才同学或自己提出的哪个问题？2、学生反馈。3、你又产生了新的问题吗？（老师梳理学生问题）三、初读课文，整体感知1、请同学们自由地朗读课文，要求：标出生字，读准字音，读通课文。导入：同学们能读准字音，把课文读准确读流利吗？先别急着回答,用实际表现接受老师的检查，愿意吗？ 2、检查字词学习的情况（1）（课件）出示生字：县 济 匠 砌 横坚 雕 抵 智 慧（课件先后展示带拼音和不带

3、拼音的生字。）（2、）（课件）出示带生字的词语：赵县 设计 参加 全部 横跨 创举冲击 坚固 石栏 图案 前爪 宝贵（开火车读，重点指导多音字“爪”的读法和用法）（3、）（课件）出示文中的以下长句子：A 河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。B 这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多长的河面上。c桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。（相机引导学生理解“横跨、精美、回首遥望”等词语） （4）课件：出示带田字格的要

4、求会写的生字。 学生交流：你觉得哪个字有必要提醒大家？重点指导书写：横、 学生练习写“横”字。导入：同学们如果能注意词语之间的停顿，即使再长的句子也能读得通顺流畅。如果能注意句子和句子之间，段与段之间的停顿，即使再长的文章也同样能读得通顺流畅，不信试试看。老师想请几位同学分自然段读，谁愿意？不过，请同学们想想：每段分别写了什么内容呢？（5）分自然段读课文，学生评价，并说说：这段主要写什么？（6）弄清楚了每段些什么，那整篇课文的主要内容就显而易见了，谁来说说，课文主要写了什么？小结：同学们的回答让我明白作者在文中介绍了赵州桥的位置、设计者、构造特点等方面的内容。我们把这种介绍事物形状、特点以及功能的文章叫做说明文。 总结：是呀，之所以说赵州

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