浅谈小学生英语学习兴趣的培养

1、. 浅谈小学生英语学习兴趣的培养 河北省滦平县长山峪镇三道梁小学 赵文华英语新课标强调：要激发和培养学生学习英语的兴趣，使他们树立自信心养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略。可见兴趣是学习的基础，兴趣是最好的老师。小学生感性、好动、缺乏耐性与恒心，惟有激趣、引趣、促趣的各项活动方能让其感受英语学习兴趣盎然，并且开发智力、提高学习能力、提升学习效果。首先，教师要发扬英语语言魅力，提高教学艺术。名师出高徒。为了学生的一杯水，教师就要有一桶水或长流水。教师要有渊博的语言素养。第一：教师的发音要纯正准确，流利婉转，使学生认为听老师说英语就象在聆听一首好听的乐曲那样舒服、放松。其次：教师要用丰富的体态

2、语言和面部表情来引导学生理解英语意图、以声动情、以动助兴。如教师初次介绍自己：Good morning 。Im Mary.(手指自己) Nice to meet you .(伸出右手与学生们亲切握手)在反复示范展示下，同学们也会新奇快乐的说：Nice to meet you too.快乐学习场面由此打开。第三：要掌握深厚的教师基本功：要有英语的听说读写玩演唱做等传统意义上教师素质，还要有灵活驾驭课堂节奏，利用现代教学手段进行多媒体教学的能力。教师以无限英语异国魅力，每天都有所期待和探索的授课形式，创设模拟真实的学习环境，深深吸引着求新求异的现代青少年，让他们在教师预设的各项语言活动中深深爱上英

3、语。例如，PEP 4B Recycle 2 Christmas 的教学。教师课前布置了做圣诞礼物的作业。挂在教室的圣诞树上。教师身着圣诞老人的服装，带领大家同唱“圣诞歌曲”。 送上装有生词的圣诞礼品。观看动画版的课文课件。自然流畅的英语会从孩子们的小嘴中说出。老师和同学都在学习着并且沉醉于节日的快乐中。第二，在各种趣味昂然的游戏中学习英语。苏霍姆林斯基说：在儿童的内心深处都有一种根深蔕固的需要，那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。如果说教师语言艺术是引趣的话，教学游戏则使学生在有意义的情景中积极主动的练习英语。教学游戏不仅可以提高兴趣，还可以巩固知识、提高学习效率。笔者常用的游戏活动如

4、下：智力游戏、1、猜谜游戏。（Its red 、black and green. Its big and sweet .What is it ?watermelon.) 2、接龙游戏。教师说出一个单词，同学依次拼读出以单词尾字母为开头的单词，依次类推。例如：potatoonionnineegg等等3、孔雀开屏，教师提供一个词，同学以此为开头说出词或词组。4、反义词大比拼。教师快速说出单词，同学快速说出其反义词或句子。5、键盘游戏。小组用自制键盘 玩键盘游戏，比赛单词拼打速度练习拼打句子。边学边玩，寓教于乐。语言游戏、1、外交官接待会：一同学站在讲台后扮演“外交官”，其他同学坐在原位充当“记者”

5、。记者纷纷向外交官提问，外交官必须回答十位以上记者的提问，方能被评为优秀外交官。得到教师的“ 博士贴纸”。2 、动感英语。教师说指令，同学快速反应，通过动作展示自己对知识的理解。3、传话游戏。教师将重点句子以耳语的形式传给队列的第一个人，依次传递，最后一人到前面大声说出句子，以锻炼学生的听力。 4、表演小故事。可以分为排练故事和表演故事两个步骤。表演逼真，口语流利的小组被评为“优秀演员组”。第三，搭建学生展示自我的舞台，以评促趣。每个学生都渴望成功和被肯定，我们英语课堂教学都应提供生活化的情景，使“语言使用者必须掌握语言在真实语境中的使用原则”（海明威语）。在展示语言的过程中体验语言的独特魅力

6、、陶冶情操、发展个性、培养其超强的探索精神和交际能力。让每个学生都在班级舞台上展示自己、锻炼自己、肯定自己、不断进步。为了给同学展示英语的空间，我每堂课设五分钟的值日生报告，展示所学知识。优秀小组冠以优秀外交官的称号。每周设进行一次词汇竞赛，书法竞赛，并奖励成绩优秀的同学。阶段复习开展English Party ，以所学儿歌、歌曲、小故事、小对话、自编小相声为最好的节目。孩子们说的说、唱的唱，非常快乐。学中乐，乐中学。孩子们在一系列展示英语魅力的活动中主动学习、克服困难、学习兴趣也就在他们热衷的活动中自然的培养起来了。总之，小学英语学习兴趣的培养，不仅要靠教师语言魅力、游戏活动之“砖”，更要靠教师搭